V. KESIMPULAN DAN SARAN
Bagian kelima ini merupakan bab penutup yang akan membahas mengenai kesimpulan dan saran. Bagian ini menyimpulkan keseluruhan inti dari hasil penelitian
secara singkat namun terperinci dan jelas serta saran kepada pihak-pihak yang terkait dalam penelitian ini. Pembahasannya secara lebih rinci ditunjukkan pada bagian-
bagian berikut ini
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pengujian hipotesis yang telah dilakukan mengenai pengaruh persepsi siswa tentang keterampilan mengajar guru dan
aktivitas belajar siswa terhadap hasil belajar IPS Terpadu siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Bumi Agung tahun pelajaran 20132014, dapat diambil kesimpulan
sebagai berikut: 1.
Terdapat pengaruh persepsi siswa tentang keterampilan mengajar guru terhadap hasil belajar IPS Terpadu siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Bumi
Agung tahun pelajaran 20132014. Dengan kata lain, jika persepsi siswa tentang keterampilan mengajar guru baik maka hasil belajar siswa akan
meningkat.
123
2. Terdapat pengaruh aktivitas belajar siswa terhadap hasil belajar IPS Terpadu
siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Bumi Agung tahun pelajaran 20132014. Dengan kata lain, jika aktivitas belajar siswa baik maka hasil belajar akan
meningkat. 3.
Terdapat pengaruh persepsi siswa tentang ketermpilan mengajar guru dan aktivitas belajar siswa terhadap hasil belajar IPS Terpadu siswa kelas VIII
SMP Negeri 1 Bumi Agung tahun pelajaran 20132014. Dengan kata lain, jika persepsi siswa tentang keterampilan mengajar guru baik dan aktivitas
belajar siswa baik maka hasil belajar pada mata pelajaran IPS Terpadu siswa kelas VIII akan meningkat.
B. Saran
Berdasarkan hasil penelitian mengenai pengaruh persepsi siswa tentang keterampilan mengajar guru dan aktivitas belajar siswa terhadap hasil belajar IPS
Terpadu siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Bumi Agung tahun pelajaran 20132014, maka penulis menyarankan sebagai berikut
1. Kepada Siswa
a. Persepsi adalah adalah suatu aktivitas seseorang dalam memberikan
kesan, penilaian, pendapat, merasakan dan menginterprestasikan sesuatu berdasarkan informasi yang ditampilkan. Jadi hendaknya siswa
mempunyai persepsi yang positif terhadap keterampilan mengajar guru dalam kegiatan belajar mengajar sehingga dapat menyadari dan
memahami apa yang telah diterimanya.
124
b. Hendaknya siswa lebih meningkatkan aktivitas belajar di kelas,
memperhatikan materi yang sedang dijelaskan oleh guru dan mengikuti setiap kegiatan pembelajaran yang ada di sekolah dengan baik.
2. Kepada Guru
a. Guru hendaknya memiliki keterampilan dalam mengajar. Keterampilan
guru sangat dibutuhkan dalam kegiatan pembelajaran. Guru yang terampil akan membuat pembelajaran semakin efektif sehingga dapat
mencapai hasil belajar yang optimal juga. b.
Dalam mengajar di sekolah, guru harus lebih terampil lagi dalam menyampaikan materi dengan cara menggunakan berbagai macam
media, agar siswa tidak jenuh dan bosan, dan kegiatan belajar-mengajar di sekolah pun akan berjalan dengan lancar.
c. Guru hendaknya memperhatikan aktivitas belajar siswa baik
pengetahuan dan membina siswa agar menjadi lebih aktif dalam proses pembelajaran, semakin aktif siswa dalam belajar maka hasil belajar yang
akan dicapai akan semakin meningkat.
DAFTAR PUSTAKA
A.M., Sardiman. 2001. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
A.M, Sardiman. 2007. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Arikunto, Suharsimi. 2007. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Basrowi dan Akhmad Kasinu. 2007. Metodologi Penelitian Sosial Konsep, Prosedur Dan Aplikasi. Kediri: CV Jenggala Pustaka Utama.
Dalyono. 2005. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta. Depdiknas. 2005. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
Dimyati dan Mudjiono. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta. Djamarah, Syaiful Bahri. 2002. Rahasia Sukses Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Djamarah, Syaiful Bahri, Drs dan Drs. Aswan Zain. 2006. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Hamalik, Oemar. 2001. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara. Hamalik, Oemar. 2004. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Hamalik, Oemar. 2008. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara. Hamzah, B. Uno. 2008. Profesi Kependidikan. Jakarta: Dunia Aksara.
Nasution, SM. A. 2000. Berbagai Pendekatan dalam Proses Belajar dan Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Kategori