Metode Pembelajaran LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA LOKASI : SMK NEGERI 1 SEYEGAN.

5 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi waktu Peserta didik Guru Pendahuluan  Peserta didik menjawab salam  Memberi Salam 15 menit  Bila belum rapi peserta didik membenahi  Guru memeriksa kesiapan tempat pembelajaran kebersihan dan kenyamanan  Berdoa  Berdoa  Mengamati dan mencermati mengikuti penjelasan guru  Menyampaikan penjelasan materi garis besar dan tujuan pembelajaran dan penilaian yang akan dilaksanakan  Mengorientasikan peserta didik terhadap masalah  Mengorganisasi peserta didik untuk belajar Inti Mengamati 25 menit  Peserta didik mengamati contoh job sheet yang digunakan Menanya 15 menit  Peserta didik dapat mengajukan pertanyaan kepada guru Mengasosiasi 35 menit  Peserta didik melakukan penyelidikan baik individual maupun kelompok  Peserta didik membahas  Guru pengambilanmengamati nilai sikap dari KI 1 dan KI 2  Guru sambil menggendalikan situasi bila mana perlu.  Guru memberikan penjelasan kepada peserta didik yang bertanya, baik secara individu maupun kelompok  Membimbing penyelidikan individual  Guru membagikan lembar tugas latihan menunjukan soal latihan dalam buku kepada setiap kelompok untuk didiskusikan  Guru mengamati aktifitas diskusi dan mengendalikan situasi bila 145 menit 6 lembar tugas yang dibagikan guru atau soal latihan yang terdapat dalam lembar materi.  Apabila dalam pembahasan terjadi kebuntuantidak paham dapat ditanyakan kepada guru Mengkumunikasikan 70 menit  Mengembangkan dan menyajikan hasil karya dipandang perlu, serta melaksanakan penilaian sikap  Guru menjawab pertanyya peserta didik yang memerlukan baik secara kelompok maupun secara individu.  Gurumeminta mengembangkan dan masing-masing siswa secara begantian mempresentasikan hasil pekerjaannya  Guru disamping melakukan penilaian sikap, juga mencermati pelaksanaan dikusi merekam dengan seksama kekurang dan kelebihan masing-masing siswa sebagai bahan kenguatan setelah selesai dikusi.  Bila terjadi kesalahan dalam pengerjaan guru mencatat dan setelah selesai diskusi menyampaikan kepada peserta didik lain agar ditemukan penyelesaianya, bila tidak ada yang bisa guru membetulkan pada saat guru memberikan penguatan.  Guru memberikan penguatan dengan memberikan ulasan singkat membetulan yang salah dan memberikan apresiasi bagi yang berhasil baik secara individu sebagai moderator, presenter, menjawab pertanyaan, dll maupun kelompok yang terbaik. Penutup  Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah  Salah satu atau lebih peserta didik menyimpulkan tentang K3 Fabrikasi  Peserta didik menjawab soal yang diberikan guru mencatat  Memfasilitasi peserta didik Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah  Guru mengarahkan peserta didik untuk membuat kesimpulan pembuatan K3 Fabrikasi  Guru memberikan beberapa soal sebagai tugas PR mengenai K3 Fabrikasi  Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan untuk mempelajari materi berikutnya 20 Menit