KP 5 : Perubahan Waktu
1. Siang dan Malam
2. Musim
B. Tatap Muka Penuh Kelompok Kompetensi E
1. Struktur.
SEKOLAH DASAR KELAS TINGGI KELOMPOK KOMPETENSI E 27 Jam Pelajaran 45 Menit
No Materi Jenjang Sekolah Dasar Kelas Awal
JP
1 Pendalaman Materi Pedagogik Kelompok Kompetensi E
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
9 2
Pendalaman Materi Profesional Kelompok Kompetensi E Materi dan Energi
18
Total 27
2. Silabus
a. Pedagogik Teori Belajar dan Prinsip-prinsip Pembelajaran
MapelKelompok Kompetensi : SD kelas tinggi - Kelompok Kompetensi E Kompetensi
: Pedagogik Judul Modul
: Penilaian Proses dan Hasil Belajar Alokasi Waktu
: 9 JP 45 menit = 405 menit Deskripsi Singkat
:
Pada pelatihan ini, peserta akan mempelajari tentang konsep penilaian pembelajaran, prosedur dan teknik penilaian pembelajaran, pengembangan instrumen penilaian
pembelajaran, dan analisis instrumen penilaian pembelajaran.
Kompetensi a
Kompetensi Inti: Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
b Kompetensi Guru:
1 Menentukan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan
dievaluasi sesuai dengan karakteristik lima mata pelajaran SDMI. 2
Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar. 3
Melakukan evaluasi proses dan hasil belajar 4
Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik lima mata pelajaran
5 Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar
INDIKATOR KEBERHASILAN
MATERI POKOK SUBMATERI POKOK
METODE ALAT BANTU
MEDIA ESTIMASI
WAKTU
Memahami konsep penilaian
pembelajaran Konsep
penilaian pembelajaran.
1. Pengertian pengukuran,
penilaian, dan evaluasi;
2. Lingkup penilaian dalam
pembelajaran; 3. Prinsip-prinsip
penilaian dalam pembelajaran;
4. Kriteria ketuntasan
minimal dalam pembelajaran;
5. Teknik penilaian Tanya
jawab. Diskusi.
Presentasi LCD Projector,
Laptopnotebo ok, White
board, Spidol, Active
Speaker, danLaser
Pointer. 1 jp
Memahami prosedur dan
teknik penilaian pembelajaran
Prosedur dan teknik
penilaian pembelajaran
1. Prosedur penilaian sikap
2. Prosedur penilaian
pengetahuan 3. Prosedur
penilaian keterampilan
Tanya jawab.
Diskusi. Presentasi
LCD Projector, Laptopnotebo
ok, White board, Spidol,
Active Speaker,
danLaser Pointer.
2 JP
Mengembangkan instrumen
penilaian pembelajaran.
Pengembanga n instrumen
penilaian pembelajaran
1. Pengembangan instrumen
penilaian sikap 2. Pengembangan
instrumen penilaian
pengetahuan 3. Pengembangan
instrumen penilaian
keterampilan Tanya
jawab. Diskusi.
Presentasi LCD Projector,
Laptopnotebo ok, White
board, Spidol, Active
Speaker, danLaser
Pointer. 3 JP
Menganalisis instrumen
penilaian pembelajaran
Analisis instrumen
penilaian pembelajaran
1. Analisis instrumen
penilaian sikap Tanya
jawab. Diskusi.
Presentasi LCD Projector,
Laptopnotebo ok, White
board, Spidol, 3 JP
2. Analisis instrumen
penilaian pengetahuan
3. Analisis instrumen
penilaian keterampilan
Active Speaker,
danLaser Pointer.
Referensi
Kemendikbud. 2016. Panduan Penilaian di Sekolah Dasar. Jakarta: Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar.
Permendikbud No. 23 tahun 2016 tentang Standar Penilaian Pendidikan Permendikbud No. 24 tahun 2016 tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Pelajaran pada Kurikulum 2013 pada Pendidikan Dasar dan Menengah. Ari Pudjiastuti. 2017. Memotret Kompetensi Siswa, Kupas Tuntas Panilaian di Sekolah
Dasar. Surabaya: CV.Mediaguru.
b. Profesional Materi dan Energi