7. Fleksibel
Keseluruhan komponen
silabus dapat
mengakomodasi keragaman peserta didik, pendidik, serta dinamika perubahan yang
terjadi di sekolah dan tututan masyarakat. 8.
Menyeluruh
Komponen silabus mencakup keseluruhan ranah kompetensi kognitif, afektif, psikomotor.
b. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
Perencanaan Pembelajaran
atau biasa
disebut Rencana
Pembelajaran RPP adalah rancangan pembelajaran mata pelajaran per unit yang akan diterapkan guru dalam pembelajaran di kelas.
Berdasarkan RPP inilah seorang guru baik yang menyusun RPP itu sendiri maupun yang bukan diharapkan bisa menerapkan pelajaran
secara terprogram. Karena itu RPP harus mempunyai daya terap
aplicable yang tinggi Muslich, 2007: 53.
Terdapat dua fungsi RPP dalam implementasi KTSP, yaitu fungsi perencanaan dan fungsi pelaksanaan pembelajaran. Dalam fungsi
perencanaan, RPP hendaknya dapat mendorong guru lebih siap melakukan kegiatan pembelajaran dengan perencanaan yang matang.
Komponen-komponen RPP yang harus dipahami guru dalam menyukseskan implementasi KTSP, antara lain kompetensi dasar, materi
standar, prosedur pembelajaran, hasil belajar, indikator hasil belajar, evaluasi berbasis kelas EBK, dan ujian berbasis sekolah atau school
based exam SBE. Sedangkan dalam fungsi pelaksanaan, RPP harus disusun secara sistematik dan sistematis, utuh dan menyeluruh, dengan
beberapa kemungkinan penyesuaian dalam situasi pembelajaran yang aktual. RPP berfungsi untuk mengefektifan proses pembelajaran sesuai
dengan apa yang direncanakan Mulyasa, 2009: 155
–156.
Pengembangan RPP harus memperhatikan minat dan perhatian siswaterhadap materi standar kompetensi dasar yang dijadikan bahan
kajian. Mulyasa 2009: 157 mengemukakan prinsip yang harus
diperhatikan dalam pengembangan RPP sebagai berikut.
a Kompetensi yang dirumuskan dalam RPP harus jelas; makin konkret
kompetensi makin mudah diamati, dan makin tepat kegiatan- kegiatan yang harus dilakukan untuk membentuk kompetensi
tersebut. b
Rencana pembelajaran harus sederhana dan fleksibel, serta dapat dilaksanakan dalam kegiatan pembelajaran dan pembentukan
kompetensi peserta didik. c
Kegiatan-kegiatan yang disusun dan dikembangkan dalam RPP harus menunjang dan sesuai dengan kompetensi dasar yang telah
ditetapkan. d
RPP yang dikembangkan harus utuh dan menyeluruh, serta jelas pencapaiannya.
e Harus ada koordinasi antarkomponen pelaksanan program di
sekolah, terutama apabila pembelajaran dilaksanakan secara tim team teaching atau moving class.
c. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Bahasa
