BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Profil Tempat Penelitian
Lembaga pendidikan yang digunakan sebagai tempat penelitian ini adalah Sekolah Dasar Negeri 1 Simo. Sekolah ini terletak di Desa Simo,
Kelurahan Simo, Kecamatan Simo, Kabupaten Boyolali. Sekolah Dasar Negeri 1 Simo merupakan Sekolah Dasar yang berkualitas
menengah. Sekolah ini memiliki bangunan sekolah yang membentuk huruf “U”. Halaman sekolahnya cukup luas dipinggirnya dikelilingi oleh pohon- pohon hias
yang menambah kesejukan sekolah dan belakang sekolah terdapat lapangan olah raga yang cukup luas. Sekolahan ini terletak ditengah perkotaan.
Sekolah ini secara keseluruhan memiliki 6 kelas, dengan jumlah seluruh siswa–siswi yang terdaftar dalam institusi ini pada tahun ajaran 20092010
adalah sebanyak 220 siswa, yang terdiri dari kelas I sebanyak 38 siswa, kelas II sebanyak 33 siswa, kelas III sebanyak 36 siswa, kelas IV dengan 41 siswa, kelas
V sebanyak 40 siswa dan kelas VI sebanyak 32 siswa. SDN 1 Simo dipimpin oleh seorang kepala sekolah dengan jumlah
tenaga pengajar seluruhnya ada 15 o rang yaitu 5 guru kelas, 5 guru wiyata bhakti, 1 guru Bahasa Inggris, 1 guru Agama Islam, 1 guru Agama Katholik, 1
guru olah raga, dan 1 penjaga sekolah. Lebih jelasnya tentang keadaan dan susunan personil di SDN I Simo Kecamatan Simo Kabupaten Boyolali dapat
dilihat pada bagan berikut:
56
Demi kelancaran program-program sekolah dan semakin meningkatnya mutu pendidikan di sekolah, maka segenap komponen pengelola Sekolah Dasar
Negeri 1 Simo baik kepala sekolah, komite sekolah, guru, karyawan senantiasa melaksanakan tugas sesuai dengan tanggung jawab masing-masing sebagaimana
tertuang dalam program kerja yang telah direncanakan pada setiap tahun pelajaran. Mekanisme kerja segenap pengelola Sekolah Dasar Negeri 1 Simo
tersebut berada di bawah koordinasi dan pengawasan kepala sekolah. Fasilitas yang ada di sekolah ini cukup memadai. Berbagai jenis alat peraga
untuk berbagai mata pelajaran tersedia dengan lengkap, namun itu semua tidak terawat dengan baik walaupun ada juga alat peraga yang tersedia di dalam kelas.
Karena menurut informasi dari guru kelas III alat peraga tersebut tidak dimanfaatkan oleh guru dengan baik dalam proses pembelajaran. Selain itu di
sekolah ini tidak ada tempat khusus untuk menyimpan alat peraga tersebut, sehingga banyak alat peraga yang rusak.
Karakter siswa-siswi kelas III tempat penelitian tidak jauh berbeda dengan kelas lain dalam pembelajaran matematika.
Kebanyakan siswa menganggap matematika sebagai suatu mata pelajaran yang sulit, sehingga hasil
belajar matematika dan partisipasi siswa dalam pembelajaran matematika kurang Kepala SD
BUDI SUSILOWATI, S.Pd
Komite Sekolah Widiyanto
Penjaga Sekolah Nanang Puguh. G
Guru Kelas I H. Natamia,
A.Ma
Guru Kelas II Sri Jaryani, A.Ma
Guru Kelas III Endang. S, A.Ma
Guru Kelas IV Ngatmi
Alfiyanti Guru Kelas V
Nur Kayati, S.Pd
Guru Kelas VI Parjo, A.Ma
Guru PAI Suprapti
Guru Penjas Panggih
Guru Agama Katolik Harry Bowo
Gambar 6. Susunan Personil SDN 1 Simo
optimal. Siswa masih banyak tergantung pada guru dalam memecahkan masalah matematika, hal itu menyebabkan rendahnya hasil belajar siswa pada mata
pelajaran matematika. Latar belakang ini yang dijadikan pangkal dalam berbagai permasalahan dalam upaya meningkatkan hasil belajar matematika.
Dengan penelitian ini diharapkan siswa SDN 1 Simo lebih tertarik dan termotivasi untuk belajar matematika, sehingga hasil belajar matematika siswa
meningkat.
B. Deskripsi Kondisi Awal
Kategori