commit to user
ada tidak semuanya mampu mengoperasikan komputer. Penggunaan metode pembelajaran yang berbeda diharapkan menjadi sarana belajar yang menarik dan menyenangkan bagi siswa,
sehingga akan menumbuhkan motivasi belajar yang lebih besar. Motivasi tersebut merupakan motor penggerak yang mengaktifkan siswa untuk lebih melibatkan diri berpartisipasi dalam
proses belajar mengajar dan diharapakan dapat meningkatkan prestasi IPS belajar siswa. Berdasarkan latar belakang masalah tersebut maka mendorong peneliti untuk
mengadakan penelitian lebih lanjut tentang pengaruh pembelajaran yang menggunakan media LCD proyektor dan OHP terhadap hasil belajar mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial IPS
ditinjau dari minat belajar siswa.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang permasalahan yang dikemukakan di atas, ada beberapa pokok permasalahan yang dapat dikemukakan sehubungan dengan pengaruh penggunaan media LCD
proyektor dan OHP pembelajaran pada mata pelajaran IPS ditinjau dari minat belajar siswa. Permasalahan tersebut adalah sebagai berikut.
i. Guru merasa kesulitan untuk memilih metode pembelajaran yang tepat yang sesuai dengan
karakter siswa dan materi pelajaran. ii.
Minat belajar siswa Sekolah Dasar SD untuk pelajaran IPS relatif rendah yang disebabkan oleh salah satunya strategi pembelajaran yang diterapkan oleh guru kurang
menarik bagi siswa. iii.
Sebagian siswa Sekolah Dasar SD menyatakan bahwa mata pelajaran IPS, merupakan salah satu mmata pelajaran yang sulit, karena banyaknya materi yang harus dikuasainya.
commit to user
iv. Proses pembelajaran mata pelajaran IPS yang dilakukan oleh guru mengalami kendala
dalam menerapkan metode pembelajaran, hal ini disebabkan pada keterbatasan sarana dan prasarana media pembelajara .
C. Pembatasan Masalah
Pada penelitian ini penulis hanya membahas tentang pengaruh penggunaan media pembelajaran LCD proyektor dan OHP dan minat belajar siswa serta penguasaan kompetensi
dasar mata pelajaran IPS. Obyek penelitian adalah siswa kelas VI Sekolah Dasar SD Negeri di lingkungan UPT Dinas Pendidikan Kecamatan Wonogiri, Kabupaten Wonogiri.
D. Perumusan Masalah
Berdasarkan berbagai hal yang telah dipaparkan pada latar belakang masalah, identifikasi masalah, dan pembatasan masalah, rumusan masalah yang diajukan dalam penelitian ini adalah:
i. Apakah terdapat perbedaan pengaruh penggunaan media pembelajaran LCD proyektor
dan OHP terhadap penguasaan kompetensi dasar mata pelajaran IPS siswa Sekolah Dasar SD di Kecamatan Wonogiri, Kabupaten Wonogiri.
ii. Apakah terdapat perbedaan pengaruh antara minat belajar tinggi dan minat belajar
rendah terhadap penguasaan kompetensi dasar mata pelajaran IPS pada siswa Sekolah Dasar SD di Kecamatan Wonogiri, Kabupaten Wonogiri.
iii. Apakah ada interaksi pengaruh antara penggunaan media pembelajaran dan minat
belajar terhadap penguasaan kompetensi dasar mata pelajaran IPS siswa Sekolah Dasar SD di Kecamatan Wonogiri, Kabupaten Wonogiri
E. Tujuan Penelitian
