KK E Tinggi www.aancom88.com
PENGEMBANGAN BUTIR SOAL
Nama Penulis
Lembaga Asal
Kode Modul :
Judul Modul :
No
a
1
Komp
etensi
Utam
a
b
Peda
gogik
2
Peda
gogik
3
Peda
gogik
4
Peda
gogik
:
:
028KD000E
Guru Kelas SD (Kelas Atas): Penilaian Proses dan Hasil Belajar dan Materi dan Energi
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Inti
Guru
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
c
Menyelenggarakan
penilaian dan
evaluasi proses
dan hasil belajar.
d
Menentukan aspek-aspek
proses dan hasil belajar
yang penting untuk dinilai
dan dievaluasi sesuai
dengan karakteristik lima
mata pelajaran SD/MI.
Menyelenggarakan
penilaian dan
evaluasi proses
dan hasil belajar.
Menyelenggarakan
penilaian dan
evaluasi proses
dan hasil belajar.
Menyelenggarakan
penilaian dan
evaluasi proses
dan hasil belajar.
Mengembangkan
instrumen penilaian dan
evaluasi proses dan hasil
belajar.
Mengembangkan
instrumen penilaian dan
evaluasi proses dan hasil
belajar.
Melakukan evaluasi
proses dan hasil belajar
JAWABAN
Indikator Pencapaian
Kompetensi
e
Menentukan aspekaspek proses dan
hasil belajar yang
penting untuk dinilai
dan dievaluasi
sesuai dengan
karakteristik lima
mata pelajaran
SD/MI kelas 4 s.d
kelas 6.
Menentukan
instrumen evaluasi
proses dan hasil
belajar
Memvalidasi
instrumen yang
akan digunakan
Menentukan teknik
evaluasi proses dan
hasil belajar
Soal
KK
()
f
g
1.
2.
3.
4.
Benar
Salah
Salah
Salah
h
i
j
k
No
a
5
Komp
etensi
Utam
a
b
Peda
gogik
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Inti
Guru
c
Menyelenggarakan
penilaian dan
evaluasi proses
dan hasil belajar.
Menyelenggarakan
penilaian dan
evaluasi proses
dan hasil belajar.
6
Peda
gogik
7
Peda
gogik
Menyelenggarakan
penilaian dan
evaluasi proses
dan hasil belajar.
8
Peda
gogik
9
Peda
gogik
Menyelenggarakan
penilaian dan
evaluasi proses
dan hasil belajar.
Menyelenggarakan
penilaian dan
evaluasi proses
dan hasil belajar.
10
Peda
gogik
1
Profe
Menyelenggarakan
penilaian dan
evaluasi proses
dan hasil belajar.
Menguasai materi,
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
JAWABAN
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Soal
KK
()
d
Melakukan evaluasi
proses dan hasil belajar
e
Menerapkan teknik
evaluasi proses dan
hasil belajar
f
g
Memahami prinsip-prinsip
penilaian dan evaluasi
proses dan hasil belajar
sesuai dengan
karakteristik lima mata
pelajaran SD/MI.
Memahami prinsip-prinsip
penilaian dan evaluasi
proses dan hasil belajar
sesuai dengan
karakteristik lima mata
pelajaran SD/MI.
Menentukan prosedur
penilaian dan evaluasi
proses dan hasil belajar.
Menjelaskan prinsip
- prinsip penilaian
dalam pembelajaran
6.
Menjelaskan
karakteristik dan
teknik penilaian.
7.
Mengidentifikasi
prosedur penilaian
sikap.
8.
Mengadministrasikan
penilaian proses dan hasil
belajar secara
berkesinambungan
dengan mengunakan
berbagai instrumen.
Menganalisis hasil
penilaian proses dan hasil
belajar untuk berbagai
tujuan
Memahami struktur IPA
Menyusun instrumen
penilaian
pengetahuan
9.
Menganalisis
instrumen penilaian
pengetahuan
10.
Mengidentifikasi
1.
5.
Benar
Salah
Salah
Salah
h
i
j
k
No
a
Komp
etensi
Utam
a
b
siona
l
Standar Kompetensi Guru
KK
()
Soal
f
g
Kompetensi Inti
Guru
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
c
struktur, konsep,
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang
diampu (IPA).
d
termasuk hubungan
fungsional antar konsep,
yang berhubungan
dengan mata pelajaran
IPA.
e
perubahan wujud
benda
Memahami struktur IPA
termasuk hubungan
fungsional antar konsep,
yang berhubungan
dengan mata pelajaran
IPA.
Membedakan
campuran homogen
dari campuran
heterogen
2.
Menentukan suatu
hasil pengukuran
3.
Menjelaskan
pemanfaatan gaya
dalam pesawat
sederhana
4.
2
Profe
siona
l
Menguasai materi,
struktur, konsep,
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang
diampu (IPA).
3
Profe
siona
l
Menguasai materi,
struktur, konsep,
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang
diampu (IPA).
Profe
siona
l
Menguasai materi,
struktur, konsep,
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang
4
JAWABAN
Memahami struktur IPA
termasuk hubungan
fungsional antar konsep,
yang berhubungan
dengan mata pelajaran
IPA.
Memahami struktur IPA
termasuk hubungan
fungsional antar konsep,
yang berhubungan
dengan mata pelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Benar
Salah
Salah
Salah
h
i
j
k
No
a
Komp
etensi
Utam
a
b
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Inti
Guru
c
diampu (IPA).
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
d
JAWABAN
Indikator Pencapaian
Kompetensi
e
KK
()
Soal
f
g
IPA.
5
Profe
siona
l
Menguasai materi,
struktur, konsep,
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang
diampu (IPA).
Memahami struktur IPA
termasuk hubungan
fungsional antar konsep,
yang berhubungan
dengan mata pelajaran
IPA.
Mengidentifikasi
sifat benda cair
5.
6
Profe
siona
l
Menguasai materi,
struktur, konsep,
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang
diampu (IPA).
Memahami struktur IPA
termasuk hubungan
fungsional antar konsep,
yang berhubungan
dengan mata pelajaran
IPA.
Memberi contoh
peristiwa perubahan
sementara
6.
7
Profe
siona
l
Menguasai materi,
struktur, konsep,
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang
diampu (IPA).
Menentukan kadar
zat dalam campuran
7.
Memahami struktur IPA
termasuk hubungan
fungsional antar konsep,
yang berhubungan
dengan mata pelajaran
IPA.
Profe
siona
l
Menguasai materi,
struktur, konsep,
dan pola pikir
Memahami struktur IPA
termasuk hubungan
fungsional antar konsep,
Menjelaskan tehnik
pemisahan
8.
8
Benar
Salah
Salah
Salah
h
i
j
k
No
a
Komp
etensi
Utam
a
b
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Inti
Guru
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
JAWABAN
Indikator Pencapaian
Kompetensi
c
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang
diampu (IPA).
d
yang berhubungan
dengan mata pelajaran
IPA.
e
campuran
KK
()
Soal
f
g
9
Profe
siona
l
Menguasai materi,
struktur, konsep,
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang
diampu (IPA).
Memahami struktur IPA
termasuk hubungan
fungsional antar konsep,
yang berhubungan
dengan mata pelajaran
IPA.
Mengidentifikasi
jenis-jenis pesawat
sederhana
9.
10
Profe
siona
l
Menguasai materi,
struktur, konsep,
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang
diampu (IPA).
Memahami struktur IPA
termasuk hubungan
fungsional antar konsep,
yang berhubungan
dengan mata pelajaran
IPA.
Mengidentifikasi
jenis-jenis katrol
10.
11
Profe
siona
l
Menguasai materi,
struktur, konsep,
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang
diampu (IPA).
11.
Memahami struktur IPA
termasuk hubungan
fungsional antar konsep,
yang berhubungan
dengan mata pelajaran
IPA.
Memberikan contoh
perubahan energi
Benar
Salah
Salah
Salah
h
i
j
k
No
a
12
Komp
etensi
Utam
a
b
Profe
siona
l
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Inti
Guru
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Soal
KK
()
c
Menguasai materi,
struktur, konsep,
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang
diampu (IPA).
d
Memahami struktur IPA
termasuk hubungan
fungsional antar konsep,
yang berhubungan
dengan mata pelajaran
IPA.
e
Menyebutkan jenisjenis energi
Memahami struktur IPA
termasuk hubungan
fungsional antar konsep,
yang berhubungan
dengan mata pelajaran
IPA.
Menjelaskan
perubahan energi
13.
Menyebutkan
berbagai perubahan
energi
14.
Menyebutkan
berbagai perubahan
energi
15.
13
Profe
siona
l
Menguasai materi,
struktur, konsep,
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang
diampu (IPA).
14
Profe
siona
l
Menguasai materi,
struktur, konsep,
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang
diampu (IPA).
Memahami struktur IPA
termasuk hubungan
fungsional antar konsep,
yang berhubungan
dengan mata pelajaran
IPA.
Profe
siona
l
Menguasai materi,
struktur, konsep,
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
Memahami struktur IPA
termasuk hubungan
fungsional antar konsep,
yang berhubungan
dengan mata pelajaran
15
JAWABAN
f
g
12.
Benar
Salah
Salah
Salah
h
i
j
k
No
a
Komp
etensi
Utam
a
b
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Inti
Guru
c
pelajaran yang
diampu (IPA).
16
Profe
siona
l
Menguasai materi,
struktur, konsep,
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang
diampu (IPA).
17
Profe
siona
l
Menguasai materi,
struktur, konsep,
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang
diampu (IPA).
18
Profe
siona
l
Menguasai materi,
struktur, konsep,
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang
diampu (IPA).
19
Profe
siona
Menguasai materi,
struktur, konsep,
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
d
JAWABAN
Indikator Pencapaian
Kompetensi
e
KK
()
Soal
f
g
IPA.
Memahami struktur IPA
termasuk hubungan
fungsional antar konsep,
yang berhubungan
dengan mata pelajaran
IPA.
Menyebutkan
berbagai perubahan
energi
16.
Menjelaskan konsep
satu hari
17.
Memahami struktur IPA
termasuk hubungan
fungsional antar konsep,
yang berhubungan
dengan mata pelajaran
IPA.
Menjelaskan konsep
angin laut
18.
Memahami struktur IPA
termasuk hubungan
Mendiskripsikan
terjadinya musim
19.
Memahami struktur IPA
termasuk hubungan
fungsional antar konsep,
yang berhubungan
dengan mata pelajaran
IPA.
Benar
Salah
Salah
Salah
h
i
j
k
No
a
20
Komp
etensi
Utam
a
b
l
Profe
siona
l
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Inti
Guru
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
c
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang
diampu (IPA).
d
fungsional antar konsep,
yang berhubungan
dengan mata pelajaran
IPA.
Menguasai materi,
struktur, konsep,
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang
diampu (IPA).
Memahami struktur IPA
termasuk hubungan
fungsional antar konsep,
yang berhubungan
dengan mata pelajaran
IPA.
JAWABAN
Indikator Pencapaian
Kompetensi
e
Mendiskripsikan
terjadinya
perubahan iklim
KK
()
Soal
f
g
20.
Benar
Salah
Salah
Salah
h
i
j
k
Nama Penulis
Lembaga Asal
Kode Modul :
Judul Modul :
No
a
1
Komp
etensi
Utam
a
b
Peda
gogik
2
Peda
gogik
3
Peda
gogik
4
Peda
gogik
:
:
028KD000E
Guru Kelas SD (Kelas Atas): Penilaian Proses dan Hasil Belajar dan Materi dan Energi
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Inti
Guru
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
c
Menyelenggarakan
penilaian dan
evaluasi proses
dan hasil belajar.
d
Menentukan aspek-aspek
proses dan hasil belajar
yang penting untuk dinilai
dan dievaluasi sesuai
dengan karakteristik lima
mata pelajaran SD/MI.
Menyelenggarakan
penilaian dan
evaluasi proses
dan hasil belajar.
Menyelenggarakan
penilaian dan
evaluasi proses
dan hasil belajar.
Menyelenggarakan
penilaian dan
evaluasi proses
dan hasil belajar.
Mengembangkan
instrumen penilaian dan
evaluasi proses dan hasil
belajar.
Mengembangkan
instrumen penilaian dan
evaluasi proses dan hasil
belajar.
Melakukan evaluasi
proses dan hasil belajar
JAWABAN
Indikator Pencapaian
Kompetensi
e
Menentukan aspekaspek proses dan
hasil belajar yang
penting untuk dinilai
dan dievaluasi
sesuai dengan
karakteristik lima
mata pelajaran
SD/MI kelas 4 s.d
kelas 6.
Menentukan
instrumen evaluasi
proses dan hasil
belajar
Memvalidasi
instrumen yang
akan digunakan
Menentukan teknik
evaluasi proses dan
hasil belajar
Soal
KK
()
f
g
1.
2.
3.
4.
Benar
Salah
Salah
Salah
h
i
j
k
No
a
5
Komp
etensi
Utam
a
b
Peda
gogik
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Inti
Guru
c
Menyelenggarakan
penilaian dan
evaluasi proses
dan hasil belajar.
Menyelenggarakan
penilaian dan
evaluasi proses
dan hasil belajar.
6
Peda
gogik
7
Peda
gogik
Menyelenggarakan
penilaian dan
evaluasi proses
dan hasil belajar.
8
Peda
gogik
9
Peda
gogik
Menyelenggarakan
penilaian dan
evaluasi proses
dan hasil belajar.
Menyelenggarakan
penilaian dan
evaluasi proses
dan hasil belajar.
10
Peda
gogik
1
Profe
Menyelenggarakan
penilaian dan
evaluasi proses
dan hasil belajar.
Menguasai materi,
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
JAWABAN
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Soal
KK
()
d
Melakukan evaluasi
proses dan hasil belajar
e
Menerapkan teknik
evaluasi proses dan
hasil belajar
f
g
Memahami prinsip-prinsip
penilaian dan evaluasi
proses dan hasil belajar
sesuai dengan
karakteristik lima mata
pelajaran SD/MI.
Memahami prinsip-prinsip
penilaian dan evaluasi
proses dan hasil belajar
sesuai dengan
karakteristik lima mata
pelajaran SD/MI.
Menentukan prosedur
penilaian dan evaluasi
proses dan hasil belajar.
Menjelaskan prinsip
- prinsip penilaian
dalam pembelajaran
6.
Menjelaskan
karakteristik dan
teknik penilaian.
7.
Mengidentifikasi
prosedur penilaian
sikap.
8.
Mengadministrasikan
penilaian proses dan hasil
belajar secara
berkesinambungan
dengan mengunakan
berbagai instrumen.
Menganalisis hasil
penilaian proses dan hasil
belajar untuk berbagai
tujuan
Memahami struktur IPA
Menyusun instrumen
penilaian
pengetahuan
9.
Menganalisis
instrumen penilaian
pengetahuan
10.
Mengidentifikasi
1.
5.
Benar
Salah
Salah
Salah
h
i
j
k
No
a
Komp
etensi
Utam
a
b
siona
l
Standar Kompetensi Guru
KK
()
Soal
f
g
Kompetensi Inti
Guru
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
c
struktur, konsep,
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang
diampu (IPA).
d
termasuk hubungan
fungsional antar konsep,
yang berhubungan
dengan mata pelajaran
IPA.
e
perubahan wujud
benda
Memahami struktur IPA
termasuk hubungan
fungsional antar konsep,
yang berhubungan
dengan mata pelajaran
IPA.
Membedakan
campuran homogen
dari campuran
heterogen
2.
Menentukan suatu
hasil pengukuran
3.
Menjelaskan
pemanfaatan gaya
dalam pesawat
sederhana
4.
2
Profe
siona
l
Menguasai materi,
struktur, konsep,
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang
diampu (IPA).
3
Profe
siona
l
Menguasai materi,
struktur, konsep,
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang
diampu (IPA).
Profe
siona
l
Menguasai materi,
struktur, konsep,
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang
4
JAWABAN
Memahami struktur IPA
termasuk hubungan
fungsional antar konsep,
yang berhubungan
dengan mata pelajaran
IPA.
Memahami struktur IPA
termasuk hubungan
fungsional antar konsep,
yang berhubungan
dengan mata pelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Benar
Salah
Salah
Salah
h
i
j
k
No
a
Komp
etensi
Utam
a
b
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Inti
Guru
c
diampu (IPA).
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
d
JAWABAN
Indikator Pencapaian
Kompetensi
e
KK
()
Soal
f
g
IPA.
5
Profe
siona
l
Menguasai materi,
struktur, konsep,
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang
diampu (IPA).
Memahami struktur IPA
termasuk hubungan
fungsional antar konsep,
yang berhubungan
dengan mata pelajaran
IPA.
Mengidentifikasi
sifat benda cair
5.
6
Profe
siona
l
Menguasai materi,
struktur, konsep,
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang
diampu (IPA).
Memahami struktur IPA
termasuk hubungan
fungsional antar konsep,
yang berhubungan
dengan mata pelajaran
IPA.
Memberi contoh
peristiwa perubahan
sementara
6.
7
Profe
siona
l
Menguasai materi,
struktur, konsep,
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang
diampu (IPA).
Menentukan kadar
zat dalam campuran
7.
Memahami struktur IPA
termasuk hubungan
fungsional antar konsep,
yang berhubungan
dengan mata pelajaran
IPA.
Profe
siona
l
Menguasai materi,
struktur, konsep,
dan pola pikir
Memahami struktur IPA
termasuk hubungan
fungsional antar konsep,
Menjelaskan tehnik
pemisahan
8.
8
Benar
Salah
Salah
Salah
h
i
j
k
No
a
Komp
etensi
Utam
a
b
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Inti
Guru
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
JAWABAN
Indikator Pencapaian
Kompetensi
c
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang
diampu (IPA).
d
yang berhubungan
dengan mata pelajaran
IPA.
e
campuran
KK
()
Soal
f
g
9
Profe
siona
l
Menguasai materi,
struktur, konsep,
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang
diampu (IPA).
Memahami struktur IPA
termasuk hubungan
fungsional antar konsep,
yang berhubungan
dengan mata pelajaran
IPA.
Mengidentifikasi
jenis-jenis pesawat
sederhana
9.
10
Profe
siona
l
Menguasai materi,
struktur, konsep,
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang
diampu (IPA).
Memahami struktur IPA
termasuk hubungan
fungsional antar konsep,
yang berhubungan
dengan mata pelajaran
IPA.
Mengidentifikasi
jenis-jenis katrol
10.
11
Profe
siona
l
Menguasai materi,
struktur, konsep,
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang
diampu (IPA).
11.
Memahami struktur IPA
termasuk hubungan
fungsional antar konsep,
yang berhubungan
dengan mata pelajaran
IPA.
Memberikan contoh
perubahan energi
Benar
Salah
Salah
Salah
h
i
j
k
No
a
12
Komp
etensi
Utam
a
b
Profe
siona
l
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Inti
Guru
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Soal
KK
()
c
Menguasai materi,
struktur, konsep,
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang
diampu (IPA).
d
Memahami struktur IPA
termasuk hubungan
fungsional antar konsep,
yang berhubungan
dengan mata pelajaran
IPA.
e
Menyebutkan jenisjenis energi
Memahami struktur IPA
termasuk hubungan
fungsional antar konsep,
yang berhubungan
dengan mata pelajaran
IPA.
Menjelaskan
perubahan energi
13.
Menyebutkan
berbagai perubahan
energi
14.
Menyebutkan
berbagai perubahan
energi
15.
13
Profe
siona
l
Menguasai materi,
struktur, konsep,
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang
diampu (IPA).
14
Profe
siona
l
Menguasai materi,
struktur, konsep,
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang
diampu (IPA).
Memahami struktur IPA
termasuk hubungan
fungsional antar konsep,
yang berhubungan
dengan mata pelajaran
IPA.
Profe
siona
l
Menguasai materi,
struktur, konsep,
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
Memahami struktur IPA
termasuk hubungan
fungsional antar konsep,
yang berhubungan
dengan mata pelajaran
15
JAWABAN
f
g
12.
Benar
Salah
Salah
Salah
h
i
j
k
No
a
Komp
etensi
Utam
a
b
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Inti
Guru
c
pelajaran yang
diampu (IPA).
16
Profe
siona
l
Menguasai materi,
struktur, konsep,
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang
diampu (IPA).
17
Profe
siona
l
Menguasai materi,
struktur, konsep,
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang
diampu (IPA).
18
Profe
siona
l
Menguasai materi,
struktur, konsep,
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang
diampu (IPA).
19
Profe
siona
Menguasai materi,
struktur, konsep,
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
d
JAWABAN
Indikator Pencapaian
Kompetensi
e
KK
()
Soal
f
g
IPA.
Memahami struktur IPA
termasuk hubungan
fungsional antar konsep,
yang berhubungan
dengan mata pelajaran
IPA.
Menyebutkan
berbagai perubahan
energi
16.
Menjelaskan konsep
satu hari
17.
Memahami struktur IPA
termasuk hubungan
fungsional antar konsep,
yang berhubungan
dengan mata pelajaran
IPA.
Menjelaskan konsep
angin laut
18.
Memahami struktur IPA
termasuk hubungan
Mendiskripsikan
terjadinya musim
19.
Memahami struktur IPA
termasuk hubungan
fungsional antar konsep,
yang berhubungan
dengan mata pelajaran
IPA.
Benar
Salah
Salah
Salah
h
i
j
k
No
a
20
Komp
etensi
Utam
a
b
l
Profe
siona
l
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Inti
Guru
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
c
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang
diampu (IPA).
d
fungsional antar konsep,
yang berhubungan
dengan mata pelajaran
IPA.
Menguasai materi,
struktur, konsep,
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang
diampu (IPA).
Memahami struktur IPA
termasuk hubungan
fungsional antar konsep,
yang berhubungan
dengan mata pelajaran
IPA.
JAWABAN
Indikator Pencapaian
Kompetensi
e
Mendiskripsikan
terjadinya
perubahan iklim
KK
()
Soal
f
g
20.
Benar
Salah
Salah
Salah
h
i
j
k