KK G Tinggi www.aancom88.com
PENGEMBANGAN BUTIR SOAL
Nama Penulis
Lembaga Asal
Kode Modul :
Judul Modul :
No
Kompetensi
Utama
a
b
1
2
3
:
:
028KD000G
Guru Kelas SD (KelasAtas): Guru Kelas SD (Kelas Atas): Perancangan Pembelajaran yang Mendidik dan Penerapan Nilai, Norma, Moral Pancasila
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Inti
Guru
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
JAWABAN
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Pedagogi
k
c
Menyelenggarak
an
pembelajaran
yang mendidik
d
Menyelenggarakan
pembelajaran yang
mendidik
e
Merancang kegiatan
pembelajaran
tematik dengan
pendekatan saintefik
Pedagogi
k
Menyelenggarak
an
pembelajaran
yang mendidik
Menyelenggarakan
pembelajaran yang
mendidik
Merancang
pembelajaran yang
lengkap, baik untuk
kegiatan di dalam
kelas, laboratorium,
maupun lapangan
Menyelenggarak
an
pembelajaran
yang mendidik
Menyelenggarakan
pembelajaran yang
mendidik
Menentukan
kegiatan
pembelajaran yang
memfasilitasi
perbedaan
kemampuan aspek
Pedagogi
k
Soal
KK
()
f
g
1.
G
2.
G
G
3.
Benar
Salah
Salah
Salah
h
i
j
k
Standar Kompetensi Guru
JAWABAN
No
Kompetensi
Utama
Kompetensi Inti
Guru
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
a
b
c
d
e
pengetahuan untuk
mencapai prestasi
belajar optimal
peserta didik
Menyelenggarak
an
pembelajaran
yang mendidik
Mengembangkan
komponen-komponen
rancangan pembelajaran
Mengidentifikasi
komponenkomponen
rancangan
pembelajaran sesuai
kurikulum yang
berlaku
Pedagogi
k
Menyelenggarak
an
pembelajaran
yang mendidik
Menyusun rancangan
pembelajaran yang
lengkap, baik untuk
kegiatan di dalam kelas,
laboratorium, maupun
lapangan
Menjelaskan prinsipprinsip penyusunan
RPP di dalam kelas,
laboratorium,
maupun lapangan
Pedagogi
k
Menyelenggarak
an
pembelajaran
yang mendidik
Menyusun rancangan
pembelajaran yang
lengkap, baik untuk
kegiatan di dalam kelas,
laboratorium, maupun
lapangan
Pedagogi
k
Menyelenggarak
an
Menggunakan media
pembelajaran sesuai
Menentukan
rancangan
pembelajaran dalam
proses kegiatan
pembelajaran di
dalam kelas,
laboratorium,
maupun lapangan
Menggunakan
media pembelajaran
4
5
6
7
Pedagogi
k
Indikator Pencapaian
Kompetensi
KK
()
Soal
f
g
4.
G
5.
G
6.
G
G
7.
Benar
Salah
Salah
Salah
h
i
j
k
No
Kompetensi
Utama
a
b
8
Pedagogi
k
9
Pedagogi
k
10
Pedagogi
k
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Inti
Guru
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
JAWABAN
Indikator Pencapaian
Kompetensi
c
pembelajaran
yang mendidik
d
dengan karakteristik
peserta didik dan lima
mata pelajaran SD/MI
untuk mencapai tujuan
pembelajaran secara
utuh
e
sesuai dengan
karakteristik peserta
didik dan lima mata
pelajaran SD/MI
kelas IV s.d kelas VI
untuk mencapai
tujuan pembelajaran
secara utuh
Menyelenggarak
an
pembelajaran
yang mendidik
Menggunakan media
pembelajaran sesuai
dengan karakteristik
peserta didik dan lima
mata pelajaran SD/MI
untuk mencapai tujuan
pembelajaran secara
utuh
Menjelaskan
pengertian,
fungsi,
dan manfaat media
pembelajaran
Menyelenggarak
an
pembelajaran
yang mendidik
Menggunakan media
pembelajaran sesuai
dengan karakteristik
peserta didik dan lima
mata pelajaran SD/MI
untuk mencapai tujuan
pembelajaran secara
utuh
Memberikan contoh
jenis-jenis sumber
belajar
Menyelenggarak
an
Menggunakan media
pembelajaran sesuai
Menentukan media
pembelajaran sesuai
KK
()
Soal
f
g
8.
G
9.
G
G
10.
Benar
Salah
Salah
Salah
h
i
j
k
No
Kompetensi
Utama
a
b
Profesion
al
1
Profesion
al
2
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Inti
Guru
c
pembelajaran
yang mendidik
Menguasai
materi, struktur,
konsep dan pola
pikir keilmuan
yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu
(PPKn).
Menguasai
materi, struktur,
konsep dan pola
pikir keilmuan
yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu
(PPKn).
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
JAWABAN
Indikator Pencapaian
Kompetensi
d
dengan karakteristik
peserta didik dan lima
mata pelajaran SD/MI
untuk mencapai tujuan
pembelajaran secara
utuh
e
dengan karakteristik
peserta didik dan
lima mata pelajaran
SD/MI
untuk
mencapai
tujuan
pembelajaran secara
utuh
Menguasai materi
keilmuan yang meliputi
dimensi pengetahuan,
sikap, nilai, dan perilaku
yang mendukung
kegiatan pembelajaran
PKn.
Menganalisis contoh
perilaku
kebersamaan dalam
keberagaman
budaya dalam
masyarakat
berbangsa dan
bernegara
Menguasai materi
keilmuan yang meliputi
dimensi pengetahuan,
sikap, nilai, dan perilaku
yang mendukung
kegiatan pembelajaran
PKn.
Menganalisis
kegiatan
pembelajaran
Pendidikan Pancasila
dan
Kewarganegaraan
secara tematik
sesuai dengan
karakteristik mata
pelajaran
KK
()
Soal
f
g
11.
12.
Benar
Salah
Salah
Salah
h
i
j
k
No
a
Kompetensi
Utama
b
Profesion
al
3
Profesion
al
4
5
Profesion
al
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Inti
Guru
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
c
d
Menguasai
materi, struktur,
konsep dan pola
pikir keilmuan
yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu
(PPKn).
Menguasai materi
keilmuan yang meliputi
dimensi pengetahuan,
sikap, nilai, dan perilaku
yang mendukung
kegiatan pembelajaran
PKn.
JAWABAN
Indikator Pencapaian
Kompetensi
e
Menganalisis
kegiatan
pembelajaran
Pendidikan Pancasila
dan
Kewarganegaraan
secara tematik
sesuai dengan
karakteristik mata
pelajaran
Menguasai
materi, struktur,
konsep dan pola
pikir keilmuan
yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu
(PPKn).
Menguasai konsep dan
prinsip kepribadian
nasional dan demokrasi
konstitusional Indonesia,
semangat kebangsaan
dan cinta tanah air serta
bela negara.
Mendeskripsikan
demokrasi
konstitusional
Indonesia sesuai
dengan semangat
kebangsaan
Menguasai
materi, struktur,
konsep dan pola
pikir keilmuan
yang
mendukung
mata pelajaran
Menguasai konsep dan
prinsip kepribadian
nasional dan demokrasi
konstitusional Indonesia,
semangat kebangsaan
dan cinta tanah air serta
bela negara.
Menganalisis contoh
sikap dan perilaku
cinta tanah air serta
bela negara
berdasarkan
karakter masyarakat
Indonesia
Soal
KK
()
f
g
13.
14.
15.
Benar
Salah
Salah
Salah
h
i
j
k
No
Kompetensi
Utama
a
b
Profesion
al
6
Profesion
al
7
8
Profesion
al
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Inti
Guru
c
yang diampu
(PPKn).
Menguasai
materi, struktur,
konsep dan pola
pikir keilmuan
yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu
(PPKn).
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
d
JAWABAN
Indikator Pencapaian
Kompetensi
e
KK
()
Soal
f
g
16.
Menguasai konsep,
prinsip, nilai, moral, dan
norma kewarganegaraan
Indonesia yang
demokratis dalam
konteks kewargaan
negara dan dunia.
Menguasai
materi, struktur,
konsep dan pola
pikir keilmuan
yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu
(PPKn).
Menguasai konsep,
prinsip, nilai, moral, dan
norma kewarganegaraan
Indonesia yang
demokratis dalam
konteks kewargaan
negara dan dunia.
Menguasai
materi, struktur,
konsep dan pola
pikir keilmuan
yang
mendukung
Menguasai konsep,
prinsip, nilai, moral, dan
norma kewarganegaraan
Indonesia yang
demokratis dalam
konteks kewargaan
Menjelaskan konsep
moral
kewarganegaraan
Indonesia yang
demokratis dalam
konteks kewargaan
negara dan dunia
17.
Menganalisis contoh
perilaku
perlindungan Hak
Asasi Manusia dalam
masyarakat sekitar
secara kontekstual
Mengidentifikasi
macam-macam
norma dalam
penerapan
kehidupan
sehari-hari di
18.
Benar
Salah
Salah
Salah
h
i
j
k
Standar Kompetensi Guru
No
Kompetensi
Utama
Kompetensi Inti
Guru
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
a
b
c
d
mata pelajaran
yang diampu
(PPKn).
Profesion
al
9
Profesion
al
10
11
Profesion
al
Menguasai
materi, struktur,
konsep dan pola
pikir keilmuan
yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu
(PPKn).
negara dan dunia.
JAWABAN
Indikator Pencapaian
Kompetensi
e
lingkungan keluarga,
sekolah dan
masyarakat sekitar
(nilai
praxis Pancasila)
KK
()
Soal
f
g
19.
Menguasai konsep,
prinsip, nilai, moral, dan
norma kewarganegaraan
Indonesia yang
demokratis dalam
konteks kewargaan
negara dan dunia.
Menguasai
materi, struktur,
konsep dan pola
pikir keilmuan
yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu
(PPKn).
Menguasai konsep,
prinsip, nilai, moral, dan
norma kewarganegaraan
Indonesia yang
demokratis dalam
konteks kewargaan
negara dan dunia.
Menguasai
materi, struktur,
konsep dan pola
Menguasai materi
keilmuan yang meliputi
dimensi pengetahuan,
Mengidentifikasi
contoh sikap dan
perilaku berdasarkan
moral
kewarganegaraan
secara kontekstual
20.
Mengidentifikasi
kegiatan
pembelajaran PPKn
secara tematik
sesuai dengan
karakteristik mata
pelajaran (KB 1,IPK
1)
Menganalisis contoh
perilaku
kebersamaan dalam
21.
Benar
Salah
Salah
Salah
h
i
j
k
No
Kompetensi
Utama
a
b
Profesion
al
12
Profesion
al
13
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Inti
Guru
c
pikir keilmuan
yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu
(PPKn).
Menguasai
materi, struktur,
konsep dan pola
pikir keilmuan
yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu
(PPKn).
Menguasai
materi, struktur,
konsep dan pola
pikir keilmuan
yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu
(PPKn).
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
d
JAWABAN
Indikator Pencapaian
Kompetensi
e
sikap, nilai, dan perilaku
yang mendukung
kegiatan pembelajaran
PKn.
keberagaman
budaya dalam
masyarakat
berbangsa dan
bernegara
Menguasai materi
keilmuan yang meliputi
dimensi pengetahuan,
sikap, nilai, dan perilaku
yang mendukung
kegiatan pembelajaran
PKn.
Menganalisis
kegiatan
pembelajaran
Pendidikan Pancasila
dan
Kewarganegaraan
secara tematik
sesuai dengan
karakteristik mata
pelajaran
KK
()
Soal
f
g
22.
23.
Menguasai konsep dan
prinsip kepribadian
nasional dan demokrasi
konstitusional Indonesia,
semangat kebangsaan
dan cinta tanah air serta
bela negara.
Mendeskripsikan
demokrasi
konstitusional
Indonesia sesuai
dengan semangat
kebangsaan
Benar
Salah
Salah
Salah
h
i
j
k
No
a
Kompetensi
Utama
b
Profesion
al
14
Profesion
al
15
16
Profesion
al
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Inti
Guru
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
c
Menguasai
materi, struktur,
konsep dan pola
pikir keilmuan
yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu
(PPKn).
d
Menguasai
materi, struktur,
konsep dan pola
pikir keilmuan
yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu
(PPKn).
Menguasai
materi, struktur,
konsep dan pola
pikir keilmuan
yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu
JAWABAN
Indikator Pencapaian
Kompetensi
e
Soal
KK
()
f
g
24.
Menguasai konsep dan
prinsip kepribadian
nasional dan demokrasi
konstitusional Indonesia,
semangat kebangsaan
dan cinta tanah air serta
bela negara.
Menganalisis contoh
sikap dan perilaku
cinta tanah air serta
bela negara
berdasarkan
karakter masyarakat
Indonesia
25.
Menguasai konsep,
prinsip, nilai, moral, dan
norma kewarganegaraan
Indonesia yang
demokratis dalam
konteks kewargaan
negara dan dunia.
Menjelaskan konsep
moral
kewarganegaraan
Indonesia yang
demokratis dalam
konteks kewargaan
negara dan dunia
Menguasai konsep,
prinsip, nilai, moral, dan
norma kewarganegaraan
Indonesia yang
demokratis dalam
konteks kewargaan
negara dan dunia.
Menganalisis contoh
perilaku
perlindungan Hak
Asasi Manusia dalam
masyarakat sekitar
secara kontekstual
26.
Benar
Salah
Salah
Salah
h
i
j
k
No
Kompetensi
Utama
a
b
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Inti
Guru
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
c
d
JAWABAN
Indikator Pencapaian
Kompetensi
e
KK
()
Soal
f
g
(PPKn).
Profesion
al
17
Profesion
al
18
19
Profesion
al
Menguasai
materi, struktur,
konsep dan pola
pikir keilmuan
yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu
(PPKn).
27.
Menguasai konsep,
prinsip, nilai, moral, dan
norma kewarganegaraan
Indonesia yang
demokratis dalam
konteks kewargaan
negara dan dunia.
Menguasai
konsep, prinsip,
nilai, moral, dan
norma
kewarganegara
an Indonesia
yang
demokratis
dalam konteks
kewargaan
negara dan
dunia.
Menganalisis contoh
perilaku perlindungan
Hak Asasi Manusia dalam
masyarakat sekitar
secara kontekstual
Menguasai
materi, struktur,
konsep dan pola
pikir keilmuan
Menguasai konsep,
prinsip, nilai, moral, dan
norma kewarganegaraan
Indonesia yang
Menganalisis contoh
perilaku
perlindungan Hak
Asasi Manusia dalam
masyarakat sekitar
secara kontekstual
28.
Menganalisis contoh
perilaku
perlindungan Hak
Asasi Manusia dalam
29.
Benar
Salah
Salah
Salah
h
i
j
k
No
Kompetensi
Utama
a
b
Profesion
al
20
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Inti
Guru
c
yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu
(PPKn).
Menguasai
materi, struktur,
konsep dan pola
pikir keilmuan
yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu
(PPKn).
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
d
demokratis dalam
konteks kewargaan
negara dan dunia.
JAWABAN
Indikator Pencapaian
Kompetensi
e
KK
()
Soal
f
g
masyarakat sekitar
secara kontekstual
30.
Menguasai konsep,
prinsip, nilai, moral, dan
norma kewarganegaraan
Indonesia yang
demokratis dalam
konteks kewargaan
negara dan dunia.
Menganalisis contoh
perilaku
perlindungan Hak
Asasi Manusia dalam
masyarakat sekitar
secara kontekstual
Benar
Salah
Salah
Salah
h
i
j
k
Nama Penulis
Lembaga Asal
Kode Modul :
Judul Modul :
No
Kompetensi
Utama
a
b
1
2
3
:
:
028KD000G
Guru Kelas SD (KelasAtas): Guru Kelas SD (Kelas Atas): Perancangan Pembelajaran yang Mendidik dan Penerapan Nilai, Norma, Moral Pancasila
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Inti
Guru
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
JAWABAN
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Pedagogi
k
c
Menyelenggarak
an
pembelajaran
yang mendidik
d
Menyelenggarakan
pembelajaran yang
mendidik
e
Merancang kegiatan
pembelajaran
tematik dengan
pendekatan saintefik
Pedagogi
k
Menyelenggarak
an
pembelajaran
yang mendidik
Menyelenggarakan
pembelajaran yang
mendidik
Merancang
pembelajaran yang
lengkap, baik untuk
kegiatan di dalam
kelas, laboratorium,
maupun lapangan
Menyelenggarak
an
pembelajaran
yang mendidik
Menyelenggarakan
pembelajaran yang
mendidik
Menentukan
kegiatan
pembelajaran yang
memfasilitasi
perbedaan
kemampuan aspek
Pedagogi
k
Soal
KK
()
f
g
1.
G
2.
G
G
3.
Benar
Salah
Salah
Salah
h
i
j
k
Standar Kompetensi Guru
JAWABAN
No
Kompetensi
Utama
Kompetensi Inti
Guru
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
a
b
c
d
e
pengetahuan untuk
mencapai prestasi
belajar optimal
peserta didik
Menyelenggarak
an
pembelajaran
yang mendidik
Mengembangkan
komponen-komponen
rancangan pembelajaran
Mengidentifikasi
komponenkomponen
rancangan
pembelajaran sesuai
kurikulum yang
berlaku
Pedagogi
k
Menyelenggarak
an
pembelajaran
yang mendidik
Menyusun rancangan
pembelajaran yang
lengkap, baik untuk
kegiatan di dalam kelas,
laboratorium, maupun
lapangan
Menjelaskan prinsipprinsip penyusunan
RPP di dalam kelas,
laboratorium,
maupun lapangan
Pedagogi
k
Menyelenggarak
an
pembelajaran
yang mendidik
Menyusun rancangan
pembelajaran yang
lengkap, baik untuk
kegiatan di dalam kelas,
laboratorium, maupun
lapangan
Pedagogi
k
Menyelenggarak
an
Menggunakan media
pembelajaran sesuai
Menentukan
rancangan
pembelajaran dalam
proses kegiatan
pembelajaran di
dalam kelas,
laboratorium,
maupun lapangan
Menggunakan
media pembelajaran
4
5
6
7
Pedagogi
k
Indikator Pencapaian
Kompetensi
KK
()
Soal
f
g
4.
G
5.
G
6.
G
G
7.
Benar
Salah
Salah
Salah
h
i
j
k
No
Kompetensi
Utama
a
b
8
Pedagogi
k
9
Pedagogi
k
10
Pedagogi
k
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Inti
Guru
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
JAWABAN
Indikator Pencapaian
Kompetensi
c
pembelajaran
yang mendidik
d
dengan karakteristik
peserta didik dan lima
mata pelajaran SD/MI
untuk mencapai tujuan
pembelajaran secara
utuh
e
sesuai dengan
karakteristik peserta
didik dan lima mata
pelajaran SD/MI
kelas IV s.d kelas VI
untuk mencapai
tujuan pembelajaran
secara utuh
Menyelenggarak
an
pembelajaran
yang mendidik
Menggunakan media
pembelajaran sesuai
dengan karakteristik
peserta didik dan lima
mata pelajaran SD/MI
untuk mencapai tujuan
pembelajaran secara
utuh
Menjelaskan
pengertian,
fungsi,
dan manfaat media
pembelajaran
Menyelenggarak
an
pembelajaran
yang mendidik
Menggunakan media
pembelajaran sesuai
dengan karakteristik
peserta didik dan lima
mata pelajaran SD/MI
untuk mencapai tujuan
pembelajaran secara
utuh
Memberikan contoh
jenis-jenis sumber
belajar
Menyelenggarak
an
Menggunakan media
pembelajaran sesuai
Menentukan media
pembelajaran sesuai
KK
()
Soal
f
g
8.
G
9.
G
G
10.
Benar
Salah
Salah
Salah
h
i
j
k
No
Kompetensi
Utama
a
b
Profesion
al
1
Profesion
al
2
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Inti
Guru
c
pembelajaran
yang mendidik
Menguasai
materi, struktur,
konsep dan pola
pikir keilmuan
yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu
(PPKn).
Menguasai
materi, struktur,
konsep dan pola
pikir keilmuan
yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu
(PPKn).
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
JAWABAN
Indikator Pencapaian
Kompetensi
d
dengan karakteristik
peserta didik dan lima
mata pelajaran SD/MI
untuk mencapai tujuan
pembelajaran secara
utuh
e
dengan karakteristik
peserta didik dan
lima mata pelajaran
SD/MI
untuk
mencapai
tujuan
pembelajaran secara
utuh
Menguasai materi
keilmuan yang meliputi
dimensi pengetahuan,
sikap, nilai, dan perilaku
yang mendukung
kegiatan pembelajaran
PKn.
Menganalisis contoh
perilaku
kebersamaan dalam
keberagaman
budaya dalam
masyarakat
berbangsa dan
bernegara
Menguasai materi
keilmuan yang meliputi
dimensi pengetahuan,
sikap, nilai, dan perilaku
yang mendukung
kegiatan pembelajaran
PKn.
Menganalisis
kegiatan
pembelajaran
Pendidikan Pancasila
dan
Kewarganegaraan
secara tematik
sesuai dengan
karakteristik mata
pelajaran
KK
()
Soal
f
g
11.
12.
Benar
Salah
Salah
Salah
h
i
j
k
No
a
Kompetensi
Utama
b
Profesion
al
3
Profesion
al
4
5
Profesion
al
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Inti
Guru
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
c
d
Menguasai
materi, struktur,
konsep dan pola
pikir keilmuan
yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu
(PPKn).
Menguasai materi
keilmuan yang meliputi
dimensi pengetahuan,
sikap, nilai, dan perilaku
yang mendukung
kegiatan pembelajaran
PKn.
JAWABAN
Indikator Pencapaian
Kompetensi
e
Menganalisis
kegiatan
pembelajaran
Pendidikan Pancasila
dan
Kewarganegaraan
secara tematik
sesuai dengan
karakteristik mata
pelajaran
Menguasai
materi, struktur,
konsep dan pola
pikir keilmuan
yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu
(PPKn).
Menguasai konsep dan
prinsip kepribadian
nasional dan demokrasi
konstitusional Indonesia,
semangat kebangsaan
dan cinta tanah air serta
bela negara.
Mendeskripsikan
demokrasi
konstitusional
Indonesia sesuai
dengan semangat
kebangsaan
Menguasai
materi, struktur,
konsep dan pola
pikir keilmuan
yang
mendukung
mata pelajaran
Menguasai konsep dan
prinsip kepribadian
nasional dan demokrasi
konstitusional Indonesia,
semangat kebangsaan
dan cinta tanah air serta
bela negara.
Menganalisis contoh
sikap dan perilaku
cinta tanah air serta
bela negara
berdasarkan
karakter masyarakat
Indonesia
Soal
KK
()
f
g
13.
14.
15.
Benar
Salah
Salah
Salah
h
i
j
k
No
Kompetensi
Utama
a
b
Profesion
al
6
Profesion
al
7
8
Profesion
al
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Inti
Guru
c
yang diampu
(PPKn).
Menguasai
materi, struktur,
konsep dan pola
pikir keilmuan
yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu
(PPKn).
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
d
JAWABAN
Indikator Pencapaian
Kompetensi
e
KK
()
Soal
f
g
16.
Menguasai konsep,
prinsip, nilai, moral, dan
norma kewarganegaraan
Indonesia yang
demokratis dalam
konteks kewargaan
negara dan dunia.
Menguasai
materi, struktur,
konsep dan pola
pikir keilmuan
yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu
(PPKn).
Menguasai konsep,
prinsip, nilai, moral, dan
norma kewarganegaraan
Indonesia yang
demokratis dalam
konteks kewargaan
negara dan dunia.
Menguasai
materi, struktur,
konsep dan pola
pikir keilmuan
yang
mendukung
Menguasai konsep,
prinsip, nilai, moral, dan
norma kewarganegaraan
Indonesia yang
demokratis dalam
konteks kewargaan
Menjelaskan konsep
moral
kewarganegaraan
Indonesia yang
demokratis dalam
konteks kewargaan
negara dan dunia
17.
Menganalisis contoh
perilaku
perlindungan Hak
Asasi Manusia dalam
masyarakat sekitar
secara kontekstual
Mengidentifikasi
macam-macam
norma dalam
penerapan
kehidupan
sehari-hari di
18.
Benar
Salah
Salah
Salah
h
i
j
k
Standar Kompetensi Guru
No
Kompetensi
Utama
Kompetensi Inti
Guru
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
a
b
c
d
mata pelajaran
yang diampu
(PPKn).
Profesion
al
9
Profesion
al
10
11
Profesion
al
Menguasai
materi, struktur,
konsep dan pola
pikir keilmuan
yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu
(PPKn).
negara dan dunia.
JAWABAN
Indikator Pencapaian
Kompetensi
e
lingkungan keluarga,
sekolah dan
masyarakat sekitar
(nilai
praxis Pancasila)
KK
()
Soal
f
g
19.
Menguasai konsep,
prinsip, nilai, moral, dan
norma kewarganegaraan
Indonesia yang
demokratis dalam
konteks kewargaan
negara dan dunia.
Menguasai
materi, struktur,
konsep dan pola
pikir keilmuan
yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu
(PPKn).
Menguasai konsep,
prinsip, nilai, moral, dan
norma kewarganegaraan
Indonesia yang
demokratis dalam
konteks kewargaan
negara dan dunia.
Menguasai
materi, struktur,
konsep dan pola
Menguasai materi
keilmuan yang meliputi
dimensi pengetahuan,
Mengidentifikasi
contoh sikap dan
perilaku berdasarkan
moral
kewarganegaraan
secara kontekstual
20.
Mengidentifikasi
kegiatan
pembelajaran PPKn
secara tematik
sesuai dengan
karakteristik mata
pelajaran (KB 1,IPK
1)
Menganalisis contoh
perilaku
kebersamaan dalam
21.
Benar
Salah
Salah
Salah
h
i
j
k
No
Kompetensi
Utama
a
b
Profesion
al
12
Profesion
al
13
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Inti
Guru
c
pikir keilmuan
yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu
(PPKn).
Menguasai
materi, struktur,
konsep dan pola
pikir keilmuan
yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu
(PPKn).
Menguasai
materi, struktur,
konsep dan pola
pikir keilmuan
yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu
(PPKn).
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
d
JAWABAN
Indikator Pencapaian
Kompetensi
e
sikap, nilai, dan perilaku
yang mendukung
kegiatan pembelajaran
PKn.
keberagaman
budaya dalam
masyarakat
berbangsa dan
bernegara
Menguasai materi
keilmuan yang meliputi
dimensi pengetahuan,
sikap, nilai, dan perilaku
yang mendukung
kegiatan pembelajaran
PKn.
Menganalisis
kegiatan
pembelajaran
Pendidikan Pancasila
dan
Kewarganegaraan
secara tematik
sesuai dengan
karakteristik mata
pelajaran
KK
()
Soal
f
g
22.
23.
Menguasai konsep dan
prinsip kepribadian
nasional dan demokrasi
konstitusional Indonesia,
semangat kebangsaan
dan cinta tanah air serta
bela negara.
Mendeskripsikan
demokrasi
konstitusional
Indonesia sesuai
dengan semangat
kebangsaan
Benar
Salah
Salah
Salah
h
i
j
k
No
a
Kompetensi
Utama
b
Profesion
al
14
Profesion
al
15
16
Profesion
al
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Inti
Guru
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
c
Menguasai
materi, struktur,
konsep dan pola
pikir keilmuan
yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu
(PPKn).
d
Menguasai
materi, struktur,
konsep dan pola
pikir keilmuan
yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu
(PPKn).
Menguasai
materi, struktur,
konsep dan pola
pikir keilmuan
yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu
JAWABAN
Indikator Pencapaian
Kompetensi
e
Soal
KK
()
f
g
24.
Menguasai konsep dan
prinsip kepribadian
nasional dan demokrasi
konstitusional Indonesia,
semangat kebangsaan
dan cinta tanah air serta
bela negara.
Menganalisis contoh
sikap dan perilaku
cinta tanah air serta
bela negara
berdasarkan
karakter masyarakat
Indonesia
25.
Menguasai konsep,
prinsip, nilai, moral, dan
norma kewarganegaraan
Indonesia yang
demokratis dalam
konteks kewargaan
negara dan dunia.
Menjelaskan konsep
moral
kewarganegaraan
Indonesia yang
demokratis dalam
konteks kewargaan
negara dan dunia
Menguasai konsep,
prinsip, nilai, moral, dan
norma kewarganegaraan
Indonesia yang
demokratis dalam
konteks kewargaan
negara dan dunia.
Menganalisis contoh
perilaku
perlindungan Hak
Asasi Manusia dalam
masyarakat sekitar
secara kontekstual
26.
Benar
Salah
Salah
Salah
h
i
j
k
No
Kompetensi
Utama
a
b
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Inti
Guru
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
c
d
JAWABAN
Indikator Pencapaian
Kompetensi
e
KK
()
Soal
f
g
(PPKn).
Profesion
al
17
Profesion
al
18
19
Profesion
al
Menguasai
materi, struktur,
konsep dan pola
pikir keilmuan
yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu
(PPKn).
27.
Menguasai konsep,
prinsip, nilai, moral, dan
norma kewarganegaraan
Indonesia yang
demokratis dalam
konteks kewargaan
negara dan dunia.
Menguasai
konsep, prinsip,
nilai, moral, dan
norma
kewarganegara
an Indonesia
yang
demokratis
dalam konteks
kewargaan
negara dan
dunia.
Menganalisis contoh
perilaku perlindungan
Hak Asasi Manusia dalam
masyarakat sekitar
secara kontekstual
Menguasai
materi, struktur,
konsep dan pola
pikir keilmuan
Menguasai konsep,
prinsip, nilai, moral, dan
norma kewarganegaraan
Indonesia yang
Menganalisis contoh
perilaku
perlindungan Hak
Asasi Manusia dalam
masyarakat sekitar
secara kontekstual
28.
Menganalisis contoh
perilaku
perlindungan Hak
Asasi Manusia dalam
29.
Benar
Salah
Salah
Salah
h
i
j
k
No
Kompetensi
Utama
a
b
Profesion
al
20
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Inti
Guru
c
yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu
(PPKn).
Menguasai
materi, struktur,
konsep dan pola
pikir keilmuan
yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu
(PPKn).
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
d
demokratis dalam
konteks kewargaan
negara dan dunia.
JAWABAN
Indikator Pencapaian
Kompetensi
e
KK
()
Soal
f
g
masyarakat sekitar
secara kontekstual
30.
Menguasai konsep,
prinsip, nilai, moral, dan
norma kewarganegaraan
Indonesia yang
demokratis dalam
konteks kewargaan
negara dan dunia.
Menganalisis contoh
perilaku
perlindungan Hak
Asasi Manusia dalam
masyarakat sekitar
secara kontekstual
Benar
Salah
Salah
Salah
h
i
j
k