commit to user
3. 2.
1.
5.
4. 7.
6.
Mendatar Menurun
1
. Bahasa Mandarinnya Penghapus 2.
铅笔 ini bacanya 4. Bahasa mandarinnya gambar di bawah ini
3. Penggaris
5. Papan tulis berwarna
putih 6.
Temannya kursi 7.
书 artinya apa
3. Proses Belajar Mengajar
commit to user
a Pertemuan 1 dan 2
Dalam pertemuan pertama siswa akan diajari materi yang pertama, yaitu pekerjaan. Tema tentang pekerjaan sangat luas sekali, tapi guru
hanya mengajarkan tentang pekerjaan yang sering diketahui oleh siswa- siswi.
Sebelum pelajaran dimulai guru mengucapkan “ 大家好Dàjiā hǎo”,
karena siswa-siswi tidak tahu maksudnya mereka hanya diam. Lalu guru menjelaskan bahwa itu adalah salam guru kepada siswa. Setiap salam
yang guru ucapkan siswa-siswi harus menjawab “
老师好lǎoshī hǎo”.
Setelah guru menjelaskan maksud katanya, guru mengucapkan salam 1 kali lagi.
“ 大家好Dàjiā hǎo” Siswa-siswi menjawab “老师好lǎoshi
h ǎo”.
Guru menyampaikan materi tentang pekerjaan, kemudian siswa mengeluarkan buku tulis bahasa Mandarin. Guru mengajarkan materi
dengan menggunakan media power point. Setelah media sudah disiapkan, guru menjelaskan materi, siswa mencatat materinya. Karena siswa-siswi
belum bisa menulis hanzi, mereka hanya menulis pinyin dan cara membacanya. Tapi walaupun hanya belajar pinyin, mereka juga harus tahu
tulisannya hanzi. Jadi jika suatu saat mereka menemui tulisan hanzi
commit to user
seperti di atas, mereka akan bisa membacanya. Setelah siswa-siswi selesai menulis, penulis membaca kosakata kemudian siswa-siswi menirukan
kosakata tersebut dengan nada yang benar. Untuk pertemuan kedua, guru mengulang mengajar materi pertemuan
yang pertama yaitu tentang pekerjaan. Ini tujuannya untuk mengetahui apakah sebelum pelajaran siswa-siswi sudah mempelajari materi yang
diberikan oleh guru. Guru membaca, kemudian siswa menirukan. Setelah mengulang pelajaran penulis langsung membagikan soal yang sudah
penulis buat. Soal terdiri dari soal tebak kata dan soal menyebut gambar. Penulis menggunakan tebak kata untuk menjawab pertanyaan. Tebak
kata ini dibuat seperti permainan ranking satu seperti acara di televisi. Guru memberikan pertanyaan, siswa menjawab dengan menulis jawaban
di kertas kerja mereka. Setelah guru membacakan soal, siswa menulis jawaban mereka di kertas kerja yang sudah disiapkan, mereka tidak boleh
menoleh kiri atau kanan. Setelah waktu habis mereka meletakkan jawaban di depan meja mereka. Kalau jawaban benar mereka lanjut menjawab
pertanyaan dari guru, tetapi kalau jawaban mereka salah mereka tidak boleh ikut menjawab pertanyaan lagi. Karena waktu pelajaran tidak cukup,
permainan disudahhi dan tugas dilanjutkan dikerjakan dirumah. Sebelum pelajaran selesai penulis memberikan tema pelajaran untuk minggu depan.
Salam untuk selesai pelajaran “
再见Zàijiàn”.
commit to user
b Pertemuan 3 dan 4
Dalam pertemuan ketiga penulis memberikan materi kosakata tempat umum. Guru menggunakan media power point dalam materi ini. Seperti
biasa sebelum pelajaran mengucapkan salam. Siswa-siswi menulis materi, setelah itu guru membaca kemudian siswa-siswi menirukan. Setelah
selesai kemudian guru melakukan tanya jawab dengan siswa. Guru membacakan soal misalnya apa bahasa mandarinnya sekolah? Kemudian
siswa yang mengangkat tangan maju ke depan menjawab pertanyaan dari guru. Siswa-siswi sangat antusias untuk menjawab pertanyaan dari guru,
mereka rebutan bilang aku,aku,aku laoshi. Guru menunjuk salah satu dan menyuruh siswa yang maju untuk menjawab pertanyaan.
Untuk pertemuan ke empat, penulis mengulang materi tentang tempat umum kemudian membagikan soal yang harus dikerjakan. Soal terdiri dari
acak kata dan menempel gambar. Guru menyediakan beberapa kata yang telah diacak untuk disusun menjadi kata yang benar. Guru menulis kata-
kata yang sudah diacak di papan tulis, siswa-siswi diberi waktu untuk berpikir jawabannya, kemudian siswa dipanggil namanya salah satu, terus
maju untuk menyusun kata yang telah diacak. Seperti biasa karena waktu pelajaran sudah habis, maka tugas yang diberikan oleh guru diselesaikan
di rumah.
c Pertemuan 5 dan 6
commit to user
Dalam pertemuan ini guru mengajarkan materi tentang alat sekolah. Materi ini sangat bagus untuk siswa-siswi, karena materi ini berhubungan
dengan alat-alat yang mereka bawa saat sekolah. Guru menjelaskan materi dengan menggunakan media power point dan media realia nyata.
Sebelum mulai pelajaran guru sudah membagikan fotokopi materi kepada siswa-siswi, tujuannya agar memudahkan belajar dan menghemat
waktu. Guru menggunakan media power point dan media realia benda nyata. Misalnya: guru berbicara
Qiānbǐ 铅笔，Kemudian siswa
memegang pensil mereka sendiri sambil mengacungkan pensil mereka ke atas. Contoh lain
Zhuōzi 桌子, siswa menunjuk meja yang ada di depan
mereka. Guru juga menggunakan metode tanya jawab. misalnya, guru memegang buku, lalu guru menanyakan ke salah satu murid, buku ini
bahasa Mandarinnya apa?. Karena siswa belum hafal kosakatanya, siswa membuka buku dan menjawab
书Shū.
Untuk pertemuan ke 6, seperti biasa guru mengulang materi. Lalu guru memberikan tugas kepada siswa. Tugasnya berupa TTS yang harus
mereka kerjakan. Sebelum mengerjakan guru bertanya pada siswa, siapa yang suka mengisi TTS? . Ternyata banyak siswa yang mengacungkan
jarinya. TTS itu dibuat di papan tulis seperti soal, lalu siswa disuruh maju untuk mengerjakannya. Sebelum maju siswa dipanggil namanya, sebelum
commit to user
mengerjakan soal siswa itu diberi waktu berpikir untuk menemukan jawabannya. Setelah menemukan jawabannya siswa maju ke depan untuk
menjawab soal TTS. d
Pertemuan 7 dan 8 Dalam pertemuan ini guru mengajarkan materi tentang warna. Guru
menjelaskan materi dengan media power point. Berikut materi pelajarannya:
a.
Merah ：红色hóng sè
b.
Hijau ：绿色lǜ sè
c.
Kuning: 黄色huáng sè
d.
Biru ：蓝色lán sè
e.
Putih ： 色bái sè
f.
Hitam ：黑色hēi sè
g.
Ungu ：紫色zǐ sè
h. Orange: 橙色chéng sè
Guru menjelaskan materi, kemudian siswa menirukan materi yang diucapkan oleh guru.
Pertemuan ke 8 guru mengulang materi warna. Setelah itu guru memutarkan video lagu warna. Guru menyanyikan lagu tentang warna,
kemudian siswa dan guru bernyanyi bersama-sama. Pertemuan ke 8 adalah pertemuan terakhir belajar bahasa China. Guru mengucapkan
salam perpisahan 再见Zàijiàn kepada siswa-siswi.
commit to user
commit to user
C. Masalah Pembelajaran
