j. Metode Pengajaran Unit Metode ini merupakan suatu cara belajar mengajar dimana guru dan
siswa mengarahkan dan memusatkan kegiatan mereka pada pemecahan masalah yang telah dirumuskan bersama-sama.
Dalam pelaksanaan pembelajaran guru dapat mengkombinasikan berbagai macam metode. Dengan menggunakan lebih dari satu metode
mengajar maka akan menghilangkan kebosanan dan lebih bervariasi. Menurut Agus Suprijono 2009, metode pembelajaran yang
mampu untuk meningkatkan kekompakan siswa dan menghilangkan rasa jenuh yaitu pembelajaran aktif ataupun kooperatif karena siswa akan ikut
serta aktif dalam pembelajaran.
2. Pengertian Hasil Belajar Siswa
Setiap melaksanakan kegiatan tertentu akan diperoleh suatu hasil, begitu pula dengan hasil belajar. Hasil kegiatan belajar biasa dikenal
sebagai hasil belajar. Hasil belajar mempunyai ukuran keberhasila peserta didik melaksanakan belajar. Hasil belajar ini diperoleh melalui
seperangkat tes dan hasil hasil tesnya akan memberikan informasi apa yang telah dikuasai peserta didik. Hasil belajar diartikan sebagai tingkat
keberhasilan dengan mempelajari mata pelajaran disekolah yang dinyatakan dalam bentuk skor yang diperoleh dari hasil tes mengenai
sejumlah mata pelajaran tertentu. Penilaian hasil belajar dimaksudkan untuk mengetahui perubahan
perilaku yang terjadi pada diri siswa dengan kaitannya dengan tujuan
instruksional yang telah ditetapkan Cece Rakhmat, 2001:50. Proses dan hasil belajar dipengaruhi oleh dua kelompok faktor yaitu faktor yang
berasal dari diri individu yang sedang belajar, dan faktor yang berasal dari luar individu. Faktor yang terdapat di dalam diri individu
dikelompokkan menjadi dua faktor yaitu faktor psikis dan faktor fisik. Yang termasuk faktor psikis antara lain ialah: kognitif, afektif,
psikomotor, campuran, kepribadian, sedangkan yang termasuk faktor fisik adalah kondisi: indera, anggota badan, tubuh, kelenjar, syaraf, dan
organ-organ dalam tubuh Sri Rumini, dkk, 1995:60. Faktor-faktor yang memengaruhi hasil belajar menurut Sri Rumini
1993, dipengaruhi oleh dua kelompok faktor, yaitu yang berasal dari individu dan luar individu. Faktor yang terdapat di dalam diri individu
dikelompokkan menjadi dua faktor, yaitu faktor psikis dan factor fisik. Yang termasuk faktor psikis antara lain kognitif, afektif, psikomotor,
campuran, kepribadian sedangkan yang termasuk faktor fisik antara lain kondisi indera, anggota badan, tubuh, kelenjar,syaraf dan organ-organ
dalam tubuh. Faktor psikis dan fisik ini, keadaanya ada yang ditentukan oleh faktor keturunan, ada yang faktor lingkungan dan ada juga yang di
pengaruhi keturunan maupun lingkungan. Dengan uraian ini jelas bila guru harus memperhatikan perbedaan peserta didik dalam memberikan
pelajaran kepada mereka, supaya dapat menangani sesuai dengan kondisi peserta didiknya untuk menunjang keberhasilan belajar.
Faktor yang berasal dari luar diri individu di kelompokkan menjadi faktor lingkungan alam, faktor sosial ekonomi, guru, metode mengajar,
kurikulum, program dan sarana prasarana.
3. Mind Map
