1. Home
  2. Ekonomi & Keuangan

Rangkuman Pengujian Hipotesis HASIL,ANALISIS DAN PEMBAHASAN PENELITIAN

commit to user

D. Rangkuman Pengujian Hipotesis

Dengan membandingkan F hitung dengan F tabel dapat diketahui keputusan ditolak atau diterimanya hipotesis nihil. Seperti tampak dalam tabel berikut ini: Tabel 18. Rangkuman Analisis Komparasi Ganda Hasil Belajar Siswa No. Hipotesis Nihil F hitung F tabel Kesimpulan α = 0,05 1. Tidak ada perbedaan antara penggunaan media LCD dengan media OHP terhadap penguasaan kompetensi dasar Ilmu Pengetahuan Sosial. 44,56 4,00 Ditolak 2. Tidak ada perbedaan penguasaan kompetensi dasar mata pelajaran Ilmu Pendidikan Sosial antara siswa yang memiliki minat tinggi dengan siswa yang memiliki minat rendah 119,32 4,00 Ditolak 3. Tidak ada interaksi antara media pembelajaran dan minat siswa terhadap penguasaan kompetensi dasar Ilmu Pengetahuan Sosial 39,31 4,00 Ditolak commit to user Berdasarkan hasil analisis varianasi dua jalan dapat diketahui adanya pengaruh interaksi pengaruh antara media pembelajaran dan minat belajar terhadap penguasaan kompetensis dasar mata pelajaran IPS pada siswa SD di Kecamatan Wonogiri Kabupaten Wonogiri, selanjutnya dilakukan analisis lanjut dengan menggunakan uji Scheffe untuk mengetahui sejauh mana perbedaan interaksi masing-masing perlakuan. Berdasarkan hasil perhitungan yang dapat dilihat pada lampiran 4 halaman 223-227 .Dapat diinterpretasikan hasil sebagai berikut: 1. Terdapat perbedaan mean prestasi belajar mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial dengan Media Pembelajaran LCD antara siswa yang memiliki minat belajar tinggi dengan rendah. F obs F tabel : 33,32 4,20 2. Terdapat perbedaan mean prestasi belajar mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial dengan Media Pembelajaran OHP antara siswa yang memiliki minat belajar tinggi dengan rendah. F obs F tabel : 46,72 4,20 3. Terdapat perbedaan mean prestasi belajar mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial dengan Media Pembelajaran LCD dan memiliki minat belajar tinggi dengan Media Pembelajaran OHP dan memiliki minat belajar tinggi. F obs F tabel : 5,06 4,10 4. Tidak terdapat perbedaan mean prestasi belajar mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial dengan Media Pembelajaran LCD dan memiliki minat belajar rendah dengan Media Pembelajaran OHP dan memiliki minat belajar rendah. F obs F tabel : 0,18 4,450 5. Terdapat perbedaan mean prestasi belajar mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial dengan Media Pembelajaran LCD dan memiliki minat belajar tinggi dengan Media Pembelajaran OHP dan memiliki minat belajar rendah. F obs F tabel : 105,63 4,08 commit to user 6. Terdapat perbedaan mean prestasi belajar mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial dengan Media Pembelajaran LCD dan memiliki minat belajar rendah dengan Media Pembelajaran OHP dan memiliki minat belajar tinggi. F obs F tabel : 18,98 4,54

E. Pembahasan Hasil Penelitian

Dokumen yang terkait

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN MODEL DAN GAMBAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM DITINJAU DARI MINAT BELAJAR SISWA

1 5 142

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA LIQUID CRYSTAL DISPLAY TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN GEOGRAFI DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS IX SMP NEGERI SUB RAYON 04 KABUPATEN NGAWI

0 6 163

KEEFEKTIFAN PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DITINJAU DARI MINAT SISWA

0 13 155

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA MODEL DAN GAMBAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA

0 5 113

KEMAMPUAN BELAJAR SISWA KELAS VIII PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DITINJAU DARI MINAT BELAJAR Kemampuan Belajar Siswa Kelas Viii Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Ditinjau Dari Minat Belajar Siswa Dan Persepsi Siswa Tentang Keteram

0 3 15

KEMAMPUAN BELAJAR SISWA KELAS VIII PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DITINJAU DARI MINAT BELAJAR Kemampuan Belajar Siswa Kelas Viii Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Ditinjau Dari Minat Belajar Siswa Dan Persepsi Siswa Tentang Ketera

0 3 18

KEMANDIRIAN BELAJAR DALAM MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR DAN Kemandirian belajar dalam mata pelajaran ilmu Pengetahuan sosial ditinjau dari motivasi belajar dan Lingkungan belajar siswa kelas viii Sekolah Menengah P

0 3 13

KEMANDIRIAN BELAJAR DALAM MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR DAN Kemandirian belajar dalam mata pelajaran ilmu Pengetahuan sosial ditinjau dari motivasi belajar dan Lingkungan belajar siswa kelas viii Sekolah Menengah P

0 2 15

PRESTASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SISWA DITINJAU DARI PERSEPSI SISWA MENGENAI KOMPETENSI GURU MENGAJAR Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Siswa Ditinjau Dari Persepsi Siswa Mengenai Kompetensi Guru Mengajar Dan Kemandirian Belajar Sisw

0 7 18

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN LCD PROYEKTOR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI

1 6 15