40
Menurut Suharsimi Arikunto, dkk. 2006: 104 daur ulang dalam Penelitian Tindakan Kelas melalui beberapa tahapan, yaitu: perencanaan tindakan
Planning, penerapan tindakan action, mengobservasi dan mengevaluasi proses dan hasil belajar observation and evaluation, melakukan refleksi reflecting,
dan seterusnya hingga kriteria keberhasilan tercapai. Adapun alurnya dapat digambarkan sebagai berikut:
Keterangan : 0 = perenungan
1 = perencanaan 2 = pelaksanaan
3 = observasi I 4 = refleksi I
5 = rencana terevisi I 6 = pelaksanaan
7 = observasi II 8 = refleksi II
Gambar. 2. Diagram Siklus PTK
C. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan di kelas V SD Negeri Bronggang Kecamatan Cangkringan Kabupaten Sleman. Hal
ini berdasarkan dengan hasil observasi yang dilaksanakan sebelum tindakan dilakukan pra siklus kondisi awal, dimana nilai rata-rata hasil menulis karangan
41
narasi siswa masih rendah. Penelitian dilaksanakan pada bulan Januari tahun 2013 yaitu tahun pelajaran 2012 2013 semester genap.
D. Subjek Penelitian dan Objek Penelitian
Subjek Penelitian ini adalah siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri Bronggang Kecamatan Cangkringan Kabupaten Sleman. Jumlah siswa yang
menjadi subjek penelitian adalah 20 siswa, terdiri dari 11 perempuan dan 9 laki- laki. Peneliti sebagai pelaksana tindakan dan guru kelas V Sekolah Dasar Negeri
Bronggang Kecamatan Cangkringan Kabupaten Sleman, sedangkan Yuristya Perdana Kurnianto, teman sejawat guru, sebagai kolaboratornya. Peneliti sengaja
memilih subjek penelitian tersebut karena berdasarkan observasi keterampilan menulis narasi para siswa tersebut sangat kurang. Objek penelitian yaitu
keterampilan menulis karangan narasi siswa kelas V Sekolah Dasar Bronggang Kecamatan Cangkringan Kabupaten Sleman.
E. Prosedur Penelitian 1.
Perencanaan
a. Persiapan
Pembuatan persiapan pembelajaran pada siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri Bronggang. Persiapan pembelajaran digunakan peneliti sebagai pedoman
dalam pembelajaran. Persiapan pembelajaran tersebut meliputi memilih materi yang sesuai dan menyusun RPP bersama-sama dengan kolaborator,
menyiapkan lembar observasi dan menyiapkan media yang akan digunakan.