PPR sebagai salah satu alternatif proses pembelajaran yang bertujuan supaya siswa memiliki kecerdasan pikiran dan hati secara menyeluruh. Tim
Redaksi Kanisius, 2010 : 65. PPR terwujud dalam 3 unsur yang ada pada tujuan pembelajaran. 1
competence
merupakan kemampuan secara kognitif atau intelektual, 2
conscience
merupakan afektif dalam menentukan pilihan-pilihan yang dapat dipertanggungjawabkan secara moral, 3
compassion
adalah kemampuan psikomotorik yang berupa tindakan konkret maupun batin disertai
sikap bela rasa bagi semua Subagya, 2010: 23-24. Oleh karena itu peneliti mengembangkan modul pembelajaran IPA untuk
menumbuhkan sikap peduli lingkungan dengan judul penelitian Pengembangan Modul Pelajaran IPA untuk Menumbuhkan Sikap Peduli Lingkungan Kelas
IV di SD BOPKRI Gondolayu dengan Pendekatan PPR. Modul pembelajaran
IPA diharapkan dapat membantu siswa untuk mengembangkan sikap peduli terhadap lingkungan. Selain itu modul pembelajaran juga dapat membantu guru
dalam menjadikan pembelajaran lebih aktif dan inovatif.
1.2 Rumusan Masalah
1.2.1 Bagaimana mengembangkan modul pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam
kelas IV untuk menumbuhkan sikap peduli lingkungan di SD BOPKRI Gondolayu tahun ajaran 20162017?
1.2.2 Bagaimana kualitas modul pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam kelas IV
untuk menumbuhkan sikap peduli lingkungan di SD BOPKRI Gondolayu tahun ajaran 20162017?
1.2.3 Bagaimana penggaruh penggunaan modul pelajaran Ilmu Pengetahuan
Alam kelas IV untuk menumbuhkan sikap peduli lingkungan di SD BOPKRI Gondolayu tahun ajaran 20162017?
1.3 Batasan Masalah
Berdasarkan masalah dalam penelitian ini bertujuan supaya peneliti tidak menyimpang dari tujuan yang diterapkan. Adapun batasan masalah dalam
penelitian ini sebagai berikut: 1.3.1
Materi yang disajikan dalam modul pembelajaran IPA adalah pada Standar Kompetensi 5. Memahami hubungan sesama makhluk hidup dan antara
makhluk hidup dengan lingkungannya, dan Kompetensi Dasar 5.2 Mendeskripsikan hubungan antara makhluk hidup dengan lingkungannya
1.3.2 Sekolah Dasar yang dijadikan subjek penelitian adalah SD BOPKRI
Gondolayu.
1.4 Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas, tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian pengembangan ini adalah sebagai berikut:
1.4.1 Mengetahui cara mengembangkan modul pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam
kelas IV untuk menumbuhkan sikap peduli lingkungan di SD BOPKRI Gondolayu tahun ajaran 20162017.
1.4.2 Mengetahui kualitas modul pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam kelas IV
untuk menumbuhkan sikap peduli lingkungan di SD BOPKRI Gondolayu tahun ajaran 20162017.
1.4.3 Mengetahui pengaruh penggunaan modul pelajaran Ilmu Pengetahuan
Alam kelas IV untuk menumbuhkan sikap peduli lingkungan di SD BOPKRI Gondolayu tahun ajaran 20162017.
1.5 Manfaat Penelitian
1.5.1 Manfaat Praktis
a. Bagi guru
Modul pembelajaran IPA dapat membantu guru dalam menyampaikan materi pembelajaran.
b. Bagi siswa
1. Mempermudah siswa dalam memahami materi.
2. Melatih siswa untuk aktif dan peduli dengn lingkungan.
3. Melatih kerjasama, komunikasi, dan tanggung jawab antar siswa.
c. Bagi Sekolah
Modul pembelajaran IPA dapat menambah sumber belajar baik bagi guru maupun siswa.
d. Bagi peneliti
Menambah pegetahuan, wawasan dan keterampilan peneliti dalam membuat modul pembelajaran IPA.
1.5.2 Manfaat Teoritis
Penelitian ini bermanfaat sebagai pengembangan pengetahuan, khususnya pengembangan modul pembelajaran IPA pada kelas IV
“Kompetensi Dasar: Mendeskripsikan hubungan antara makhluk hidup dengan lingkungannya
”
1.6 Definisi Operasional
