64
i. Final Product Revision
Setelah melakukan uji coba pemakaian, maka didapatkan data-data penilaian sesuai pernyataan di angket dan saran. Data butir pernyataan dibahas
pada bagian analisis data. Sedangkan saran dari siswa digunakan untuk melakukan perbaikan sebelum dilakukan produksi modul yang akan digunakan
pada pembelajaran. Beberapa saran untuk melakukan perbaikan disajikan pada Tabel 11 dibawah ini.
Tabel 11. Revisi desain dari uji coba pemakaian
No. Saran
Revisi Sebelum Revisi
Sesudah Revisi
1 Modul
dicetak berwarna
agar sesuai
dengan keadaan
pada layar
monitor
j. Dissemination and Implementation
Setelah modul divalidasi oleh para ahli kemudian diuji cobakan kepada siswa kelas XI Jurusan Teknik Arsitektur SMK N 2 Wonosari, maka modul siap
diperbanyak dan digunakan sebagai media pembelajaran siswa. Modul dibuatkan dalam bentuk cetak serta dalam bentuk
E-book.
2. Analisis Data
Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan produk akhir berupa modul pembelajaran
AutoCAD. Data yang didapat pada penelitian ini adalah data tentang kelayakan modul pembelajaran
AutoCAD dengan konsep
65 pembelajaran berbasis proyek di Jurusan Teknik Arsitektur SMK Negeri 2
Wonosari. Data tentang kelayakan didapat dari hasil validasi ahli materi, ahli media, dan respon siswa. Data tersebut kemudian dianalisis menggunakan
analisis deskriptif. Berikut ini adalah hasil penilaian modul oleh ahli materi, ahli media, dan siswa.
a. Validasi Modul Oleh Ahli Materi
Ahli materi menilai tentang aspek kesesuaian modul untuk digunakan sebagai sumber belajar dilihat dari aspek materi yang akan diangkat pada modul
dan penyajian materi dalam modul. Penilaian modul berdasarkan aspek-aspek berikut,
self instructio, self contained, stand alone, adaptive, dan user friendly. Hasil penilaian menunjukan jumlah rata-rata skor penilaian oleh dosen dan guru
sebesar 126. 1
Penilaian Aspek Self Instruction Aspek ini menilai seberapa besar kelayakan modul yang dikembangkan bisa
membuat siswa belajar secara mandiri tanpa bantuan guru. Hasil penilaian aspek
self instruction oleh ahli materi bisa dilihat pada Tabel 12 di bawah ini. Tabel 12. Hasil Validasi Ahli Materi dari Aspek
Self Instruction.
NO Pernyataan
Skor Rerata
Self Instruction
1. Tujuan pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang dibutuhkan
siswa. 3
2. Tujuan pembelajaran sesuai dengan silabus mata pelajaran
Menggambar dengan Perangkat Lunak 3,5
3. Materi pada modul sesuai dengan kompetensi yang dibutuhkan
siswa. 4
4. Pengemasan materi membantu siswa dalam memahami pelajaran.
3,5 5.
Materi yang ada membantu siswa memecahkan masalah-masalah dalam pembelajaran.
3,5 6.
Materi dalam modul dikemas secara runtut. 3,5
7. Materi mendorong siswa untuk belajar aktif secara mandiri.
3,5 8.
Contoh dikemas dalam percobaan-percobaan yang menarik minat belajar siswa.
3,5
Kategori