1. Home
  2. Lainnya

Cara Pengumpulan Data Data dan Cara Pengumpulannya

e. Menganalisis hasil penelitian tiap siklus f. Menyusun laporan penelitian 45

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian

Hasil penelitian ini diuraikan dalam tahapan yang berupa siklus- siklus pembelajaran yang dilakukan proses belajar mengajar di kelas. Dalam penelitian ini dilakukan dalam tiga siklus, sebagaimana paparan berikut:

1. Siklus I

a. Penerapan Strategi Card Sort pada Siswa Kelas I MI Al-

Asyhar Gresik Siklus I ini dilakukan pada proses pembelajaran bahasa Arab materi asma al-ayyam dengan menggunakan startegi card sort di kelas I MI Al-Asyhar Gresik dengan jumlah siswa sebanyak 25 anak pada hari Kamis, 25 Februari 2016 jam pelajaran pertama dan kedua dengan alokasi waktu 2 jam pelajaran 2x35 menit. Pada siklus I materi asma al-ayyam diterapkan strategi card sort, adapun kegiatan awal yang dilakukan oleh guru dalam proses pembelajaran adalah mengondisikan semua siswa agar siap mengikuti pelajaran dengan menggunakan “tepuk 1, tepuk 2, dan seterusnya” dan memberikan apersepsi tentang materi asma al- ayyam, tidak lupa guru menyampaikan tujuan pembelajaran. Pada saat pembelajaran inti, guru memberi kesempatan kepada siswa untuk membuka buku dan mepelajari materi yang akan dipelajari selama 5 menit. Kemudian guru membagikan kartu atau potongan kertas yang bertuliskan tentang asma al-ayyam dalam bahasa arab dan bahasa indonesia. Setiap siswa mendapat satu kartu, kemudian setiap siswa harus menemukan pasangan atau menemukan pemegang kartu yang sesuai dengan apa yang mereka pegang. Jika sudah menemukan pasangan kartu tersebut setiap pasangan menempelkan kartu tersebut di papan tulis kemudian pasnagan tersebut membacakan apa yang mereka tempel di depan kelas. Kegiatan selanjutya yaitu guru memberikan lembar kerja kepada siswa untuk mengukur tingkat pemahaman masing-masing siswa. Setelah itu guru memberikan penguatan tentang materi yang sudah dipelajari.

b. Peningkatan Kemampuan Memahami Siswa dalam Penerapan

Strategi Card Sort 1 Perencanaan Tindakan Pada tahap ini peneliti mempersiapkan perangkat mengajar yang diperukan seperti: RPP, format kegiatan guru, format kegiatan siswa, instrumen penelitian, media atau alat bantu pemebelajaran berupa kartu dan sumber belajar yaitu berupa buku bahasa Arab. 2 Pelaksanaan Tindakan

Dokumen yang terkait

UPAYA PENINGKATAN KETUNTASAN BELAJAR MELALUI STRATEGI CARD SORT PADA MATERI PELAKSANAAN Upaya Peningkatan Ketuntasan Belajar Melalui Strategi Card Sort Pada Materi Pelaksanaan Demokrasi Dalam Berbagai Aspek Kehidupan Mata Pelajaran Pkn Pada Siswa Kela

0 1 13

Peningkatan keterampilan berbicara materi afrad al-usrah pada mata pelajaran bahasa arab dengan menggunakan strategi qurat al-kalam siswa kelas IVB MI Tarbiyatut Tholabah Lamongan.

5 26 86

Penggunaan strategi permainan Perebutan Benteng untuk meningkatkan keterampilan menyimak mufrodat dalam materi A'da' al-Usrah mata pelajaran Bahasa Arab siswa kelas III MI Al Karimah Surabaya.

1 4 113

Peningkatan keterampilan berbicara mata pelajaran Bahasa Arab materi al-Mihnah melalui metode practice-rehearsal pairs pada siswa kelas iv MI Mumuhammadiyah 23 surabaya.

0 1 110

PENINGKATAN KEMAMPUAN CARA MENGKRITIK PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI STRATEGI CRITICAL INCIDENT PADA SISWA KELAS VI MI AL-HIDAYAH BENOWO SURABAYA.

0 1 102

Peningkatan keterampilan menulis bahasa Arab materi fi maktabat al-madrasah melalui strategi al-ta'bir al-kitaby al-muwajjah siswa kelas V MI Mamba'ul Ma'arif Denanyar Jombang.

0 6 94

Peningkatan keterampilan berbicara bahasa Arab materi al-Unwan dengan menggunakan strategi qurat al-kalam pada siswa kelas IV MI Darul Ulum Sarirogo Sidoarjo.

3 63 99

PENINGKATAN PEMAHAMAN DENGAN STRATEGI CIRCUIT LEARNING MATA PELAJARAN IPS MATERI JENIS-JENIS PEKERJAAN PADA SISWA KELAS III MI AL-HIKMAH SIDOARJO.

0 1 85

PENINGKATAN PEMAHAMAN MATA PELAJARAN FIQIH MATERI SHOLAT ID MELALUI METODE WORD SQUARE SISWA KELAS 4B MI AL ASYHAR GRESIK.

0 8 109

PENINGKATAN PEMAHAMAN AL-MUFRADAT PELAJARAN BAHASA ARAB MELALUI STRATEGI PAIR CHECK PADA SISWA KELAS 2B MI BADRUSSALAM SURABAYA.

3 7 105