Menyusun proposal penelit Mendiskusikan perubahan Menganalisis perubahan si

No No Kompet ensi Kompet ensi 1. 1. Mengaj arkan t ent ang peny Mengaj arkan t ent ang peny proposal penelit ian proposal penelit ian 2.

2. Menyusun proposal penelit

Menyusun proposal penelit 3. 3. Membahas secara mendala Membahas secara mendala berbagai met ode eksperim berbagai met ode eksperim 4.

4. Mendiskusikan perubahan

Mendiskusikan perubahan perpaj akan berdasarkan a perpaj akan berdasarkan a krisis monet er krisis monet er 5.

5. Menganalisis perubahan si

Menganalisis perubahan si perpaj akan berdasarkan a perpaj akan berdasarkan a krisis monet er krisis monet er Mk Mk Orient asi Orient asi ? ? nyusunan nyusunan lit ian lit ian alam alam imen imen n sist em n sist em analisis analisis sist em sist em analisis analisis X X X Guru Siswa Mat a pelaj aran Proses belaj ar Hasil belaj ar 31 31 Mkn P Mkn P--Kur I PS Kur I PS KOMPETENSI MAT KOMPETENSI MAT ATAU STANDAR K ATAU STANDAR K batas dan arah kemam batas dan arah kemam dan dapat dilakukan o dan dapat dilakukan o mengikuti proses pem mengikuti proses pem matapelajaran tertentu matapelajaran tertentu kompetensi kompetensi-- kompeten kompeten dapat dikuasai, didemo dapat dikuasai, didemo ditampilkan oleh sisw a ditampilkan oleh sisw a suatu mata pelajaran t suatu mata pelajaran t dirumuskan dengan m dirumuskan dengan m yang operasional dan ya yang operasional dan ya Mk Mk ATA PELAJARAN ATA PELAJARAN KOMPETENSI KOMPETENSI ampuan yang harus dimiliki ampuan yang harus dimiliki oleh sisw a setelah oleh sisw a setelah mbelajaran suatu mbelajaran suatu ntu. ntu. ensi umum yang diharapkan ensi umum yang diharapkan monstransikan atau monstransikan atau w a setelah menyelesaikan w a setelah menyelesaikan n tertentu. n tertentu. menggunakan kata kerja menggunakan kata kerja n yang non n yang non-- operasional operasional 32 32 Mkn P Mkn P--Kur I PS Kur I PS PERAN KOM PETENSI M engarahkan semua dan mew arnai komp kurikulum lainnya. Dasar Perumusan Kom 1. Perkembangan t unt u kondisi masyarakat 2. Pencapaian nilai-nilai negara Tujuan Pend PENG EMBANG M kn P- ua kegiat an pembelajaran ponen-komponen mpet ensi: t ut an, kebut uhan, dan ilai filosofis t erut ama falsafah ndidikan Nasional G AN KO MPETENSI 33 Kur IPS • Standar Kompetensi Goals adalah kompetensi yang diharapkan dicapai setelah melalui satu periode pembelajaran • Kompetensi Dasar Objectives adalah kompetensi yang dicapai setelah melalu satu unit pembelajara PENG EMBANG M kn P- an alui ran STANDAR KOMPETENSI GOALS KOMPETENSI DASAR UNI T 1 KOMPETENSI DASAR UNI T 2 KOMPETENSI DASAR UNI T n G AN KO MPETENSI 34 Kur IPS Sifat kompetensi:  Operasional dapat dan diukur ket ercap  mencakup domain kog psikomot orik PENG EMBANG M kn P- at diamat i diobservasi apaiannya kognit if, afekt if, dan G AN KO MPETENSI 35 Kur IPS ASPEK KOM ASPEK KOM Afektif Kog Mk Mk 36 36 OM PETEN SI OM PETEN SI Bloom Psikomotor ognitif Mkn P Mkn P--Kur I PS Kur I PS KOMPETENSI M KOMPETENSI M ATAU STANDAR ATAU STANDAR batas dan arah kemam batas dan arah kemam dan dapat dilakukan o dan dapat dilakukan o mengikuti proses pem mengikuti proses pem matapelajaran tertentu matapelajaran tertentu kompetensi kompetensi-- kompeten kompeten dapat dikuasai, didemo dapat dikuasai, didemo ditampilkan oleh sisw a ditampilkan oleh sisw a suatu mata pelajaran t suatu mata pelajaran t dirumuskan dengan m dirumuskan dengan m yang operasional dan ya yang operasional dan ya Mk Mk MATA PELAJARAN MATA PELAJARAN AR KOMPETENSI AR KOMPETENSI ampuan yang harus dimiliki ampuan yang harus dimiliki oleh sisw a setelah oleh sisw a setelah mbelajaran suatu mbelajaran suatu ntu. ntu. ensi umum yang diharapkan ensi umum yang diharapkan monstransikan atau monstransikan atau w a setelah menyelesaikan w a setelah menyelesaikan n tertentu. n tertentu. menggunakan kata kerja menggunakan kata kerja n yang non n yang non-- operasional operasional 37 37 Mkn P Mkn P--Kur I PS Kur I PS Kompet ensi mat apelaj dikuasai oleh siswa seme St andar K St andar K Apakah Anda menganggap akhir semestertahunjenj kompetensi itu? Apakah kompetensi M dengan kompetensi lulusan Apakah kompetensi matapelajaran Hasil belajar? Kompetensi siswa? Mk Mk mat apelaj aran yang harus siswa pada akhir mest er Kompet ensi Kompet ensi menganggap cukup bila pada semestertahunjenjang siswa menguasai kompetensi Matapelajaran relevan kompetensi lulusan satuan pendidikan? kompetensi matapelajaran berupa: siswa? 38 38 Mkn P Mkn P--Kur I PS Kur I PS Do m a in KO G NITIF : 1. Kno w le d g e : ke m a m p ua n m b a ru d ip e la ja ri re c a ll. C o n m e nd e finisi 2. C o m p re he nsio n : ke m a m p m a te ri b e la ja r. C o nto h : m m e ng g a m b a rka n 3. Ap p lic a tio n : ke m a m p ua n d a la m situa si ya ng b a ru ko m e m p ra kte kka n 4. Ana lysis : ke m a m p ua n untu d a la m ko m p o ne n-ko m p o n o rg a nisa sinya d a p a t d ip a h m e nd e te ksi 5. Synthe sis : ke m a m p ua n un ya ng b a ru. C o nto h : m e m fo 6. Eva lua tio n : ke m a m p ua n m va lue d a la m m a te ri b e la j m e m p e rtim b a ng ka n, m e m Mkn P-K n m e ng ing a t ke m b a li m a te ri ya ng o nto h : m e ng ula ng ke m b a li, p ua n untuk m e na ng ka p m a kna m e ng ilustra sika n, a n m e m a nfa a tka n m a te ri b e la ja r ko nkrit. C o nto h : m e ng g una ka n, ntuk m e m ila h m e m b a g i m a te ri ke o ne n se hing g a struktur a ha m i. C o nto h : m e m b a nd ing ka n, untuk m e m b e ntuk sa tu ke sa tua n e m fo rm ula sika n, m e m p re d iksi n m e m p e rtim b a ng ka n a sp e k nila i e la ja r. C o nto h: e m utuska n 39 Kur IPS Do m a in AFEKTIF : 1. Re c e iving : m e rujuk ke p a d a ke m a ua n untuk m e ne rim a . m e ne rim a 2. Re sp o nd ing : m e rujuk ke p a d stim ulus, ke m a ua n untuk m e re s C o nto h: m e nikm a ti, m e m b e ri 3. Va luing : m e rujuk ke p a d a ke y C o nto h: m e ng ho rm a ti, m e m 4. O rg a niza tio n : m e rujuk ke p a ya ng m e lib a tka n ko nse p tua nila i. C o nto h : m e ng kla rifika 5. C ha ra c te riza tio n: m e rujuk k ya ng m e re fle ksika n se p e ra n ke hid up a n p e nja tid iria n. C m e ne ta p ka n Mkn P-K d a ke p e ka a n sisw a te rha d a p stim ulus, a . C o nto h: m e m p e rha tika n, a d a p e rha tia n a ktif sisw a te rha d a p m e re sp o n a ta u m e m b e ri p e rha tia n. b e ri ko ntrib usi, ke rja sa m a ke ya kina n d a n sika p , ko m itm e n. e m p e rtim b a ng ka n e p a d a inte rna lisa si nila i d a n ke ya kina n tua lisa si nila i d a n o rg a nisa si siste m fika si, m e ng uji k ke p a d a inte rna lisa si d a n p e rila ku e ra ng ka t nila i d a n ka ra kte ristik filo so fi . C o nto h : m e nyim p ulka n, 40 Kur IPS Do m a in PSIKO MO TO R : 1. Re fle x m o ve m e nts : re fle ks y d a n m e m ung kinka n ke te rlib 2. Fund a m e nta l m o ve m e nts : b e rhub ung a n d e ng a n b e rja 3. Pe rc e p tua l a b ilitie s : d itujuk b e rhub ung a n d e ng a n ko o rd a ud ito ri 4. Physic a l a b ilitie s : b e rke na a ke ta ng ka sa n, ke kua ta n, ke c 5. Skille d m o ve m e nts : m e ruju o la hra g a 6. No nd isc ursive c o m m unic a t g e ra ka n ya ng d ise sua ika n d g e ra ka n-g e ra ka n kre a tif no A SPEK PENG EMBA Mkn P-K e ks ya ng m e lib a tka n sa tu se g m e n o to t e rlib a ta n le b ih d a ri sa tu se g m e n o to t ts : ke te ra m p ila n g e ra k ya ng e rja la n, b e rla ri, m e lo m p a t, m e ne ka n juka n ke p a d a ke te ra m p ila n ya ng o rd ina si p e rg e ra ka n tub uh, visua l, a a n d e ng a n d a ya ta ha n, fle ksib ilita s, ke c e p a ta n juk ke p a d a ke ta ng ka sa n p e rm a ina n, a tio n : m e rujuk ke p a d a e ksp re si n d e ng a n p o stur, e ksp re si w a ja h, f no nd isc ursive = tid a k m e nyim p a ng BA NG AN KO MPETENSI 41 Kur IPS • Be ro rie nta si pa da siswa , pe ne ka na n a pa ya ng diha ra pka n da pa t siswa , b uka n a pa ya ng dila kuka n o le h instruktur • Be risika n ha sil b e la ja r, dic a pa i o le h siswa • Je la s da n da pa t dipa ha m i, b e risika n ka ta ke rja ya ng m e ng g a m b a rka n pe rila ku de finite ac tio n ke pa da o b je k pe rila ku te rse b ut. Pe rnya ta a n ko m pe te nsi jug a ha nya b e risika n sa tu m a kna a rti, tida k a m b ig uo us • O pe ra sio na l da pa t ke te rc a pa ia nnya . KRITERIA PENG EMB Mkn P-K pa da siswa , pe ne ka na n pa da a pa ya ng diha ra pka n da pa t dila kuka n o le h b uka n a pa ya ng dila kuka n o le h ha sil b e la ja r, a pa ya ng ha rus dic a pa i o le h siswa le arning o utc o m e s dipa ha m i, e ksplisit ka ta ke rja ya ng m e ng g a m b a rka n de finite ac tio n da n m e rujuk ke pa da o b je k pe rila ku te rse b ut. Pe rnya ta a n jug a ha nya b e risika n sa tu tida k a m b ig uo us da pa t dio b se rva si da n diukur BA NG A N KO MPETENSI 42 Kur IPS Ka ta ke rja y dio b Me ng e ta hui Me m a ha m i Me ng e rti Me ya kini Me ng a p re sia si Me m ikirka n KA TA KERJA YA NG PENG EMBA NG Mkn P-K ya ng tida k da pa t io b se rva si Me ng a kra b i Me nila i Me nc inta i Me nye na ng i Me re a lisa sika n Me nye na ng i G DIG UNA KA N DA LA M G A N KO MPETENSI 43 Kur IPS Ka ta ke rja ya ng Me ng id e ntifika si Me m b ic a ra ka n Me m b ua t d a fta r Me m ilih Me ng hitung Me na m b a hka n KATA KERJA YANG PENGEMBANGA Mkn P-K ng da pa t dio b se rva si Me ng a na lisis Me m p re d iksi Me lo ka lisa si Me ng iso la si Me m isa hka n Me nje la ska n G DIGUNAKAN DALAM GAN KOMPETENSI 44 Kur IPS • Me m ud a hka n d a la m a ksud ke g ia ta n b e l p e m b e la ja r • Me m ud a hka n p e ng m e nyusun b a ha n a • Me m ud a hka n p e ng ke g ia ta n d a n m e d ia • Me m ud a hka n p e ng siste m p e nila ia n, m e r m e ne ntuka n krite ria KEUNTUNG AN P KO M Mkn P-K la m m e ng ko m unika sika n n b e la ja r m e ng a ja r ke p a d a e ng a ja r d a la m m e m ilih d a n n a ja r e ng a ja r m e ne ntuka n e d ia p e m b e la ja ra n e ng a ja r m e ng e m b a ng ka n m e rum uska n te s, d a n e ria ke te rc a p a ia n N PENG EMBA NG A N MPETENSI 45 Kur IPS  S p e c ific : c o nto h : le b ih b a ik m e n ke tim b a ng b e ke rja ke ra  M e asurab le : c o nto h : m e  A c c e p tab le : p e rha tika n a p a ka h p e rn d ite rim a , c o nto h : m e nu siswa ke la s 2 SD  R e alistic : c o nto h : m e nulis se b a ny m e nit Sebagai M PENG EMBA NG Mkn P-K m e ng g una ka n ka ta m e nulis e ras m e nulis se b a nya k 1 ha la m a n e rnya ta a n ko m p e te nsi d a p a t nulis se b a nya k 1 ha la m a n untuk nya k 1 ha la m a n d a la m wa ktu 5 ai Model untuk G A N KO MPETENSI 46 Kur IPS – T im e fram e : pe rha tika n ke ra ng ka wa ktu ya ng da la m pe rnya ta a n ko m pe te nsi – E xte nding : m e m pe rliha tka n pe ng e m b a ng a n ka pa b ilita s pe m b e la ja r. Apa ka h te rse b ut m a m pu m e ng e m b a ng ka n ka pa b ilita s m e nulis pe m b e la ja r – R e warding : m e m b e rika n nila i le b ih ke pa da pe m b e la ja r SMA Sebagai PENGEMBANG Mkn P-K ke ra ng ka wa ktu ya ng dia ja ng ka n pe rnya ta a n ko m pe te nsi pe ng e m b a ng a n ka pa b ilita s Apa ka h m e nulis 1 ha la m a n m a m pu m e ng e m b a ng ka n ka pa b ilita s pe m b e la ja r nila i le b ih ke pa da pe m b e la ja r SMARTER ai Model untuk NGAN KOMPETENSI 47 Kur IPS PERTEMUAN TARGET DAN KURIKUL 48 EMUAN - VI DAN TUJUAN KURIKULUM

2. Pengemba