Ratna Ninggar, 2015 PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI PENGETAHUAN
SISWA DALAM MATA PELAJARAN IPS SD
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
b. Data Kuantitatif
Data kuantitatif diperoleh dari tes tertulis kompetensi pengetahuan siswa melalui lembar evaluasi yang dilakukan pada setiap akhir siklus. Data yang terkumpul dianalisis
untuk melihat kelemahan-kelemahan dari tindakan yang telah dilaksanakan. Evaluasi siswa secara individu ditulis dalam bentuk tabel lalu hasil tersebut diolah untuk mencari rata-
ratanya. Rata-rata diperoleh dengan cara menjumlahkan seluruh nilai dibagi dengan jumlah subjek. Berikut menurut Santoso dalam Pratiwi, 2014, hlm. 48 untuk menghitung rata-rata
mean hasil belajar siswa adalah sebagai berikut:
Keterangan: x
= Nilai rata-rata kelas ∑x
= Total nilai yang diperoleh siswa n
= Jumlah siswa
Untuk menghitung presentasi ketuntasan belajar siswa ditentukan berdasarkan KKM Kriteria ketuntasan Minimum menurut Santoso dalam Pratiwi, 2014, hlm. 48 maka
dihitung menggunakan rumus:
Keterangan: TB
= Ketuntasan belajar ∑s ≥70
= Jumlah siswa yang mendapat nilai lebih besar dari atau sama dengan ∑n
= Banyak Siswa 100
= Bilangan Tetap
2. Analisis Data
Analisis data merupakan kajian terhadap suatu data untuk dipahami struktur dari suatu situasi yang ditemukan pada saat penelitian. Analisis data dilakukan dengan menguji
kesesuaian antara data yang satu dengan data yang lain. Analisis data digunakan untuk menjawab rumusan masalah yang telah dirumuskan peneliti. Dalam menjawab rumusan
masalah peneliti menggunakan analisis data kualitatif dan kuantitatif.
Ratna Ninggar, 2015 PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI PENGETAHUAN
SISWA DALAM MATA PELAJARAN IPS SD
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
1 Analisis Data Kualitatif
Analisis data kualitatif dilakukan terhadap data yang diperoleh dari lembar observasi aktivitas siswa dan lembar observasi aktivitas guru di setiap siklus. Lembar observasi
tersebut, dijadikan rujukan untuk melaksanakan refleksi atau tindak lanjut setiap siklus agar kekurangan yang terjadi dapat diperbaiki sehingga kinerja guru pada siklus berikutnya dapat
meningkat. Penelitian ini menggunakan analisis data kualitatif untuk menganalisis kompetensi pengetahuan dalam mata pelajaran IPS dengan model Problem Based Learning.
2 Analisis Data Kuantitatif
Kegiatan analisis data kuantatif dilakukan setelah data dari seluruh sumber terkumpul. Kegiatan dalam analisis data kuantitatif, yaitu mengelompokkan data berdasarkan variabel
dari seluruh sumber data, mentabulasi data berdasarkan variabel dari seluruh sumber data, menyajikan data tiap variabel yang diteliti, melakukan perhitungan untuk menjawab rumusan
masalah dan melakukan perhitungan untuk menguji hipotesis yang telah diajukan. Analisis data kuantitatif digunakan peneliti untuk menganalisis kualitas proses dan
hasil belajar siswa. Data yang dianalisis dengan menggunakan analisis kuantitatif yaitu nilai tes tertulis melalui bentuk pilihan ganda dan uraian.
Ratna Ninggar, 2015 PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI PENGETAHUAN
SISWA DALAM MATA PELAJARAN IPS SD
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. Simpulan
