Penelitian yang Relevan Kerangka Pikir

D. Hipotesis Penelitian

Hipotesis dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Ada perbedaan rerata hasil belajar geografi dengan perlakuan model pembelajaran kooperatif tipe TPS dan perlakuan ceramah pada siswa kelas X MA Subulussalam Sriwangi. 2. Ada perbedaan peningkatan gain antara hasil belajar geografi dengan perlakuan model pembelajaran kooperatif tipe TPS dengan metode ceramah. III. METODE PENELITIAN

A. Metode Penelitian

Metode yang dipakai dalam penelitian ini adalah metode eksperimen yaitu suatu penelitian yang berusaha mencari pengaruh variabel tertentu terhadap variabel yang lain dalam kondisi yang terkontrol secara ketat Sugiyono, 2012: 107. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain eksperimen semu quasi experimental design dengan rancangan nonequivalent control group design. Tujuan penelitian eksperimen semu adalah untuk memperoleh informasi yang merupakan perkiraan bagi informasi yang dapat diperoleh dengan eksperimen yang sebenarnya dalam keadaan yang tidak memungkinkan untuk mengontrol danatau memanipulasikan semua variabel yang relevan Suryabrata 2012: 92. Hal ini sesuai dengan Sudjana dan Ibrahim 2010: 44 dalam desain eksperimen semu, kontrol atau pengendalian variabel tidak bisa dilakukan secara ketat atau secara penuh. Situasi kelas sebagai tempat mengkondisi perlakuan tidak memungkinkan pengontrolan yang demikian ketat. Rancangan penelitian yang digunakan adalah nonequivalent control group design seperti pada tabel 3.1 berikut: Tabel 3.1 Rancangan Penelitian Kelas Pre-test Perlakuan Post-tes H 1 N1 R M1 H 2 N2 L M2 Sumber: Sugiyono 2012: 79 Keterangan: H 1 : Kelompok eksperimen yaitu kelas XC H 2 : Kelompok kontrol yaitu kelas XB N1 : Hasil pre tes pada kelas eksperimen N2 : Hasil pre tes pada kelas eksperimen R : Perlakuan model pembelajaran TPS L : Perlakuan metode ceramah M1 : Hasil tes M2 : Hasil tes Tabel 3.2 Rancangan Penelitian di MA Subulussalam Sriwangi Tahun 2013-2014 Pertemuan Kelas Pre test Perlakuan Post-tes 1 Eksperimen Kontrol   TPS Ceramah - - 2 3 Eksperimen Kontrol - - TPS Ceramah - - 4 Eksperimen Kontrol - - TPS Ceramah  

B. Populasi dan Sampel Penelitian

1. Populasi

Penelitian ini dilaksanakan di MA Subulussalam Sriwangi OKU Timur Sumatera Selatan. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh kelas X di MA Subulussalam Sriwangi OKU Timur Sumatera Selatan yang berjumlah 75 siswa yang terbagi kedalam tiga kelas. Rincian populasi penelitian dapat dilihat pada Tabel 3.2 berikut: Tabel 3.3 Jumlah Siswa Kelas X MA Subulussalam Sriwangi SS III OKU Timur Tahun Pembelajaran 2012-2013 No Kelas Jumlah Siswa 1 XA 25 2 XB 25 3 XC 25 Total 75 Sumber: Statistik MA Subulussalam Sriwangi SS III OKU Timur Tahun 2012-2013

2. Sampel

Sampel adalah bagian dari populasi. Sampel dalam penelitian ini diambil dengan menggunakan teknik Purposive Sampling. Teknik ini digunakan karena teknik penentuan sampel dengan pertimbangan tertentu Sugiyono, 2012: 85. Penentuan pengambilan sampel dalam penelitian ini berdasarkan pertimbangan: kelas yang menjadi objek penelitian diajar oleh guru yang sama dan jumlah siswa yang tuntas belajar relatif sama ketuntasannya.

Dokumen yang terkait

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAKE AND GIVE DENGAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS XI-IIS DI SMA NEGERI 7 BANDA ACEH

0 47 1

Upaya meningkatkan hasil belajar IPS melalui pendekatan pembelajaran kooperatif model think, pair and share siswa kelas IV MI Jam’iyatul Muta’allimin Teluknaga- Tangerang

1 8 113

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE DENGAN METODE CERAMAH PADA POKOK BAHASAN KONSEP, PRINSIP, PENDEKATAN, DAN ASPEK GEOGRAFI PADA SISWA KELAS X MA SUBULUSSALAM SRIWANGI OKU TIMUR SUMATERA SEL

0 21 81

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE DENGAN METODE CERAMAH PADA POKOK BAHASAN KONSEP, PRINSIP, PENDEKATAN, DAN ASPEK GEOGRAFI PADA SISWA KELAS X MA SUBULUSSALAM SRIWANGI OKU TIMUR SUMATERA SEL

0 16 83

Pembelajaran PS Ekonomi Pokok Bahasan Pasar dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share

0 5 90

Peningkatan Hasil Belajar Ips Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Thinks Pair Share Pada Siswa Kelas V Mi Manba’ul Falah Kabupaten Bogor

0 8 129

PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL ”THINK PAIR SHARE” UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA PADA POKOK BAHASAN UNSUR FISIK WILAYAH INDONESIA KELAS VIII B

1 5 89

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA POWER POINT TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA SMA PADA POKOK BAHASAN HIDROKARBON.

3 15 20

Pembelajaran PS-Ekonomi Pokok Bahasan Pasar dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share.

0 0 1

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE

0 0 16