B. Tugas Terstruktur
1. Ringkasan Materi Pembelajaran
Indikator Asama Basa 2. Sumber Belajar
Referensi
: MODUL KIMIA MGMP KELAS XI IPA,, Kimia Bilingual XI, PT Yrama Widya
Bahan Ajar : LKS
Media Alat
: Beberapa larutan yang bersifat asam dan basa yang mudah ditemukan di alam, indicator alam bunga, indicator universal, indicator lakmus
3. Model Metode Pembelajaran : Inquiri 4. Prosedur Tugas Terstruktur
Peserta didik dikelompokan, setiap kelompok terdiri dari 5 orang
Setiap kelompok diberi LKS sebagai panduan.
Praktikum dilaksanakan di dalam labolatorium dengan panduan guru dan dilaksanakan
diluar jam pelajaran
Di labolatorium hanya mengambil data saja
Diskusi dilakukan di rumah masing-masing
Laporan dibuat seminggu setelah praktikum
C. Tugas Terstruktur
Peserta didik dikelompokan, setiap kelompok terdiri dari 5 orang, kemudian mengidentifikasimencari bahan alam di sekitar wilayah Pameungpeuk yang dapat dijadikan
indikator asam basa Penilaian
A. Bentuk Penilaian : Essay B. Aspek yang dinilai : Kognitif
C. Jenis Penilaian : PR, UH D. Instrumen Penilaian : Tertulis
E. Indikator Soal
Menjelaskan pengertian asam basa menurut Lewis
Mengidentifikasi asam basa dengan menggunakan indicator
Mengidentifikasi pH suatu larutan elektrolit yang tidak dikenal berdasarkan trayek perubahan warna berbagai indicator asam basa
F. Instrumen Penilaian Tes Tertulis :
Jelaskan pengertian asam basa menurut Lewis
Apakah warna indicator metal merah dalam larutan asam ?
Larutan HX diuji dengan 3 indikator berikut :
Indikator Perubahan
warna Trayek pH
Perubahan warna indi
Metil merah Kuning
4,2 – 6,3 Merah-kuning
Fenolftalein Tidak berwarna
8,0 - 9,6 Tdk berwarna –
merah Brom timol biru
Hijau 6,0 – 7,6
Kuning - biru Tentukan kisaran pH untuk larutan HX tersebut ?
G. Kunci Jawaban
Asam menurut Lewis adalah senyawa yang menerima pasangan electron sedangkan basa adalah senyawa yang emmberi pasangan electron.
Warna indicator metal merah pada larutanm asam adalah merah
Kisaran pH larutan HX adalah 6,3 – 7,6
H. Sistem Penskoran untuk setiap nomor soal Pedoman Penilaian
Kriteria Nilai
Jawaban lengkap dan benar 5
Jawaban tidak lengkap dan benar 2-4
Jawaban tidak tepat 1
Pertemuan Ke-3 A. Tatap Muka
1. Ringkasan Materi Pembelajaran
Kekuatan asam
Hubungan kekuatan asam atau basa dengan derajat pengionan α dan tetapan asam Ka atau tetapan basa Kb
2. Sumber Belajar
Referensi : Kimia Bilingual XI, PT Yrama Widya, Internet
Bahan Ajar : MODUL KIMIA MGMP KELAS XI IPA , LKS
Media Alat
: Beberapa larutan asam dan basa
3. Model Metode Pembelajaran : Tanya Jawab, Diskusi Informasi 4. Langkah Kegiatan Pembelajaran
Tahap Kegiatan
Aktivitas Peserta didik guru Pendahuluan
Mengabsen
Apersepsi Tanya jawab materi yang dibahas pada pertemuan
sebelumnya Inti
Diskusi informasi tentang
Kekuatan asam dan basa
Hubungan kekuatan asam basa dengan derajat pengionan α dan Ka serta Kb
Penutup Memberikan PR
Penilaian A. Bentuk Penilaian : Essay
B. Aspek yang dinilai : Kognitif C. Jenis Penilaian : PR, UH
D. Instrumen Penilaian : Tertulis E. Indikator Soal
Menjelaskan maksud kekuatan asam atau basa
Menjelaskan hubungan kekuatan asam basa dengan derajat ionisasi dan harga Ka serta Kb
F. Instrumen Penilaian Tes Tertulis :
Jelaskan apa yang dimaksud dengan kekuatan asam atau basa ?
Jelaskan hubungan kekuatan asam atau basa dengan derajat ionisasi dan harga Ka serta Kb ? G. Kunci Jawaban
Kekuatan asam atau basa menunjukkan besar kecilnya harga konsentrasi larutan asam atau
basa yang biasanya dinilai dengan harga pH
Derajat ionisasi, harga Ka dan Kb menunjukkan harga-harga kekuatan asam atau basa, semakin kecil harga Ka atau Kb semakin lemah asam atau basa
H. Sistem Penskoran untuk setiap nomor soal Pedoman Penilaian
Kriteria Nilai
Jawaban lengkap dan benar 5
Jawaban tidak lengkap dan benar 2-4
Jawaban tidak tepat 1
Pertemuan Ke-4 A. Tatap Muka
1. Ringkasan Materi Pembelajaran
Menghitung pH larutan asam atau basa yang diketahi konsentrasinya 2. Sumber Belajar
Referensi
: Kimia Bilingual XI, PT Yrama Widya, Internet
Bahan Ajar : MODUL KIMIA MGMP KELAS XI IPA, LKS
Media Alat : - 3. Model Metode Pembelajaran : Tanya Jawab, Diskusi Informasi
4. Langkah Kegiatan Pembelajaran Tahap
Kegiatan Aktivitas Peserta didik guru
Pendahuluan
Mengabsen
Apersepsi Tanya jawab materi yang dibahas pada pertemuan sebelumnya
Inti Diskusi informasi tentang
Menghitung pH larutan asam basa yang diketahui
konsentrasinya atau sebaliknya. Peserta didik mengerjakan latihan soal.
Penutup Memberikan PR
Penilaian A. Bentuk Penilaian : Essay
B. Aspek yang dinilai : Kognitif C. Jenis Penilaian : PR, UH
D. Instrumen Penilaian : Tertulis E. Indikator Soal
Menentukan pH larutan asam
Menentukan pH larutan basa
Menentukan konsentrasi asam lemah jika diketahui harga pHnya
F. Instrumen Penilaian Tes Tertulis :
Tentukan pH larutan asam 100 mL larutan HCl 10 M
Tentukan pH larutan basa 4 gram NaOH Mr =40 dilaruttkan dalam air hingga 10 liter
Suatu larutan asam lemah HA mempunyai pH = 4. Jika Ka = 10
-5
, tentukan molaritas asam HA?
G. Kunci Jawaban
[HCl] = 10 M maka [H
+
] = a x M = 1 x 10 = 10 M pH HCl = - log [H
+
= - log 10 = 1
Mol NaOH =
g Mr
=
4 40
= 0,1 mol
M NaOH =
mol Liter
=
0,1 10
= 0,01 M [OH
-
] = b x M = 1 x 0,01 M = 0,01 M pOH NaOH = - log [OH
-
] = - log 0,01 = 2 pH NaOH = 14 –pOH = 14 – 2 = 12
pH = 4 maka [H
+
] = 10
-4
M [H
+
] =
√
M Ka
10
-4
=
√
M 10
− 5
10
-8
= M x 10
-5
Molaritas asam HA =
10
− 8
10
− 5
= 10
-3
M H. Sistem Penskoran untuk setiap nomor soal
Pedoman Penilaian Kriteria
Nilai Jawaban lengkap dan benar
5 Jawaban tidak lengkap dan benar
2-4 Jawaban tidak tepat
1
Pertemuan Ke-5 A. Tatap Muka
1. Ringkasan Materi Pembelajaran
Penggunaan konsep pH dalam lingkungan 2. Sumber Belajar
Referensi
: Kimia Bilingual XI, PT Yrama Widya, Internet
Bahan Ajar : MODUL KIMIA MGMP KELAS XI IPA, LKS
Media Alat : - 3. Model Metode Pembelajaran : Tanya Jawab, Diskusi Informasi
4. Langkah Kegiatan Pembelajaran Tahap
Kegiatan Aktivitas Peserta didik guru
Pendahuluan
Mengabsen
Apersepsi Tanya jawab materi yang dibahas pada pertemuan sebelumnya
Inti Tanya jawab tentang
Penggunaan konsep pH dalam lingkungan
Peserta didik mengerjakan latihan soal. Penutup
Memberikan PR
B. Tugas Terstruktur