D. Hipotesis
1. Ada perbedaan life skills siswa yang pembelajarannya menggunakan
model pembelajaran problem based instruction dengan siswa yang menggunakan model pembelajara contextual teaching and learning
pada mata pelajaran IPS. 2.
Life skills
siswa yang
pembelajarannya menggunakan
model pembelajaran problem based instruction
lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang pembelajarannya mengggunakan
model pembelajaran contextual teaching and learning bagi siswa yang memiliki motivasi berprestasi tinggi pada mata pelajaran IPS.
3. Life
skills siswa
yang pembelajarannya
menggunakan model pembelajaran
problem based instruction lebih rendah
dibandingkan dengan siswa yang pembelajarannya mengggunakan model pembelajaran contextual teaching and learning bagi siswa
yang memiliki motivasi berprestasi rendah pada mata pelajaran IPS. 4.
Ada interaksi antara model pembelajaran problem based instruction dan contextual teaching and learning dengan motivasi berprestasi
terhadap life skills.
III. METODE PENELITIAN
A. Metode Penelitian
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian
eksperimen dengan
pendekatan komparatif. Penelitian
eksperimen yaitu suatu penelitian yang digunakan untuk mencari pengaruh perlakuan tertentu terhadap yang lain dalam kondisi yang terkendalikan,
variabel-variabel lain yang dapat mempengaruhi proses eksperimen dapat dikontrol secara tepat Sugiyono, 2013: 107. Menurut Arikunto 2013: 3
eksperimen adalah suatu cara untuk mencari hubungan sebab akibat hubungan klasual antara dua faktor yang ditimbulkan oleh peneliti
dengan mengeliminasikan atau mengurangi atau menyisihkan faktor-faktor lain yang menggangu.
Penelitian komparatif adalah penelitian yang membandingkan keberadaan suatu variabel atau lebih pada dua atau lebih sampel yang berbeda, atau
pada waktu yang berbeda Sugiyono 2013: 57. Analisis komparatif dilakukan dengan cara membandingkan antara teori yang satu dengan teori
yang lainnya, dan hasil penelitian yang satu
dengan yang lainnya.
Melalui analisis komperatif ini penelitian dapat memadukan antara teori
yang satu dengan yang lain, atau mereduksi bila dipandang terlalu luas Sugiyono, 2013: 93.
Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu quasi eksperimen. Metode ini dipilih karena sesuai dengan tujuan penelitian yang akan
dicapai yaitu mengetahui perbedaan suatu variabel, yaitu peningkatan life skills dengan perlakuan yang berbeda. Penelitian dengan menggunakan
pendekatan komparatif juga sangat sesuai dengan tujuan dari penelitian ini ,yaitu membandingkan life skills dengan model pembelajaran problem
based instruction dan model pembelajaran contextual teaching and learning.
1. Desain Penelitian
Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian eksperimen ini
adalah desain treatment by level karena dalam hal ini life skills yang diberikan perlakuan terhadap model pembelajaran. Jenis pengaruh
perlakuan terhadap Y hasil life skills dalam treatment by level adalah:
1 Main Effect Efek Utama
Efek utama A: A1 banding A2 2 Intreraction Effect Efek Interaksi
Efek interaksi A x B terhadap Y 3
Simple Effect Efek Sederhana Efek sederhana A: A1B1 banding A2B1
Efek sederhana B: A1B1 banding A1B2
Tabel 6. Desain Penelitian Eksperimen Treatment By Level Model
Pembelajaran Motivasi
Berprestasi
Problem Based Instruction
A1 Contextual
Taching Learning A2
Motivasi Berprestasi Tinggi B1
Life Skills A1B1
Life Skills A2B1
Motivasi Berprestasi Rendah B2
Life Skills A1B2
Life Skills A2B2
Keterangan : A1 = Kelas Eksperimen A2 = Kelas Kontrol
Penelitian ini membandingkan dua model pembelajaran yaitu problem based instruction dan contextual teaching and learning terhadap life skills
siswa di kelas VIII A dan VIII B kelompok sampel ditentukan secara
random menggunakan teknik cluster random sampling atau undian. Kelas VIII A melaksanakan model pembelajaran problem based instruction
sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII B melaksanakan model pembelajaran contektual teaching and learning sebagai kelas kontrol.
2. Prosedur Penelitian
a. Tahap Persiapan
1 Menentukan lokasi penelitian dan membuat surat izin
penelitian 2
Melakukan observasi pendahuluan Menentukan penelitian dengan teknik cluster random sampling
yaitu memelih dua kelas secara ramdom. Langkah selanjutnya mengundi
kelas manakah
yang akan diajar menggunakan
model pembelajaran problem based instruction dan kelas
Kategori