b. Membandingkan hasil-hasil perambatan bunyi melalui benda padat,
cair, dan gas dengan tepat. 2.
Dengan membaca instruksi, siswa mampu mempraktikkan langkah- langkah percobaan perambatan bunyi dengan runtut.
3. Setelah melakukan percobaan, siswa mampu:
a. Menyajikannya ke dalam laporan percobaan dengan benar.
b. Membacakan laporan hasil percobaan di depan kelas dengan percaya
diri. 4.
Setelah bereksplorasi dengan sudut, siswa mampu mendesain rumah adat impian dengan memperhatikan penggunaan sudut lancip, tumpul, dan
siku-siku dengan benar. 5.
Setelah mendengar penjelasan guru, siswa mampu menghias gambar rumah adat impian dengan teknik kolase dengan baik.
E. MATERI
IPA
Perambatan bunyi. Bahasa Indonesia
Menulis laporan hasil percobaan Membacakan laporan hasil percobaan
Matematika
Penerapan sudut tumpul, lancip, dan siku-siku SBdP
Menghias rumah adat impian dengan teknik kolase
F. PENDEKATAN METODE
Pendekatan :
Scientific
Strategi :
Cooperatif Learning
Metode : Tanya Jawab, Diskusi kelompok, Percobaan, dan
Ceramah.
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan 1.
Mengajak semua siswa berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing untuk
mengawali kegiatan pembelajaran. 2.
Melakukan komunikasi kehadiran siswa. 3.
Menginformasikan tema
yang akan
dibelajarakan tentang
“INDAHNYA BANGSAKU
” dengan
sub tema
“KEBERAGAMAN BUDAYA
BANGSAKU ”.
4. Guru memberikan apersepsi dengan cara
meniup peluit, mengetuk papan tulis, dan bertepuk tangan. Kemudian guru mengajukan
pertanyaan kepada siswa, “
mengapa kalian
dapat mendengar suara itu” 15 menit
Inti 1.
Siswa mendengarkan penjelasan singkat tentang perambatan bunyi yang disampaikan
guru. 2.
Siswa dibagi menjadi 3 kelompok untuk melakukan percobaan.
3. Siswa diberi penjelasan mengenai peraturan
dalam melakukan percobaan. 4.
Siswa diberikan sebuah LKS sebagai panduan dalam melakukan percobaan.
5. Masing-masing kelompok secara bergiliran
melakukan percobaan perambatan bunyi melalui media udara, air, dan benda padat
benang. 6.
Guru berkeliling untuk memeriksa kinerja siswa dan membimbing apabila ada siswa
yang kesulitan dalam melakukan percobaan. 150 menit
7. Siswa menuliskan hasil percobaan pada tabel
yang tersedia dalam LKS. 8.
Perwakilan tiap kelompok membacakan hasil percobaan.
9. Siswa bersama guru mencocokkan hasil
percobaan. 10.
Siswa membuat laporan berdasarkan hasil percobaan.
11. Setiap kelompok maju ke depan kelas untuk
membacakan laporan
hasil percobaan
kelompoknya. 12.
Siswa lain memperhatikan dan mengapresiasi. 13.
Siswa melakukan tanya jawab dengan guru untuk mencocokkan hasil diskusinya dengan
pengetahuan yang ada. 14.
Siswa diingatkan kembali tentang materi sudut-sudut.
15. Siswa kembali berkelompok mejadi 6.
16. Siswa diminta untuk mendesain rumah adat
impian dengan memperhatikan penerapan sudut-sudut.
17. Siswa mendengarkan penjelasan guru
mengenai teknik kolase dengan menunjukkan contoh.
18. Siswa diminta untuk menghias rumah adat
impian dengan menerapkan teknik kolase. 19.
Masing-masing siswa menceritakan hasil karyanya secara tertulis
20. Bebarapa siswa membacakan cerita yang
dibuatnya
Penutup 1.
Bersama-sama siswa membuat simpulan rangkuman hasil belajar selama sehari.
10 menit
2. Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari untuk
mengetahui hasil
ketercapaian materi 3.
Melakukan penilaian hasil belajar. 4.
Guru menugasi siswa untuk belajar di rumah. 5.
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing untuk
mengakhiri kegiatan pembelajaran Mengamati sikap siswa dalam berdoa
sikap duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya dsb.
Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, maka
setelah selesai kegiatan berdo’a, langsung
diberi nasihat agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan.
6. Di akhir kegiatan pembelajaran, guru memberi
motivasi kepada siswa agar tetap semangat belajar dan menasihati untuk berhati-hati di
jalan ketika pulang ke rumah.
H. MEDIA PEMBELAJARAN
