manual 5
Peserta didik dapat menjelaskan kelemahan tipe transmisi manual
Essai 2
5 Jumlah
12 20
Tabel 5. Test hasil belajar 3 Materi macam-macam transmisi manual dan pengoperasiannya
No Indikator
Bentuk soal
No soal Nilai
1 Peserta didik mampu menjelaskan
gangguan pada transmisi Pilihan
ganda
1,3,7,5 4
2 Peserta didik dapat mengetahui
spesifikasi komponen transmisi manual
Pilihan
ganda
2,4,6,8 4
3 Peserta didik dapat menghitung
perbandingan gear ratio transmisi Pilihan
ganda
9,10 2
4 Peserta didik dapat memelihara
transmisi manual Essai
1,2 10
Jumlah 12
20
F. Indikator Keberhasilan
Tingkat keberhasilan dari penelitian Tindakan Kelas ini ditandai perubahan ke arah perbaikan, terkait dengan kualitas pembelajaran mata
pelajaran chasis kompetensi memeliharaservis transmisi. Sebagai indikator
keberhasilan yang dicapai siswa dalam penelitian ini adalah meningkatnya hasil belajar siswa yang meliputi aktivitas belajar dan prestasi hasil belajar.
Kriteria keberhasilan dari pemberian tindakan adalah apabila siswa memperoleh nilai minimal 70 sesuai kriteria yang ditentukan pihak sekolah;
memperoleh nilai rerata di atas 7,0; pencapaian prosentase ketuntasan belajar 80 dari 36 siswa peserta tes kelas XI B teknik kendaraan ringan tahun
ajaran 20112012. Aktivitas belajar juga ditunjukkan apabila aktivitas positif mengalami peningkatan. Hal ini dapat dilihat dari catatan perolehan nilai dari
peserta siklus pertama maka dilakukan pada tindakan pertama dengan merubah strategi pembelajaran dan proses tindakan berdasarkan siklus
pertama yaitu dengan lebih mengkondisikan siswa dalam metode pembelajaran Mind Mapping. Apabila pada siklus pertama belum
menunjukkan indikator keberhasilan, maka siklus dilanjutkan ke siklus berikutnya sampai indikator keberhasilan tercapai.
G. Analisis Data
Teknik analisis data yang dilakukan adalah sebagai berikut: 1. Data observasi aktivitas siswa yang diambil dalam penelitian ini adalah
hasil pengamatan observer terhadap aktivitas siswa selama proses pembelajaran di dalam kelas pada setiap siklus. Pedoman penilaian lembar
observasipengamatan aktivitas belajar siswa pada setiap siklus adalah sebagai berikut:
Persentase aktivitas siswa selama pembelajaran dihitung dengan menggunakan rumus sebagai berikut:
Persentase Aktivitas Siswa =
100 x
Aktivitas Jenis
X Siswa
Seluruh Jumlah
as Beraktivit
Yang Siswa
Jumlah
2. Terhadap data hasil tes hasil belajar siswa, dilakukan analisis dengan
menentukan rata-rata nilai tes, peningkatan gain dari pretes dan postes
pada siklus I, II dan III, serta jumlah persentase siswa yang tuntas belajar pada siklus I, II dan III. Kemudian membandingkan hasil yang diperoleh
pada siklus I, II dan III. Persentase Ketuntasan Belajar =
100 x
siswa seluruh
Jumlah belajar
tuntas yang
siswa Jumlah
Persentase Peningkatan Hasil Belajar =
100 x
rate Base
rate Base
rate Post
Keterangan: Post rate = Nilai rata-rata sesudah tindakan
Base rate = Nilai rata-rata sebelum tindakan
47
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
