INDIKATOR KEBERHASILAN
MATERI POKOK SUBMATERI POKOK
METODE ALAT
BANTU MEDIA
ESTIMASI WAKTU
kehidupan sehari- hari di lingkungan
keluarga, sekolah dan masyarakat
kehidupan sehari- hari di lingkungan
keluarga, sekolah dan masyarakat
kehidupan sehari- hari di lingkungan
keluarga Macam-macam
norma dalam kehidupan sehari-
hari di lingkungan sekolah
Macam-macam norma dalam
kehidupan sehari- hari di lingkungan
masyarakat Diskusi
kelas Penugasan
mandiri
Penugasan kelompok
Lembar Kerja
Menjelaskan dan mendeskripsikan
pengertian moral kewarganegaraan
dan negara, Moral
kewarganegaraan dan negara,
warga negara dan
kewarganegaran Pengertian moral
Pengertian negara, warga negara dan
kewarganegaraan
Sistem pemerintahan di
Indonesia Tanya
jawab Diskusi
kelas
Penugasan mandiri
LCD
Lembar Kerja
45 menit
Referensi
Suwarsono Muhammad. 2015. Strategi Pemerintahan: Manajemen Organisasi Publik. Jakarta: Erlangga
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005. Tentang Guru dan Dosen Undang-Undang nomor 32 Tahun 2004 tentang Pemerintah Daerah
Laboratorium Pancasila IKIP Malang. 1996. Pokok-pokok Pembahasan Pancasila
Dasar Filsafat Negara . Surabaya: Usaha Nasional.
Mohammad Monib Islah Bahrawi. 2015.Islam Dan HAM Dalam Pandangan Nurcholish Madjid.
Jakarta: Gramedia
3. Skenario Pembelajaran IN-1
a. Pedagogik Perancangan Pembelajaran yang Mendidik
Mapel - Kelompok Kompetensi : Pedagogik - Kelompok Kompetensi G Kompetensi
: Pedagogik Judul Modul
: Perancangan Pembelajaran yang Mendidik Alokasi Waktu
: 3 JP 45 menit = 135 menit
TAHAPAN KEGIATAN
DESKRIPSI KEGIATAN WAKTU
PERSIAPAN Mengecek kelengkapan alat pembelajaran, seperti LCD Projector,
Laptop, File, Active Speaker, dan Laser Pointer, atau media lainnya. 5 menit
KEGIATAN PENDAHULUAN
Pengkondisian Peserta 5 menit
Fasilitator mengucapkan salam dan menyapa peserta diklat Fasilitator mengupayakan suasana yang kondusif.
KEGIATAN INTI Fasilitator menjelaskan kompetensi, tujuan, indikator, alokasi waktu, dan
skenario kegiatan pembelajaran
5 menit Kegiatan Pembelajaran 1 sesi 1: Komponen perencanaan pembelajaran
- Sajian materi pembuka tentang komponen pembelajaran.
- Brainstorming tentang komponen-komponen pembelajaran sesuai
pengalaman peserta Diklat sebagai guru. -
Mengidentifikasi komponen-komponen pembelajaran yang ada dalam contoh RPP dengan menggunakan LK 1 dilanjutkan dengan
diskusi dan tanya jawab. -
Menginformasikan kepada peserta Diklat pada kegiatan ON untuk
mengkaji lebih dalam materi yang dan melakukan aktivitas yang ada di modul terkait komponen-komponen pembelajaran..
40 menit
Kegiatan Pembelajaran 1 sesi 2: Penggunaan sumber belajar atau media dalam pembelajaran di SD
- Sajian materi pembuka tentang media pembelajaran dan sumber
belajar. -
Mengkaji materi dan menganalisis kebutuhan media dan sumber belajar sesuai kompetensi Dasar KD yang ada dalam contoh RPP
dengan menggunakan LK 2 dilanjutkan dengan diskusi dan tanya jawab.
-
Menginformasikan kepada peserta Diklat pada kegiatan ON untuk
mengkaji lebih dalam dan melakukan aktivitas yang ada di modul terkait media pembelajaran dan sumber belajar.
45 menit
Kegiatan Pembelajaran 2: Penyusunan rancangan pembelajaran di SDMI dengan mengembangkan nilai-nilai karakter
- Sajian materi pembuka tentang perancangan pembelajaran dengan
mengembangkan nilai-nilai karakter -
Mengkaji secara garis besar materi yang ada di modul terkait perancangan pembelajaran dengan mengembangkan nilai-nilai
karakter. -
Menginformasikan kepada peserta Diklat pada kegiatan ON untuk
mengkaji lebih dalam dan melakukan aktivitas praktek merancang pembelajaran atau menyempurnakan RPP yang ada dengan
15 menit
TAHAPAN KEGIATAN
DESKRIPSI KEGIATAN WAKTU
mengembangkan nilai-nilai karakter menggunakan LK 3 dan menilai RPP yang dibuat dengan menggunakan format penilaian RPP.
Kegiatan pembelajaran 3, Pelaksanaan pembelajaran di SDMI dengan mengintegrasikan nilai-nilai karakter
- Sajian materi pembuka tentang pelaksanaan pembelajaran dengan
mengembangkan nilai-nilai karakter -
Mengkaji secara garis besar materi di modul terkait pelaksanaan pembelajaran dengan mengembangkan nilai-nilai karakter.
Menginformasikan kepada peserta Diklat pada kegiatan ON untuk: pertama, mengkaji lebih dalam dan melakukan aktivitas praktek
melaksanakan rancangan pembelajaran dengan menggunakan LK 4. Kedua, meminta sejawat untuk menilai saat peserta mempraktekkan
rancangan pembelajaran yang dibuat dengan menggunakan format penilaian praktek pembelajaran. Ketiga, mendiskusikan tentang latihan
yang ada dalam modul dan latihan soal uji kompetensi. 15 menit
KEGIATAN PENUTUP
Mereviu materi pelatihan Karakteristik Peserta Didik 5 menit
Refleksi dan umpan balik tentang proses pembelajaran.
Fasilitator menutup pembelajaran Jumlah alokasi waktu
135 menit
b. Profesional