4. Refleksi reflection adalah kegiatan mengkaji dan
mempertimbangkan hasil yang diperoleh dari pengamatan sehingga dapat dilakukan revisi terhadap proses belajar mengajar selanjutnya.
Pelaksanaan penelitian tindakan kelas dalam tiga siklus ini dapat di- gambarkan sebagai berikut.
Bagan 1.2 Rancangan Penelitian Tindakan Kelas
3.2
Perencanaan Tahap Penelitian
Penelitian tindakan kelas dalam keterampilan menulis karangan sederhana melalui model quantum learning teknik TANDUR berbantukan gambar seri ini
dilaksanakan dalam tiga siklus.
3.2.1 Siklus I
Perencanaan Planning
Pelaksanaan action
Refleksi Reflection
SIKLUS I
Pengamatan Observation
Perencanaan Planning
Pelaksanaan action
Refleksi Reflection
SIKLUS II
Pengamatan Observation
Siklus berikutnya
Siklus I dilaksanakan dalam sekali pertemuan yang berlangsung dalam waktu 3 x 35 menit. Prosedur tindakan pada siklus ini terdiri atas perencanaan,
tindakan, pengamatan, dan refleksi.
3.2.1.1 Perencanaan planning
Pada tahap ini, peneliti membuat rencana pembelajaran yang matang untuk mencapai pembelajaran yang diinginkan oleh peneliti. Dalam siklus I, peneliti
mempersiapkan proses pembelajaran keterampilan menulis karangan sederhana melalui model quantum learning teknik TANDUR berbantukan gambar seri
dengan langkah-langkah: 1 menyusun rencana pembelajaran yang berhubungan dengan keterampilan menulis karangan sederhana melalui model quantum
learning teknik TANDUR berbantukan gambar seri; 2 menyiapkan media yang
dibutuhkan dalam pembelajaran; 3 menyusun instrumen tes dan nontes. Ins- trumen tes yaitu lembar unjuk kerja siswa beserta penilaiannya. Instrumen nontes
yaitu berupa lembar observasi, lembar wawancara, catatan lapangan, dan doku- mentasi; 4 melakukan kolaborasi dengan guru kelas dan teman sejawat.
3.2.1.2 Tindakan acting
Langkah tindakan ini merupakan pelaksanaan dari rencana pembelajaran yang telah dipersiapkan oleh peneliti. Tindakan yang dilakukan dalam pem-
belajaran keterampilan menulis karangan sederhana melalui model quantum lear- ning
teknik TANDUR berbantukan gambar seri pada siklus I sesuai dengan peren- canaan yang telah disusun.
Pelaksanaan kegiatan awal pembelajaran suklus I yaitu: 1 guru melaku- kan apersepsi dengan mengajak siswa menyanyikan lagu berjudul “pak polisi”
Tumbuhkan; 2 guru menyampaikan tujuan pembelajaran “setelah melaksana- kan pembelajaran ini kalian diharapkan bisa menyusun karangan sederhana ber-
dasarkan gambar seri”; 3 siswa mengamati gambar seri tentang polisi Alami; 4 siswa bersama guru mengurutkan gambar seri Alami.
Pelaksanaan kegiatan inti pembelajaran siklus I yaitu: 1 guru menun- jukkan contoh karangan sederhana Alami; 2 guru menjelaskan cara membuat
karangan sederhana berdasarkan gambar seri pada aspek isi dan aspek kebahasaan Alami; 3 siswa dengan diskusi kelompok menulis karangan sederhana
sebanyak lima kalimat, di mana satu gambar dibuat satu kalimat Namai; 4 salah satu anggota kelompok maju menuliskan hasil pekerjaannya Demonstrasi-
kan; 5 siswa mengoreksi hasil pekerjaan kelompok lain Demonstrasikan; 6 siswa mempertegas langkah-langkah menulis karangan sederhana Ulangi.
Pelaksanaan kegiatan akhir pembelajaran pada siklus I yaitu: 1 guru melakukan refleksi kepada siswa dengan menanyakan kesulitan yang dialami
Ulangi; 2 siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran Ulangi; 3 siswa mengerjakan soal evaluasi dengan membuat sebuah karangan sederhana
berdasarkan gambar seri Ulangi; 4 guru memberikan reward kepada siswa yang berpartisipasi aktif dan kepada siswa dengan hasil karangan terbaik Ra-
yakan; 5 guru memberikan tindak lanjut pada siswa. 3.2.1.3
Pengamatan observation
Observasi adalah mengamati proses atau dampak dari tindakan-tindakan yang dilakukan siswa dalam proses pembelajaran keterampilan menulis karangan
sederhana melalui model quantum learning teknik TANDUR berbantukan gambar seri. Sasaran observasi meliputi aktivitas yang dilakukan siswa selama proses
pembelajaran berlangsung dan respon siswa terhadap model quantum learning teknik TANDUR berbantukan gambar seri.
Kegiatan yang dilakukan dalam proses observasi yaitu: 1 melakukan pengamatan terhadap aktivitas siswa dalam pelaksanaan pembelajaran kete-
rampilan menulis karangan sederhana; 2 melakukan penilaian unjuk kerja siswa; 3 mengumpulkan data hasil belajar siswa setelah menerapkan model quantum
learning teknik TANDUR berbantukan gambar seri.
3.2.1.4 Refleksi
Hasil refleksi pada siklus I yaitu: 1 guru belum bisa mengkondisikan kelas dengan baik; 2 guru dalam menjelaskan materi belum maksimal sehingga
masih ada siswa yang belum bisa memahami materi; 3 banyak siswa yang belum maksimal memperhatikan penjelasan guru; 4 masih ada pada siswa yang mem-
buat gaduh ketika pembelajaran berlangsung; 5 banyak siswa yang belum mau berpendapat dalam kelompok diskusi; dan 6 banyak siswa yang kurang aktif me-
laksanakan kegiatan penutup dalam pembelajaran. Kegiatan refleksi yang dilakukan yaitu: 1 peneliti bersama kolaborator
mengkaji ulang pelaksanaan pembelajaran dan efek tindakan yang ditimbulkan pada siklus 1; 2 melakukan evaluasi proses dan hasil pembelajaran pada siklus I;
3 menganalisis permasalahan yang terjadi pada siklus I dari segi aktivitas siswa,
keterampilan menulis karangan sederhana aspek isi dan aspek kebahsaan, dan hasil belajar; 4 berdasarkan hasil evaluasi proses dan hasil, peneliti bersama
kolaborator merencanakan perbaikan tindakan untuk siklus selanjutnya.
3.2.2 Siklus II
