Deskripsi Hasil Penelitian

A. Deskripsi Hasil Penelitian

Hasil penelitian ini adalah hasil dari angket tentang persepsi siswa terhadap kreativitas guru dalam penggunaan media pembelajaran. Untuk mengetahui persepsi siswa terhadap kreativitas guru dalam penggunaan media pembelajaran pada kelas XI, XII yang berjumlah keseluruhan 127 orang. Dari isian angket yang berjumlah 127 populasi ditarik sampel dengan menggunakan rumus slovin, Dari hasil tersebut berjumlah 97 sampel.

Dari hasil 97 sampel tersebut setelah di analisis, diperoleh data sebagai berikut: Deskripsi hasil persepsi siswa terhadap kreativitas guru dalam penggunaan media pembelajaran Dalam menganalisis variabel persepsi siswa terhadap kreativitas guru dalam penggunaan media pembelajaran dilakukan dengan menggunakan angket dengan lima kategori pilihan jawaban yang berisi sebanyak 16 butir pernyataan yang valid. Secara teoritik skor minimum yang dicapai adalah 16 dan maksimum adalah 79.

Berikut ini adalah tabel yang memuat statistik deskriptif data persepsi siswa terhadap kreativitas guru dalam penggunaan media pembelajaran.

Tabel 6 data statistik deskriptif persepsi siswa terhadap kreativitas

guru dalam penggunaan media

Statistik deskriptif Persepsi siswa terhadap kreativitas guru

Jumlah 393,25 Sum

63 Standar deviasi

Dari data-data tersebut diatas dapat dihitung panjang kelas interval dengan Rumus: P = R/K

P = Panjang Interval R

= Rentang Nilai (Skor Max – Skor Min) K

= Banyak Kelas (1 + 3,3 Log N) N

= Jumlah Responden 3,3

= Konstanta

R = 79 – 55 = 24 K

= 1 + 3,3 log 97 = 7,55 P

Berdasarkan angket yang di berikan pada 97 sampel diperoleh skor minimum 55 Berdasarkan angket yang di berikan pada 97 sampel diperoleh skor minimum 55

Tabel 7 distribusi frekuensi persepsi siswa terhadap kreativitas guru

dalam penggunaan media pembelajaran

NO Kelas Interval

Berdasarkan tabel 5 diperoleh mean (nilai rata-rata) 64,82 median (me) sebesar 64, modus (mo) sebesar 63 dan standar deviasi sebesar 4,55. Dengan demikian, nilai skor rata-rata dapat dikatakan bahwa terdapat 24 orang siswa (24,74%) sedangkan 33 orang siswa (34,1%) memperoleh skor di atas rata-rata dan 40 orang siswa (41,21%) memperoleh skor di bawah rata- rata. Hasil penelitian menunjukan bahwa kreativitas guru dalam penggunaan media pembelajaran berada pada kategori cukup tinggi.

1. Pengujian normalitas data

Pengujian normalitas data sampel dilakukan terhadap variabel tunggal (persepsi siswa terhadap kreativitas guru dalam penggunaan media Pengujian normalitas data sampel dilakukan terhadap variabel tunggal (persepsi siswa terhadap kreativitas guru dalam penggunaan media

H 0 : data tidak berdistribusi normal

H 1 : data berdistribusi normal Berdasarkan hasil perhitungan Kolmogorov-Smirnov pada variabel tunggal diperoleh nilai sig sebesar 0,065. Hal ini berarti bahwa H 1 dapat diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa variabel berdistribusi normal.

Dengan demikian, hal ini berarti bahwa variabel berdistribusi normal. Data hasil pengujian normalitas direkap pada tabel 7

Tabel 8 Rekapitulasi Uji Normalitas Derajat

Taraf

Pernyataan

Data Hasil

Variabel Kebebasan

Kesalahan 5%

normalitas jika

2. Pengujian Hipotesis

a. Hipotesis satu (Rumusan Masalah kesatu)

Hipotesis yang diuji ialah

H 0 : Persepsi siswa terhadap kreativitas guru dalam penggunaan media pembelajaran PAI dengan indikator mengakomodasi gaya belajar siswa di SMA Negeri 3 Kotamobagu

H 1 : Persepsi siswa terhadap kreativitas guru dalam penggunaan media pembelajaran PAI dengan indikator mengakomodasi gaya belajar siswa di SMA Negeri 3 Kotamobagu

Hipotesis statistiknya adalah:

H 0 : > 60 %

Berdasarkan hasil analisis statistik Z (hasil perhitungan lihat pada lampiran 11) ternyata bahwa hipotesis nol ditolak pada taraf nyata 0,05. Dengan kata lain, persepsi siswa terhadap kreativitas guru dalam penggunaan media pembelajaran PAI di SMA Negeri 3 Kotamobagu dengan indikator mengakomodasi gaya belajar dari 97 responden yang diteliti cukup memadai. Kesimpulan ini diperoleh dari hasil perhitungan rumus Z yang menghasilkan nilai Z hitung sebesar -1,645 nilai ini sama dari

nilai Z (0,05) tabel (= -1,65). Data ini menunjukan bahwa H 0 diterima pada taraf nyata = 0,05 atau derajat kepercayaan 95 %

b. Hipotesis dua (Rumusan Masalah kedua)

Hipotesis yang diuji ialah

H 0 : Persepsi siswa terhadap kreativitas guru dalam penggunaan media pembelajaran PAI dengan indikator suasana belajar yang menggairahkan di SMA Negeri 3 Kotamobagu

H 1 : Persepsi siswa terhadap kreativitas guru dalam penggunaan media pembelajaran PAI dengan indikator suasana belajar yang menggairahkan di SMA Negeri 3 Kotamobagu

Hipotesis statistiknya adalah:

H 0 : > 60 %

Berdasarkan hasil analisis statistik Z (hasil perhitungan lihat pada lampiran 11) ternyata bahwa hipotesis nol ditolak pada taraf nyata 0,05. Dengan kata lain, persepsi siswa terhadap kreativitas guru dalam penggunaan media pembelajaran PAI di SMA Negeri 3 Kotamobagu dengan indikator suasana belajar yang menggairahkan dari 97 responden yang diteliti kurang memadai. Kesimpulan ini diperoleh dari hasil penghitungan rumus Z yang menghasilkan nilai Z hitung sebesar - 1,980. Nilai ini jauh lebih renda dari harga Z (0,05) tabel (= -1,65). Data ini

menunjukan H 0 ditolak pada taraf nyata = 0,05 atau derajat kepercayaan 95%.

c. Hipotesis tiga (Rumusan Masalah ketiga)

Hipotesis yang diuji ialah

H 0 : Persepsi siswa terhadap kreativitas guru dalam penggunaan media pembelajaran PAI dengan indikator menanamkan nilai dan keterampilan hidup di SMA Negeri 3 Kotamobagu

H 1 : Persepsi siswa terhadap kreativitas guru dalam penggunaan media pembelajaran PAI dengan indikator menanmkan nilai dan keterampilan hidup di SMA Negeri 3 Kotamobagu

Hipotesis statistiknya adalah:

H 0 : > 60 %

Berdasarkan hasil analisis statistik Z (hasil perhitungan lihat pada lampiran 11) ternyata bahwa hipotesis nol ditolak pada taraf nyata 0,05. Dengan kata lain, persepsi siswa terhadap kreativitas guru dalam penggunaan media pembelajaran PAI di SMA Negeri 3 Kotamobagu dengan indikator menanamkan nilai dan keterampilan hidup dari 97 responden yang diteliti memadai. Kesimpulan ini diperoleh dari hasil penghitungan rumus Z yang menghasilkan nilai Z hitung sebesar -1,566. Nilai ini jauh lebih tinggi dari harga Z (0,05) tabel (= -1,65). Data ini

menunjukan bahwa H 0 diterima pada taraf nyata = 0,05 atau derajat kepercayaan 95%.

d. Hipotesis empat (rumusan masalah keempat)

Hipotesis yang diuji ialah

H 0 : Persepsi siswa terhadap kreativitas guru dalam penggunaan media pembelajaran PAI dengan indikator membangun H 0 : Persepsi siswa terhadap kreativitas guru dalam penggunaan media pembelajaran PAI dengan indikator membangun

3 Kotamobagu

H 1 : Persepsi siswa terhadap kreativitas guru dalam penggunaan media pembelajaran PAI dengan indikator membangun interaksi, kedekatan, komunikasi dengan siswa di SMA Negeri

3 Kotamobagu Hipotesis statistiknya adalah:

H 0 : > 60 %

Berdasarkan hasil analisis statistik Z (hasil perhitungan lihat pada lampiran 11) ternyata bahwa hipotesis nol ditolak pada taraf nyata 0,05. Dengan kata lain, persepsi siswa terhadap kreativitas guru dalam penggunaan media pembelajaran PAI di SMA Negeri 3 Kotamobagu dengan indikator membangun interaksi, kedekatan, komunikasi dengan siswa dari 97 responden yang diteliti kurang memadai. Kesimpulan ini diperoleh dari hasil perhitungan rumus Z yang menghasilkan nilai Z hitung sebesar – 1,673. Nilai ini lebih rendah dari harga Z (0,05) tabel (= -

1,65). Data ini menunjukan bahwa H 0 ditolak pada taraf nyata = 0,05 atau derajat kepercayaan 95 % Hasil pengujian hipotesis dengan uji Z tersebut disajikan dalam tabel berikut:

Tabel 9 Ringkasan pengujian tingkat variabel penelitian (Uji Z pada = 0,05) Variabel Hasil uji statistik

Kesimpulan

X Z hit = - 1,645

Terima H 0, yang berarti bahwa

Z tab = - 1,65

persepsi siswa terhadap kreativitas

Z hit <Z tab

guru dalam penggunaan media pembelajaran PAI dengan indikator mengakomodasi gaya belajar siswa di SMA Negeri 3 Kotamobagu tinggi.

X 1 Z hit = - 1,980

Tolak H 0,

yang berarti bahwa

Z tab = - 1,65

persepsi siswa terhadap kreativitas

Z hit <Z tab

guru dalam penggunaan media pembelajaran PAI dengan indikator suasana belajar yang menggairahkan di SMA Negeri 3 Kotamobagu renda.

X 2 Z hit = - 1,566

Terima H 0, yang berarti bahwa

Z tab = - 1,65

persepsi siswa terhadap kreativitas

Z hit <Z tab

guru dalam penggunaan media pembelajaran PAI dengan indikator menanamkan nilai dan keterampilan hidup di SMA Negeri 3 Kotamobagu tinggi.

X 3 Z hit = - 1,673

Tolak H 0, yang berarti bahwa persepsi

Z tab = - 1,65

siswa terhadap kreativitas guru dalam

Z hit <Z tab

penggunaan media pembelajaran PAI dengan

indikator membangun interaksi, kedekatan, dan komunikasi dengan siswa di SMA Negeri 3 Kotamobagu renda.