pembelajaran, kita dapat berpengaruh pada saat proses belajar. Belajar membutuhkan proses interaksi, motivasi, lingkungan dan
lain-lain. Ada faktor-faktor yang dapat mempengaruhi proses belajar. Faktor tersebut adalah:
1 Faktor Internal
a Faktor fisiologi yaitu faktor yang meliputi jasmani
b Faktor psikologi yaitu faktor yang meliputi rohani yang
mendorong aktivitas belajar anak. Hal ini berpengaruh pada taraf intelegensi, motivasi belajar, sosial ekonomi, sosial
budaya dan lain-lain. 2
Faktor Eksternal a
Faktor non sosial yang meliputi keadaan udara, waktu, tempat dan alat-alat yang dipakai dalam pembelajaran.
b Faktor sosial yang meliputi pendidik dan metode
pengajaran.
b. Tujuan Belajar
Tujuan belajar adalah sejumlah hasil belajar yang menunjukkan bahwa siswa telah melakukan tugas belajar, yang
umumnya meliputi pengetahuan, keterampilan, dan sikap-sikap yang baru, yang diharapkan tercapai oleh siswa. Diantara tujuan
belajar menurut Sadiman, 2008:28 adalah sebagai berikut: PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
1 Untuk mendapatkan pengetahuan
Hal ini ditandai dengan kemampuan berfikir. Pemilik pengetahuan dan kemampuan berfikir sebagai yang tidak dapat
dipisahkan. Dengan kata lain dapat mengembangkan kemampuan berfikir tanpa bahan pengetahuan, sebaliknya
kemampuan berfikir akan memperkaya pengetahuan. Tujuannya adalah yang memiliki kecenderungan lebih besar
perkembangannya didalam kegiatan belajar, dalam hal ini peran guru sebagai pengajar yang menonjol.
2 Penanaman konsep dan keterampilan
Penanaman konsep atau merumuskan konsep, juga memerlukan suatu keterampilan. Keterampilan itu memang
dapat dididik yaitu dengan banyak melatih kemampuan. 3
Pembentukan sikap Dalam menumbuhkan sikap mental, perilaku dan pribadi
anak didik, guru harus lebih bijak dan hati-hati dalam pendekatannya. Untuk itu dibutuhkan kecakapan mengarahkan
motivasi dan berfikir dengan tidak lupa menggunakan pribadi guru itu sendiri sebagai contoh.
c. Prestasi Belajar
Prestasi belajar banyak diartikan seberapa jauh hasil yang telah dicapai siswa dalam penguasaan tugas-tugas atau materi
pelajaran yang diterima dalam jangka waktu tertentu. Prestasi PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
belajar adalah harapan bagi setiap murid yang sedang mengikuti proses pembelajaran disekolah serta harapan bagi wali murid dan
guru. Prestasi belajar pada umumnya dinyatakan dalam angka atau huruf sehingga dapat dibandingkan dengan satu kriteria. Prestasi
belajar kemampuan seseorang dalam pencapaian berfikir yang tinggi. Menurut Benyamin S. Bloom 2006:36 prestasi belajar
merupakan hasil perubahan tingkah laku yang meliputi tiga ranah kognitif terdiri atas: pengetahuan, pemahaman, aplikasi, analisis,
dan analisis. Sedangkan menurut Saifudin Azwar 1996:44 prestasi belajar merupakan dapat dapat dioperasionalkan dalam
bentuk indikator-indikator berupa nilai raport, indeks prestasi studi, angka kelulusan dan predikat. Prestasi belajar harus memiliki tiga
aspek yaitu kognitif, afektif dan psikomotor. Prestasi belajar dapat diartikan sebagai tingkat keterkaitan siswa dalam proses belajar
mengajar sebagai hasil evaluasi yang dilakukan oleh guru didalam kelas. Dari uraian diatas dapat disimpulkan prestasi belajar adalah
perubahan tingkah laku yang dicapai siswa sebagai ukuran keberhasilan aktivitas belajar siswa yang meliputi ranah kognitif,
afektif dan psikomotorik yang dinyatakan dalam bentuk angka atau skor.
d. Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar
