1. Home
  2. Lainnya

Hipotesis TINJAUAN PUSTAKA, KERANGKA PIKIR DAN

Tabel 6. Desain Penelitian Eksperimen Treatment By Level Model Pembelajaran Motivasi Berprestasi Problem Based Instruction A1 Contextual Taching Learning A2 Motivasi Berprestasi Tinggi B1 Life Skills A1B1 Life Skills A2B1 Motivasi Berprestasi Rendah B2 Life Skills A1B2 Life Skills A2B2 Keterangan : A1 = Kelas Eksperimen A2 = Kelas Kontrol Penelitian ini membandingkan dua model pembelajaran yaitu problem based instruction dan contextual teaching and learning terhadap life skills siswa di kelas VIII A dan VIII B kelompok sampel ditentukan secara random menggunakan teknik cluster random sampling atau undian. Kelas VIII A melaksanakan model pembelajaran problem based instruction sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII B melaksanakan model pembelajaran contektual teaching and learning sebagai kelas kontrol.

2. Prosedur Penelitian

a. Tahap Persiapan

1 Menentukan lokasi penelitian dan membuat surat izin penelitian 2 Melakukan observasi pendahuluan Menentukan penelitian dengan teknik cluster random sampling yaitu memelih dua kelas secara ramdom. Langkah selanjutnya mengundi kelas manakah yang akan diajar menggunakan model pembelajaran problem based instruction dan kelas manakah yang akan diajar menggunakan model pembelajaran contextual teaching and learning. akhirnya diperoleh kelas VIII A menggunakan model pembelajaran problem based instruction dan kelas VIII B menggunakan model pembelajaran contextual teaching and learning. 3 Menyusun proposal penelitian dengan bimbingan dosen pembimbing. 4 Mengikuti dan melaksanakan seminar proposal 5 Pembuatan instrumen penelitian 6 Uji coba instrumen penelitian Uji coba instrumen penelitian dilakukan di SMP Negeri 8 Bandar Lampung dengan tujuan untuk mengetahui kekurangan, kelemahan, dan efektifitas instrumen. 7 Perbaikan instrumen.

b. Tahap Pelaksanaan

1 Pembagian masing-masing kelas menjadi 5 kelompok 2 Pelaksanaan pembelajaran di sekolah, dengan kelas VIII A menggunakan model pembelajaran problem based instruction dan kelas VIII B menggunakan model pembelajaran contextual teaching and learning pada mata pelajaran IPS. 3 Pengambilan data kecakapan hidup selama proses pembelajaran. 4 Pembagian angket motivasi berprestasi siswa pada awal pembelajaran.

Dokumen yang terkait

Penerapan Pendekatan Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (Ctl) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS

0 5 205

PERBEDAAN MORALITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS TERPADU MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PORTOFOLIO DAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DENGAN MEMPERHATIKAN KECERDASAN INTRAPERSONAL DAN INTERPERSONAL SISWA SMP NEGERI 28 B

0 11 123

STUDI PERBANDINGAN LIFE SKILLS (KECAKAPAN HIDUP) SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CO-OP CO-OP DAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP RESUME DENGAN MEMPERHATIKAN KONSEP DIRI PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VII DI SMP NEGERI 2 CANDIPURO, LAMPUNG SELA

1 23 92

STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING DENGAN MEMPERHATIKAN MOTIVASI SISWA TERHADAP MATA PELAJARAN EKONOMI PADA SISWA KELAS X SMA MUHAMMADIYAH 2 BANDAR LAMPU

0 3 99

STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DAN PROJECT BASED LEARNING DENGAN MEMPERHATIKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 METRO TAHUN AJARAN 2014/2015

0 6 87

STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR EKONOMI YANG PEMBELAJARANNYA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DAN PROJECT BASED LEARNING DENGAN MEMPERHATIKAN KECERDASAN ADVERSITAS PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 SEPUTIH AGUNG TAHUN PELAJARAN 2015/20

1 8 101

Teaching Critical Thinking Skills and th

0 0 8

PERBANDINGAN METODE PEMBELAJARAN PROBLEM. pdf

0 0 13

STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR KONGNIT

0 0 1

Perbandingan Penerapan Model Discovery L

0 0 1