Penilaian LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA LOKASI : SMK NEGERI 1 SEYEGAN.

9 Catatan: a. Kolom perilaku diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut. 1 = sangat kurang 2 = kurang 3 = sedang 4 = baik 5 = amat baik b.Nilai merupakan jumlah dari skor-skor tiap indikator perilaku c. Keterangan diisi dengan kriteria berikut Nilai 18-20 berarti amat baik Nilai 14-17 berarti baik Nilai 10-13 berarti sedang Nilai 6-9 berarti kurang Nilai 0-5 berarti sangat kurang  Format Penilaian Sikap secara umum No. Aspekranzah Noninstruksional Sikap Attitude Skor Perolehan Believe B Preferensi Oleh Peserta Ybs Evaluation E Oleh Gurumentor 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1. Kerja sama 2. Kedisiplinan 3. Disiplin Pudyarsono 28. Yudhistira Pangreksaning Adhiloka 4 4 3 4 15 Baik 10 4. Empati 5. Tanggung jawab 6. Menjaga kebersihan 7. Kemandirian 8 Percaya diri Ke- n  B n x E n Nilai Attitude N At = 5 x 5 x n Tabel diskripsi sikap antara lain : No Jenis Sikap Standar Pencapaian Model Penilaian Diskripsi status 1 Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Melaksanakan kegiatan keagaman sesuai agama yang dipeluknya Observasi aktifitas keagamaan siswa Verifikasi jurnal kegiatan  Rutin, tidak ada yang tertinggal 5  Rutin, tidak melaksanakan 20 4  Rutin, tidak melaksanakan 40 3  Rutin, tidak melaksanakan 60 2 x 10 1 11  Rutin, tidak melaksanakan 80 1 2 Berakhlak mulia Berlaku hormat pada masyarakat di lingkungannya Observasi aktifitas siswa dalam bermasyarakat di sekolah  Selalu 5  sering 4  kadang-kadang 3  jarang 2  sangat jarang 1 3 Mandiri Melaksanakan pekerjaantugas- tugas siswa tanpa harus di suruhditunggui  Observasi aktifitas siswa dalam melaksanakan tugastugas  Verifikasi rekaman penyerahan tugas-tugas siswa.  Selalu 5  sering 4  kadang-kadang 3  jarang 2  sangat jarang 1 4 Menjadi warga negara yang demokratis Mampu menghargai pendapat orang lain Observasi aktifitas siswa dalam berdiskusi, bermasyarakat di sekolah  Selalu 5  sering 4  kadang-kadang 3  jarang 2  sangat jarang 1 5 Bertanggung jawab. Tidak menyontek dalam ulangan Menyelesaikan tugas sesuai dan tepat waktu Observasi aktifitas siswa dalam ulangan  Selalu 5 12  sering 4  kadang-kadang 3  jarang 2  sangat jarang 1 6 Sikap percaya diri Mampu tampil secara wajar dalam kegiatan dengan massa Observasi aktifitas siswa dalam berdiskusi, kegiatan massa di sekolahbermasyarakat  Selalu 5  sering 4  kadang-kadang 3  jarang 2  sangat jarang 1 7 Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial Mentaati peraturan yang ada di sekolah Observasi ketaatan siswa dalam mengikuti peraturan tata tertib sekolah Selalu 5 sering 4 kadang-kadang 3 jarang 2 sangat jarang 1 8 Kedisiplinan masuk sekolah Masuk sekolah, tidak pernah absen Verivikasi presensi siswa  Selalu 5  Absensi 10 4  Absensi 10 s.d 15 3  Absensi 15 s.d 20 2  Absensi lebih dari 20 1 13 9 Menjaga kebersihan lingkungan Membuang sampah pada tempatnya, tidak mengotori lingkungan, perduli terhadap kebersihan Observasi perilaku siswa siswa dalam kehidupan disekolah  Selalu 5  Sering 4  Kadang-kadang 3  jarang 2  Jarang sekali 1 10 Menjaga kesehatan dan keamanan diri, Menggunakan alat keselamatan kerja dalam kegiatan pembelajaran praktik Observasi siswa terhadap penggunaan keselamatan kerja dalam kegiatan praktik.  Selalu 5  Sering 4  Kadang-kadang 3  jarang 2  Jarang sekali 1 11 Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat Menghargai hak orang lain, memenuhi kewajiban, bersikap tegas dalam kebenaran Observasi perilaku siswa dalam kehidupan bermasyarakat penegakan aturan  Selalu 5  Sering 4  Kadang-kadang 3  jarang 2  Jarang sekali 1 14 12 Berempati terhadap orang lain Perduli terhadap masyarakat sekolah Observasi perilaku siswa dalam keperdulian terhadap sesama  Selalu 5  Sering 4  Kadang-kadang 3  jarang 2  Jarang sekali 1 Teknik Penilaian dan waktu penilaian : No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian 1. Sikap a.Terlibat aktif dalam pembelajaran Proses Fabrikasi, Pembentukan, Pelengkungan, dan Pencetakan b.Bekerjasama dalam kegiatan kelompok. c.Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif. Pengamatan Selama pembelajaran dan saat diskusi waktu kegiatan pembelajaran 2. Pengetahuan a..Menjelaskan kembali Proses Fabrikasi, Pembentukan, Pelengkungan, dan Pencetakan b.Menyatakan Proses Fabrikasi, Pembentukan, Pelengkungan, dan Pencetakan secara tepat dan kreatif. Pengamatan dan tes Pre tes pos tesulangan Penyelesaian tugas individu dan kelompok 15 No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian 3. Keterampilan .Terampil menyelesaikan praktik Proses Fabrikasi, Pembentukan, Pelengkungan, dan Pencetakan Pengamatan Penyelesaian tugas baik individu maupun kelompok dan saat diskusi Mengetahui, Sleman, 1 Agustus 2016 Guru Pembimbing, Mahasiswa PPL, Yuni, S.Pd. Aris Sulistyo NIP. 196003 198203 1009 NIM.13503241017 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Teknik Kontruksi Fabrikasi Kelassemester : XI1 Materi Pokok : Membuat Job Mal Ulir Alokasi Waktu : 1 x pertemuan 4 JP

A. Kompetensi Inti

1. KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. KI 3 : Memahami,menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. 4. KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji dan membuat dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung PEMERINTAH KABUPATEN SLEMAN DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA DAN OLAH RAGA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 SEYEGAN Bidang Studi Keahlian : Teknologi dan Rekayasa Jalan Kebonagung Km. 8, Jamblangan, Margomulyo, Seyegan,Sleman 55561  0274-866442, Fax. 0274-867670, E-mail: smkn1seyegangmail.com , Website : smkn1seyegan.net NSS : 321 040 203 001 NPSN : 20401316 NPWP : 00.143.706.0-542.000 2

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi No.

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 3. 3.1 Membuat Job Sheet Mal ulir 3.1.1. Membuat Job Sheet Mal ulir sesuai karakteristik permasalahan yang akan diselesaikan dan memeriksa kebenaran langkah-langkahnya 3.1.2. Menganalisis peralatan membuat job sheet mal ulir 3.1.3. Menerapkan job sheet mal ulir dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan job sheet mal ulir 3.1.4. Menganalisis job sheet mal ulir

C. Tujuan Pembelajaran

1. Melalui berdiskusi peserta didik dapat terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran membuat job sheet mal ulir secara santun dan menghargai pendapat pihak lain 2. Melalui berdiskusi peserta didik dapat bekerjasama dalam kegiatan kelompok dengan mengamalkan kerjasama dan demokratis dalam berfikir 3. Melalui telaah buku teks peserta didik dapat menjelaskan pengertian membuat job sheet mal ulir berdasarkan parameter secara teliti dan kritis 4. Melalui demontrasi peserta didik dapat menyebutkan manfaat membuat job sheet mal ulir secara teliti dan bertanggung jawab 5. Dengan melaksanakan praktek peserta didik dapat Terampil membuat job sheet mal ulir dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan job sheet mal ulir dengan cermat, teliti dan bertanggungjawab.

D. Materi Pembelajaran Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar  Melaksanakan proses membuat job sheet mal ulir Mengamati :  Proses pembuatan job sheet mal ulir Menanya :  Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan Tugas:  Ketepatan dan kesesuaian gambar job sheet mal ulir Observasi :  Proses pembuatan job sheet 4 x 2 jam pelajaran  Buku modul .  Buku Teknik Pembentukan . Dit. PSMK Depdiknas tahun 2007 3 secara aktif dan mandiri tentang job sheet mal ulir Mengeksplorasi :  Mengkaji dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang berkaitan tentang job sheet mal ulir Mengasosiasi :  Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks tentang job sheet mal ulir Mengkomunikasikan :  Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang Proses Fabrikasi, pembuatan job sheet mal ulir mal ulir Portofolio :  Ketepatan dan kesesuaian gambar job sheet mal ulir Tes:  Tes lisan tertulis terkait dengan job sheet mal ulir  Buku referensi dan artikel yang sesuai

E. Metode Pembelajaran

1. Pendekatan Pembelajaran menggunakan Pendekatan discovery learning. 2. Model : kelompok kerja 3. Metode Metode yang diterapkan adalah Metode Saintifik

F. Sumber Belajar

Jenis sumber belajar yang dijadikan panduan adalah