No. Tahapan
Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Waktu 1.
Pendahul uan
1. Memberi salam kepada semua siswa dan
melanjutkan dengan berdoa.
2. Memberi
pertanyaan kepada
siswa “Bagaimana kabar kalian hari ini? sudah
siapkah belajar?” ?” Siapa saja yang tidak hadir dalam pembelajaran hari ini?”
3. Menanyakan tentang tugas pada pertemuan
sebelumnya dan
memberikan klasifikasi
terhadap jawaban siswa . 4.
Memberikan apersepsi Menggali pengetahuan siswa tentang materi metode ilmiah dan
penulisan karya ilmiah. Guru memotivasi:
“Menunjukkan contoh
-contoh hasil penemuan para ahli khususnya bidang biologi. Mengapa
para ilmuwan
dapat menemukan
atau
menghasilkan produk sains?” 5 menit
2. Inti
a. Mengamati
Meminta siswa untuk membentuk kelompok. Satu kelompok terdiri dari 4-5 siswa .
Menugaskan siswa untuk mencari permasalahan biologi mengulang materi
pertemuan 1 dan merumuskannya sebagai langkah awal dalam metode ilmiah.
b. Menanya
Siswa dimotivasidiberikan kesempatan menanya terhadap hal-hal yang kurang
dimengerti. Meminta siswa untuk membuat rumusan
masalah dan hipotesis dari permasalahan yang telah ditumakan.
70 menit
c. Mengumpulkan informasi
Meminta siswa untuk mendesain sebuah eksperimen sederhana untuk
menjawab persoalan yang mereka temukan.
Membimbing dan membantu siswa yang mengalami
kesulitan dalam
mendesainmerancang eksperimen
untuk penelitian karya ilmiah
Meminta siswa untuk melaksanakan rancangan yang telah mereka buat.
3. Penutup
1. Guru memberikan tambahan informasi tentang
sikap ilmiah yang harus dimiliki oleh para siswa dalam melakukan eksperimen, sehingga praktik
eksperimen akan berjalan dengan baik. 2.
Memberikan kesimpulan terhadap hasil pembelajaran yang telah dilakukan.
3. Penugasan
untuk melaksanakan
proyek penelitian atau eksperimen sederhana untuk
karya ilmiah yang dilakukan di lapang bisa di rumahdi sekolah; pembuatan laporan tertulis.
4. Menutup kegiatan dengan mengucap salam
15 menit
3. Pertemuan Ketiga 2 X 45 menit
Indikator: a.
Mengidentifikasi makna simbol bahan kimia b.
Menyebutkan fungsi alat-alat laboratorium c.
Menyebutkan tata tertib penggunaan laboratorium d.
Menjelaskan hal-hal yang perlu dilaksanakan untuk keselamatan kerja di laboratorium
e. Mendemonstrasikan prinsip keselamatan kerja di dalam laboratorium
No. Tahapan
Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Waktu 1.
Pendahul uan
1. Memberi salam kepada semua siswa dan
melanjutkan dengan berdoa. 10
menit
2. Memberi pertanyaan kepada siswa
“Bagaimana kabar kalian hari ini? sudah siapkah belajar?”
?” Siapa saja yang tidak hadir dalam pembelajaran hari ini?”
3. Memberikan apersepsi dengan memberikan
pertanyaan kepada siswa , “apakah siswa
pernah menggoreng telur kemudian terkena cipratan minyak panas?” Mengaitkan dengan
kegiatan di laboratorium. 4.
Menyampaikan tujuan yang akan dicapai.
2. Inti
a. Mengamati
Menayangkan video tentang kecelakaan kerja di laboratorium
b. Menanya
Guru memberikan pertanyaan arahan kepada siswa ,
“ Apa yang kalian temukan dari video tersebut?”
“Dapatkah kalian sebutkan
kesalahan- kesalahan yang dilakukan oleh orang tersebut
di dalam video?” “Apakah yang dilakukan orang tersebut sudah
sesuai dengan prinsip keselamatan kerja di
laboratorium?” Siswa mengajukan pertanyaan :“Mengapa
bahan-
bahan kimia tersebut dapat meledak?”
c. Mengumpulkan informasi
Guru meminta siswa untuk berkelompok menjadi lima kelompok
Guru meminta siswa untuk membaca terlebih dahulu
tentang bahan
dan alat-
alat laboratorium beserta fugsinya.
Guru memberikan arahan kepada siswa dalam permainan yang akan dilaksanakan.
Guru mempersiapkan match card alat dan bahan laboratorium dan semua siswa mencari
70 menit
