Pedagogik Perancangan Pembelajaran yang Mendidik

INDIKATOR KEBERHASILAN MATERI POKOK SUBMATERI POKOK METODE ALAT BANTU MEDIA ESTIMASI WAKTU kehidupan sehari- hari di lingkungan keluarga, sekolah dan masyarakat kehidupan sehari- hari di lingkungan keluarga, sekolah dan masyarakat kehidupan sehari- hari di lingkungan keluarga  Macam-macam norma dalam kehidupan sehari- hari di lingkungan sekolah  Macam-macam norma dalam kehidupan sehari- hari di lingkungan masyarakat  Diskusi kelas  Penugasan mandiri  Penugasan kelompok  Lembar Kerja Menjelaskan dan mendeskripsikan pengertian moral kewarganegaraan dan negara, Moral kewarganegaraan dan negara, warga negara dan kewarganegaran  Pengertian moral  Pengertian negara, warga negara dan kewarganegaraan  Sistem pemerintahan di Indonesia  Tanya jawab  Diskusi kelas  Penugasan mandiri  LCD  Lembar Kerja 45 menit Referensi Suwarsono Muhammad. 2015. Strategi Pemerintahan: Manajemen Organisasi Publik. Jakarta: Erlangga Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005. Tentang Guru dan Dosen Undang-Undang nomor 32 Tahun 2004 tentang Pemerintah Daerah Laboratorium Pancasila IKIP Malang. 1996. Pokok-pokok Pembahasan Pancasila Dasar Filsafat Negara . Surabaya: Usaha Nasional. Mohammad Monib Islah Bahrawi. 2015.Islam Dan HAM Dalam Pandangan Nurcholish Madjid. Jakarta: Gramedia

3. Skenario Pembelajaran IN-1

a. Pedagogik Perancangan Pembelajaran yang Mendidik

Mapel - Kelompok Kompetensi : Pedagogik - Kelompok Kompetensi G Kompetensi : Pedagogik Judul Modul : Perancangan Pembelajaran yang Mendidik Alokasi Waktu : 3 JP 45 menit = 135 menit TAHAPAN KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN WAKTU PERSIAPAN Mengecek kelengkapan alat pembelajaran, seperti LCD Projector, Laptop, File, Active Speaker, dan Laser Pointer, atau media lainnya. 5 menit KEGIATAN PENDAHULUAN Pengkondisian Peserta 5 menit Fasilitator mengucapkan salam dan menyapa peserta diklat Fasilitator mengupayakan suasana yang kondusif. KEGIATAN INTI Fasilitator menjelaskan kompetensi, tujuan, indikator, alokasi waktu, dan skenario kegiatan pembelajaran 5 menit Kegiatan Pembelajaran 1 sesi 1: Komponen perencanaan pembelajaran - Sajian materi pembuka tentang komponen pembelajaran. - Brainstorming tentang komponen-komponen pembelajaran sesuai pengalaman peserta Diklat sebagai guru. - Mengidentifikasi komponen-komponen pembelajaran yang ada dalam contoh RPP dengan menggunakan LK 1 dilanjutkan dengan diskusi dan tanya jawab. - Menginformasikan kepada peserta Diklat pada kegiatan ON untuk mengkaji lebih dalam materi yang dan melakukan aktivitas yang ada di modul terkait komponen-komponen pembelajaran.. 40 menit Kegiatan Pembelajaran 1 sesi 2: Penggunaan sumber belajar atau media dalam pembelajaran di SD - Sajian materi pembuka tentang media pembelajaran dan sumber belajar. - Mengkaji materi dan menganalisis kebutuhan media dan sumber belajar sesuai kompetensi Dasar KD yang ada dalam contoh RPP dengan menggunakan LK 2 dilanjutkan dengan diskusi dan tanya jawab. - Menginformasikan kepada peserta Diklat pada kegiatan ON untuk mengkaji lebih dalam dan melakukan aktivitas yang ada di modul terkait media pembelajaran dan sumber belajar. 45 menit Kegiatan Pembelajaran 2: Penyusunan rancangan pembelajaran di SDMI dengan mengembangkan nilai-nilai karakter - Sajian materi pembuka tentang perancangan pembelajaran dengan mengembangkan nilai-nilai karakter - Mengkaji secara garis besar materi yang ada di modul terkait perancangan pembelajaran dengan mengembangkan nilai-nilai karakter. - Menginformasikan kepada peserta Diklat pada kegiatan ON untuk mengkaji lebih dalam dan melakukan aktivitas praktek merancang pembelajaran atau menyempurnakan RPP yang ada dengan 15 menit TAHAPAN KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN WAKTU mengembangkan nilai-nilai karakter menggunakan LK 3 dan menilai RPP yang dibuat dengan menggunakan format penilaian RPP. Kegiatan pembelajaran 3, Pelaksanaan pembelajaran di SDMI dengan mengintegrasikan nilai-nilai karakter - Sajian materi pembuka tentang pelaksanaan pembelajaran dengan mengembangkan nilai-nilai karakter - Mengkaji secara garis besar materi di modul terkait pelaksanaan pembelajaran dengan mengembangkan nilai-nilai karakter. Menginformasikan kepada peserta Diklat pada kegiatan ON untuk: pertama, mengkaji lebih dalam dan melakukan aktivitas praktek melaksanakan rancangan pembelajaran dengan menggunakan LK 4. Kedua, meminta sejawat untuk menilai saat peserta mempraktekkan rancangan pembelajaran yang dibuat dengan menggunakan format penilaian praktek pembelajaran. Ketiga, mendiskusikan tentang latihan yang ada dalam modul dan latihan soal uji kompetensi. 15 menit KEGIATAN PENUTUP Mereviu materi pelatihan Karakteristik Peserta Didik 5 menit Refleksi dan umpan balik tentang proses pembelajaran. Fasilitator menutup pembelajaran Jumlah alokasi waktu 135 menit

b. Profesional