Semakin banyak usaha belajar yang dilakukan, maka semakin banyak dan semakin baik perubahan yang diperoleh. Masalah yang dihadapi sampai sejauh
mana tingkat keberhasilan belajar yang dicapai oleh siswa, dari sinilah dapat timbul gambaran nyata tentang keberhasilan belajar siswa.
3. Analisis Teoritik Hubungan Motivasi Belajar Dengan Hasil Belajar Siswa Analisis hubungan adalah bentuk analisis variabel data penelitian untuk
mengetahui derajat atau kekuatan hubungan, bentuk atau arah hubungan diantara variabel-ariabel, dan besarnya pengaruh variabel yang satu variabel bebas,
variabel independen terhadap variabel lainnya variabel terikat, variabel dependen.
Motivasi belajar adalah merupakan factor psikis yang bersifat non- intelektual. Peranannya yang sangat khas adalah dalam hal penumbuhan gairah,
merasa senang dan semangat untuk belajar. Seseorang tidak akan memiliki motivasi, kecuali karena paksaan atau sekedarseremonial. Seseorang yang
memiliki inteligensia cukup tinggi, mentalboleh jadi gagal karena kekurangan motivasi. Hasil belajar akan optimal kalau ada motivasi yang tepat.
23
F. Hipotesis
Hipotesis adalah suatu jawaban yang bersifat sementara terhadap permasalahan penelitian ini sampai terbukti melalui data yang terkumpul.
24
23 Sardiman, Op.cit, hlm.75 24 Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, Jakarta: Rineka
Cipta, 2006, hlm.71
17
Penelitian ini menggunakan dua macam hipotesis, yaitu hipotesis penelitian dan hipotesis statistic. Hipotesis penelitian adalah hipotesis yang dibuat
atau yang digunakan dalam suatu penelitian, sedangkan hipotesis statistic adalah hipotesis yang dibuat atau digunakan untuk menguji hipotesis penelitian.
1. Ha hipotesis alternatif Terdapat hubungan yang signifikan antara motivasi belajar dengan hasil
belajar siswa pada mata pelajaran biologi di Sekolah Menengah Pertama negeri 22 Kota Jambi.
2. Ho hipotesis nol Tidak terdapat hubungan yang signifikan antara motivasi belajar dengan hasil
belajar siswa pada mata pelajaran biologi di Sekolah Menengah Pertama Negeri 22 Kota Jambi.
BAB II PROSEDUR PENELITIAN
A. Ruang Lingkup Penelitian
18
Pendekatan penelitian ini bersifat kuantitatif Penelitian ini bersifat korelasional yaitu untuk mencari hubungan antara dua variabel, masing-masing
dinamakan, variabel dependen dan independen. Yang menjadi variabel dependen ialah hasil belajar, sedangkan variabel independen adalah motivasi belajar.
Adapun subjek dari penelitian ini ialah siswa yang berada di lingkungan Sekolah Menengah Pertama Negeri 13 Sarolangun. Alat yang digunakan dalam
penelitian ini adalah pedoman observasi, wawancara, dokumentasi dang angket.
B. Desain Penelitian
Desain penelitian adalah semua proses yang diperlukan dalam perencanaan dan pelaksanaan penelitian. Dalam hal ini komponen desain
dapat mencakup semua struktur penelitian yang diawali sejak menemukan ide, menentukan tujuan, kemudian merencanakan proses penelitian, yang
di dalamnya mencakup perencanaan permasalahan, perumusan, menentukan tujuan penelitian, mencari sumber informasi dan melakukan
kajian dari berbagai pustaka, menentukan metode yang di gunakan, analisis data, dan mengetes hipotesis untuk mendapat hasil penelitian dan
sebagainya.
25
X Y
Dimana: X
: Motivasi belajar siswa Y
: Hasil belajar biologi siswa
C. Jenis dan Sumber Data
