Angket siswa Instrumen Penelitian

Siska Hariyani, 2013 Penerapan Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Penalaran Logis Siswa Pada Konsep Pertumbuhan Dan Perkembangan Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu karena dapat mengukur penalaran formal dan merupakan tes kelompok yang cocok diujikan terhadap subjek yang banyak dalam waktu yang bersamaan Tobie dan Copie, 1987: Valanides, 1996. Skor yang diperoleh oleh siswa dalam TOLT dikategorikan menjadi dua bagian. Siswa dengan hasil pencapaian TOLT 0-4 dapat dikategorikan berkemampuan rendah sedangkan siswa dengan pencapaian TOLT 5 ke atas dikategorikan mempunyai penalaran tinggi. Kisi – kisi Test Of Logical Thinking dapat dilihat pada Tabel 3.3. Tabel 3.3 Kisi-kisi Test Of Logical Thinking No Jenis Penalaran Pertanyaan Nomor 1 Penalaran Proporsional 1 dan 2 2 Pengontrolan Variabel 3 dan 4 3 Penalaran Korelasional 5 dan 6 4 Penalaran Probabilitas 7 dan 8 5 Penalaran Kombinatorial 9 dan 10

3. Angket siswa

Angket merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberikan seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada responden untuk dijawabnya Sugiyono, 2010 . Angket yang digunakan dalam penelitian ini bertujuan untuk mengetahui respon siswa terhadap pembelajaran dengan model Pembelajaran Berbasis Proyek Project Based Learning . Angket terdiri dari 20 pernyataan yang terdiri dari 4 indikator, yaitu untuk mengetahui respon siswa tentang kemampuan penalaran logis siswa dengan penerapan model Project Based Learning, untuk mengetahui respon siswa tentang pembelajaran Pertumbuhan dan Perkembangan Pada Siska Hariyani, 2013 Penerapan Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Penalaran Logis Siswa Pada Konsep Pertumbuhan Dan Perkembangan Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Tumbuhan melalui Project Based Learning, untuk mengetahui respon siswa tentang aktivitas pembelajaran dengan penerapan model Project Based Learning, untuk mengetahui respon siswa terhadap pelaksanaan pembelajaran biologi dengan model Project Based Learning. Respon siswa berupa pernyataan sangat setuju SS, setuju S, ragu –ragu RR, tidak setuju TS, dan sangat tidak setuju STS. Kisi –kisi angket dapat dilihat pada tabel 3.4. Tabel 3.4 Kisi-kisi Angket Keterlakasanaan Penerapan Model Project Based Learning No Indikator Pernyataan Nomor 1 Mengetahui respon siswa tentang kemampuan penalaran logis siswa dengan penerapan model Project Based Learning 1+, 2+, 3+, 4+, 5+ 2 Mengetahui respon siswa tentang pembelajaran Pertumbuhan dan Perkembangan Pada Tumbuhan melalui Project Based Learning 6-, 7+, 8-, 9+, 10+ 3 Mengetahui respon siswa tentang aktivitas pembelajaran dengan penerapan model Project Based Learning 11+, 12+, 13-, 14+, 15+ 4 Mengetahui respon siswa terhadap pelaksanaan pembelajaran biologi dengan model Project Based Learning 16+, 17+, 18+, 19+, 20+ K eterangan + = pernyataan positif - = pernyataan negatif

E. Pengujian Uji Coba Instrumen Penelitian