1.7. Defenisi Operasional 1.
Hasil belajarMerupakan sebuah proses pengembangan pengetahuan ,
keterampilan, dan sikap yang terjadi pada seseorang apabila dia melakukan interaksi secara intensif dengan sumber-sumber belajar Pribadi, 2009.
2. Strategi Pembelajaran inkuiri Merupakan strategi yangmenekankan
kepada proses mencari dan menemukan terhadap siswaSuyanti, 2010.
3. Pembelajaran model konvensional adalah Model pembelajaran tradisional
yang biasa digunakan di sekolah tersebut, dalam hal ini SMA S Dharma Pancasila biasanya menggunakan tiga metode yaitu metode ceramah,
metode tanya jawab dan metode penugasan.
Metode ceramah adalah cara menyampaikan materi ilmu pengetahuan
kepada anak didik dilakukan secara lisan
Metode penugasan adalah cara pembelajaran yang melibatkan peserta
untuk menyelesaikan tugas-tugas yang harus dikerjakan di luar pertemuan yang khusus
Metode tanya jawab adalah suatu cara pembelajaran yang dilakukan
dengan cara pengajuan pertanyaan di satu pihak dan penyampaian jawaban di pihak lainSanjaya,2011.
55
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan
Berdasarkan keseluruhan analisis data yang telah dilakukan, maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut:
1. Ada pengaruh yang signifikan penggunaanStrategi pembelajaran Inkuiri terhadap hasil belajar kimia siswa pada pokok bahasan sistem koloid,
2. Aspek kognitif
yang terkembangkan
dari implememtasi
Strategi Pembelajaran Inkuiri adalah C-2
3. Pengaruh Strategi pembelajaran inkuiri terhadap Sikap kerja sama siswa sangat besar dan juga berpengaruh terhadap hasil belajar siswa, dapat
terlihat dari nilai siswa yang koheren dengan sikap kerjasama siswa.
5.2 Saran
Berdasarkan hasil penelitian ini maka saran yang dapat peneliti berikan adalah:
1. Kepada guru kimia dapat menjadikan Strategi Pembelajaran Inkuiri sebagai salah satu alternatif dalam memilih model pembelajaran yang
diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
2. Kepada peneliti
selanjutnya agar
lebih menyempurnakan
penelitiannya, sehingga memperoleh hasil yang lebih maksimal. Hal ini penting agar hasil penelitian ini bermanfaat sebagai penyeimbang
teori maupun sebagai inovasi terhadap dunia pendidikan khususnya dalam penggunaan model pembelajaran di dalam kelas.