Berdasarkan latar belakang di atas, peneliti membuat judul “Penggunaan Pendekatan Pembelajaran Kontekstual untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil
Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika Kelas V SDN 2 Purwodadi Tahun Pelajaran 20112012
”.
1.2 Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, perlu diidentifikasi permasalahan yang ada, yaitu sebagai berikut:
1.2.1 Rendahnya hasil belajar matematika, terlihat dari nilai rata-rata setiap kali ulangan khususnya pada mata pelajaran matematika yaitu berada dikisaran
5,3 dengan Kriteria Ketuntasan Minimal KKM ≥60 yang artinya nilai rata-
rata masih di bawah KKM. 1.2.2 Pada saat pembelajaran berlangsung, guru aktif dan siswa pasif, ini terlihat
dari kurangnya partisipasi siswa untuk bertanya dan mengemukakan pendapat.
1.2.3 Metode yang digunakan dalam proses pembelajaran menggunakan metode ceramah dan penugasan, sehingga membuat siswa merasa bosan, kurang
menarik, dan kurang melibatkan siswa dalam proses pembelajaran. 1.2.4 Hanya menggunakan sumber buku pegangan siswa tanpa menggunakan
buku lainnya yang relevan sehingga pengetahuan siswa hanya sebatas buku pegangan siswa.
1.2.5 Pembelajaran bersifat abstrak, hal ini terlihat dari cara guru mengajar yaitu kurang mengaitkan materi pembelajaran dengan situasi dunia nyata siswa.
1.2.6 Guru kurang berupaya melibatkan siswa dalam pembelajaran, baik ketika penanaman konsep, dan penugasan.
1.3 Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang dengan identifikasi masalah di atas, batasan rumusan masalah penelitian ini adalah:
1.3.1 Bagaimanakah pendekatan pembelajaran kontekstual dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran matematika kelas V di SDN 2
Purwodadi? 1.3.2 Bagaimanakah pendekatan pembelajaran kontekstual dapat meningkatkan
hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika kelas V di SDN 2 Purwodadi?
1.4 Tujuan Penelitian
Berdasarkan latar belakang dan rumusan masalah di atas, maka tujuan penelitian ini adalah:
1.4.1 Meningkatkan aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran matematika kelas V di SDN 2 Purwodadi dengan menggunakan pendekatan pembelajaran
kontekstual. 1.4.2 Meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika kelas V di
SDN 2 Purwodadi dengan menggunakan pendekatan pembelajaran kontekstual.
1.5 Manfaat Penelitian
