Menyimpulkn Memberikan Tes Akhir Tahap Ekspansi Validasi Instrumen Penelitian Pedoman Lembar Pengamatan

Sumarti, 2015 STRATEGI TIND AK TUTUR D IREKTIF GURU DAN RESPONS WARNA AFEKTIF SISWA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu analogi langsung dan mengeksplorasi persamaan dan perbedaan penutur dan mitra tutur dalam kegiatan c menghindari kata „kamu‟ d menerima dan menerapkan sikap „saling‟ e mengupaya- kan kesepa- katan. Kegiatan Akhir 1. Refleksi

2. Menyimpulkn

Tahap Evaluasi Memfasilitasi siswa melakukan refleksi tentang pembelajaran yang telah dilakukan Menyimpulkan pembelajaran bersama siswa Melakukan refleksi dibimbing oleh guru Menyimpulkan secara deduktif materi pembelajaran bersama guru g Sapaan halus h Melibatkan pn dan pt dalam kegiatan i Menghindari kata „saya‟ j Menghindari kata „kamu‟ Sumarti, 2015 STRATEGI TIND AK TUTUR D IREKTIF GURU DAN RESPONS WARNA AFEKTIF SISWA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu materi pembelajaran k Menghindari perbedaan l Mengupayakan kesepakatan g Kata berpagar

3. Memberikan

penguatan

4. Tes Akhir Tahap Ekspansi

Memberikan tugas kepada siswa untuk menulis topik yang lain Menyimak tugas yang diberikan guru, yakni menulis dengan topik yang lain Memfasilitasi siswa melakukan tes akhir presentasi hasil tulisan berupa teks prosedur membedah rumah Melaksanakan tes akhir berupa presentasi hasil menulis teks prosedur dengan topik membedah rumah Keterangan STTDG : Strategi Tindak Tutur Direktif Guru RWAPS : Respons Warna Afektif Positif Siswa : STTDG - RWAPS yang digunakan guru bersifat opsional yang penting merupakan STTDG be-RWAPS Sumarti, 2015 STRATEGI TIND AK TUTUR D IREKTIF GURU DAN RESPONS WARNA AFEKTIF SISWA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

2. Validasi Instrumen Penelitian

Setiap jenis instrumen penelitian ini dilakukan validasi atau penilaian pakar sesuai dengan bidang ilmu terkait intrumen tersebut.

1. Pedoman Lembar Pengamatan

Untuk mendapatkan data STTDG yang valid dan reliabel, pedoman lembar observasi ditimbang oleh pakar pragmatik yang terdiri atas tiga orang. Selanjutnya hasil análisis terhadap catatan lapangan pun ditimbang oleh ketiga pakar tersebut. Demikian halnya dengan lembar pengamatan RWAS ditimbang oleh pakar psikologi praktisi. Hasil timbangan para pakar dapat dilihat dalam lampiran 5 dan 6.

2. Kisi-Kisi Angket STTDG