1. Home
  2. Ekonomi & Keuangan

Perumusan Hipotesis LANDASAN TEORI

xlviii

C. Perumusan Hipotesis

Berdasarkan tinjauan pustaka dan kerangka berpikir tersebut dapat diambil hipotesis sebagai berikut : 1. Terdapat perbedaan pengaruh antara penggunaan metode STAD yang dilengkapi modul, penggunaan metode STAD yang dilengkapi LKS dan penggunaan metode konvensional pada pembelajaran sub pokok bahasan Konsep Mol terhadap prestasi belajar aspek kognitif siswa kelas X SMA Negeri 1 Manyaran semester 1 tahun ajaran 20082009. 2. Terdapat perbedaan pengaruh antara penggunaan metode STAD yang dilengkapi modul, penggunaan metode STAD yang dilengkapi LKS dan metode konvensional pada pembelajaran sub pokok bahasan Konsep Mol terhadap prestasi belajar aspek afektif siswa kelas X SMA Negeri 1 Manyaran semester 1 tahun ajaran 20082009. xlix

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian

1. Tempat Penelitian Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri I Manyaran, pada kelas X semester 1 tahun pelajaran 20082009. 2. Waktu Penelitian Pelaksanaan penelitian ini dilakukan secara bertahap. Adapun tahap- tahap pelaksanaannya sebagai berikut : a. Tahap persiapan dilaksanakan pada bulan September- Oktober 2008, meliputi pengajuan judul, penyusunan proposal penelitian, permohonan ijin serta penyusunan instrumen. b. Tahap penelitian pada bulan November-Desember 2008, meliputi semua kegiatan yang dilaksanakan di tempat penelitian yaitu pengambilan data yang disesuaikan dengan alokasi waktu penyampaian materi kimia yaitu pada sub pokok bahasan Konsep Mol. c. Tahap penyelesaian pada bulan Desember 2008 – April 2009, meliputi pengolahan data dan penyusunan laporan.

B. Metode Penelitian

Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain ”Randomized Control Group Pretest-Postest Design” untuk prestasi kognitif maupun afektif. Pada awal kegiatan penelitian, siswa dikenakan test awal pretest untuk mengetahui kemampuan awal siswa. Kemampuan awal siswa akan berguna untuk membuat kelompok-kelompok belajar. Kemudian siswa diberi perlakuan dengan menggunakan metode STAD dilengkapi modul untuk kelas eksperimen 1 sedangkan kelas eksperimen 2 menggunakan metode STAD dilengkapi LKS. Pada akhir penelitian siswa dikenakan tes akhir postest. Hasil kedua test tersebut 41

Dokumen yang terkait

STUDI KOMPARASI METODE KOOPERATIF MODEL TGT DAN MODEL STAD TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA SUB POKOK BAHASAN SISTEM PERIODIK UNSUR KELAS X SEMESTER GASAL SMA NEGERI 1 GEMOLONG TAHUN PELAJARAN 20

0 3 16

STUDI KOMPARASI PENGGUNAAN METODE STAD DILENGKAPI MEDIA MODUL DAN Ms. POWERPOINT TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI HUKUM DASAR KELAS X SMA NEGERI 1 NGEMPLAK BOYOLALI TAHUN AJARAN 2008 2009

0 5 15

STUDI KOMPARASI PEMBELAJARAN KOOPERATIF METODE GI DAN METODE TAI YANG DILENGKAPI LKS TERHADAP PRESTASI BELAJAR KIMIA PADA POKOK BAHASAN

3 20 64

STUDI KOMPARASI PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN STAD DAN JIGSAW TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN KESETIMBANGAN KIMIA KELAS XI SEMESTER I SMA N 3 WONOGIRI TAHUN PELAJARAN 2009 2010

0 8 70

Pengaruh Pemanfaatan Sumber Belajar Terhadap Prestasi Belajar Geografi Siswa Kelas X Semester I SMA Negeri 6 Semarang Tahun Ajaran 2008/2009.

0 2 132

STUDI KOMPARASI PENGGUNAAN MEDIA PETA KONSEP DAN MULTIMEDIA INTERAKTIF (MACROMEDIA FLASH) MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DITINJAU DARI KEMAMPUAN MATEMATIKA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN KONSEP MOL KELAS X MIA SMA NEGERI 1

0 0 18

STUDI KOMPARASI PEMBELAJARAN KOOPERATIF METODE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DAN TEAM ASSISSTED INDIVIDUALLIZED (TAI) PADA SUB POKOK BAHASAN KONSEP MOL DI SMA NEGERI 1 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2013/2014.

0 0 18

STUDI KOMPARASI METODE STAD DAN TGT DITINJAU DARI MEMORI TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA SUB POKOK BAHASAN MINYAK BUMI PADA SISWA KELAS X SMA N 1 TERAS BOYOLALI TAHUN AJARAN 2011/2012.

0 0 6

STUDI KOMPARASI PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN TGT DAN STAD TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK HUKUM DASAR KIMIA.

0 0 7

STUDI KOMPARASI PENGGUNAAN METODE KOOPERATIF STAD (Student Team Achievement Division) DISERTAI MEDIA SUPLEMEN LATIHAN BERSTRUKTUR DAN MEDIA DIAGRAM TERHADAP PRESTASI BELAJAR KONSEP MOL SISWA KELAS X MAN WONOGIRI TAHUN PELAJARAN 2008/2009.

0 0 5