1. Home
  2. Lainnya

Jenis Penelitian Tempat Penelitian Waktu Penelitian Subjek Penelitian

38

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

Penelitian tentang implementasi pendidikan inklusi Sekolah Dasar Taman Muda merupakan penelitian deskriptif analitik yaitu jenis penelitian yang memaparkan apa adanya tentang implementasi pendidikan inklusi di Sekolah Dasar Taman Muda. Sebagaimana pendapat Nurul Zuriah 2005: 47 penelitian deskriptif adalah penelitian yang diarahkan untuk memberikan gejala- gejala fakta-fakta atau kejadian-kejadian secara sistematis dan akurat mengenai sifat-sifat populasi atau daerah tertentu. Penelitan ini berusaha mengkaji, menguraikan dan mendeskripsikan data-data tentang implementasi pendidikan inklusif di SD Taman Muda Ibu Pawiyatan Yogyakarta.

B. Tempat Penelitian

Tempat yang dipilih dalam penelitian ini adalah Sekolah Dasar Taman Muda Ibu Pawiyatan. Peneliti memilih tempat tersebut dengan pertimbangan Sekolah Dasar Taman Muda Ibu Pawiyatan merupakan sekolah yang menyelenggarakan program pendidikan inklusi

C. Waktu Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan selama bulan Agustus samapi bulan September. Kegiatan yang dilakukan meliputi kegiatan observasi, 39 wawancara dan dokumentasi mengenai implementasi pendidikan inklusif di SD Taman Muda Ibu Pawiyatan

D. Subjek Penelitian

Subjek penelitian ditentukan dengan teknik sampling. Sampel dipilih dengan teknik bertujuan atau purposive sampling. Tujuan menggunakan teknik purposive sampling menurut Sukardi 2013: 64 adalah: “Untuk menentukan subjek penelitian dengan kriteria tertentu berdasarkan pada tujuan penelitian”. Subjek dalam penelitian ini ialah 4 orang guru SD Taman Muda Ibu Pawiyatan. Penetapan kriteria ini didasarkan beberapa kriteria sebagai berikut: 1. Kepala sekolah SD Taman Muda Ibu Pawiyatan sebagai pemegang kendali seluruh kegiatan yang ada di SD Taman Muda Ibu Pawiyatan 2. Koordinator inklusi SD Taman Muda Ibu Pawiyatan yang mengkoordinir jalannya pendidikan inklusi di SD Taman Muda Ibu Pawiyatan. 3. GPK SD Taman Muda Ibu Pawiyatan, guru yang mendampingi siswa berkebutuhan khusus di SD Taman Muda Ibu Pawiyatan.

E. Teknik Pengumpulan Data

Dokumen yang terkait

IMPLEMENTASI TRILOGI KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN KI HADJAR DEWANTARA DI SD TAMAN MUDA IBU PAWIYATAN TAMAN SISWA YOGYAKARTA.

10 116 147

PEMBELAJARAN MATEMATIKA BAGI ANAK AUTIS KELAS III DI SEKOLAH DASAR TAMAN MUDA IBU PAWIYATAN YOGYAKARTA.

0 3 190

IMPLEMENTASI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DI SEKOLAH INKLUSI SD TAMAN MUDA IBU PAWIYATAN TAMANSISWA YOGYAKARTA.

10 74 188

IMPLEMENTASI SISTEM AMONG DALAM PENANAMAN KARAKTER DI KELAS IV SD TAMAN MUDA IBU PAWIYATAN TAMAN SISWA YOGYAKARTA.

4 30 331

KEBIJAKAN SEKOLAH DALAM MENERAPKAN NILAI-NILAI BUDAYA JAWA MELALUI KEGIATAN EKSTRAKURIKULER DI SD TAMAN MUDA IBU PAWIYATAN YOGYAKARTA.

2 12 220

IMPLEMENTASI PENDIDIKAN BUDI PEKERTI DI SEKOLAH DASAR TAMAN MUDA IBU PAWIYATAN TAMANSISWA YOGYAKARTA.

2 25 291

IMPLEMENTASI PENDIDIKAN BERBASIS BUDAYA JAWA DI SD TAMAN MUDA IBU PAWIYATAN TAMANSISWA YOGYAKARTA.

0 0 303

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBUAT POLA BATIK PADA ANAK TUNAGRAHITA KATEGORI RINGAN DI SEKOLAH DASAR INKLUSI TAMAN MUDA IBU PAWIYATAN TAMANSISWA YOGYAKARTA.

0 2 145

IMPleMenTASI PendIdIkAn kARAkTeR MelAlUI MATA PelAJARAn keTAMAnSISWAAn PAdA SISWA Sd TAMAn MUdA IBU PAWIYATAn TAMAnSISWA YOGYAkARTA TAHUn AJARAn 20152016

0 0 7

EKSPLORASI MINAT BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN SENI TARI DI SD TAMAN MUDA IBU PAWIYATAN YOGYAKARTA

0 0 15