Validitas Data Teknik Analisis Data

3. Dokumentasi Dokumentasi adalah mencari data mengenai hal-hal atau variabel yang berupa catatan, teori, dalil, dan sebagainya. Alasan penggunaan dokumen digunakan sebagai sumber data karena dapat dimanfaatkan untuk menguji, menafsirkan, bahkan untuk meramalkan Moleong, 2008: 217. Dalam penelitian ini dokumen yang menjadi sumber data ialah program kerja, agenda kegiatan, pengambilan gambar yang berhubungan dengan kegiatan pembinaan karakter melalui kegiatan kepramukaan di SMA Negeri 3 Slawi Kabupaten Tegal.

F. Validitas Data

Validitas adalah suatu ukuran yang menunjukkan tingkat-tingkat kevalidan atau kesahihan suatu instrumen. Suatu tes dikatakan valid apabila mampu mengukur apa yang hendak diukur. Sebuah instrumen dikatakan valid apabila dapat mengungkapkan data dari variabel yang diteliti secara tepat. Tinggi rendahnya validitas instrument menunjukkan sejauh mana data terkumpul tidak menyimpang dari gambaran tentang validitas yang dimaksud Arikunto, 2004: 144. Pemeriksaan keabsahan data diterapkan dalam membuktikan hasil penelitian dengan kenyataan yang ada dalam lapangan. Teknik keabsahan data dalam penelitian ini adalah menggunakan teknik triangulasi. Triangulasi adalah teknik pemeriksaan keabsahan data yang memanfaatkan sesuatu yang lain di luar data itu untuk keperluan pengecekan atau teknik pemeriksaan data ini memanfaatkan sesuatu yang lain untuk keperluan pengecekan atau membandingkan triangulasi dengan sumber data Moleong, 2008: 330-331. Dalam penelitian ini, digunakan teknik triangulasi sumber yang dicapai dengan jalan membandingkan data hasil pengamatan dengan data hasil wawancara.

G. Teknik Analisis Data

Menurut Bogdan dan Biklen, dalam Moleong 2008: 248 Analisis data kualitatif adalah upaya yang dilakukan dengan jalan bekerja dengan data, mengorganisasikan data, memilah-milahnya menjadi satuan yang dapat dikelola, mensintesiskannya, mencari dan menemukan pola, menemukan apa yang penting dan apa yang dipelajari, dan memutuskan apa yang dapat diceriterakan kepada orang lain. Menurut Seiddel, dalam Moleong 2008: 248 proses jalannya analisis data kualitatif adalah sebagai berikut: a. Mencatat hasil lapangan, dengan hal itu diberi kode agar sumber datanya tetap dapat ditelusuri, b. Mengumpulkan, memilah-milah, mengklasifikasikan, mensintesiskan, membuat ikhtisar, dan membuatnya indeksnya, c. Berpikir, dengan jalan membuat agar kategori data itu mempunyai makna, mencari dan menemukan pola dan hubungan-hubungan, dan membuat temuan- temuan umum. Menurut Hubberman 1992: 63 ada tiga komponen yang harus disadari oleh peneliti. Ketiga komponen tersebut adalah: 1. Pengumpulan Data Dalam hal ini peneliti mencatat semua data secara objektif dan apa adanya sesuai dengan hasil observasi dan wawancara di lapangan, yaitu pencatatan data yang diperlukan terhadap berbagai jenis data dan berbagai bentuk data yang ada di lapangan serta melakukan pencatatan di lapangan. 2. Reduksi Data Reduksi data yaitu proses pemilihan pemusatan perhatian pada penyederhanaan, pengabstrakan, dan transformasi data sebuah matriks untuk data kualitatif dalam kotak-kotak matriks Milles, 1992: 17-18. 4. Verifikasi Data Verifikasi data adalah penarikan kesimpulan oleh peneliti berdasarkan anĂ¡lisis data penelitian. Kesimpulan adalah suatu tinjauan sebagaimana yang timbul dari data yang harus diuji kebenarannya, kekokohannya dan kecocokannya yang merupakan validitasnya Milles, 1992: 19. Tahap analisa data dapat dilihat pada bagan berikut ini: Gambar. 2 Tahap anĂ¡lisis data: Sumber Hubberman, 1992:20. Pengumpulan Data Penyajian Data Simpulan Verifikasi Reduksi Data

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Dokumen yang terkait

PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI KEGIATAN KEPRAMUKAAN DI SDN SUMBERSARI 1 MALANG

8 69 18

KEMAMPUAN BERAPRESIASI SISWA MELALUI KEGIATAN PAMERAN SEKOLAH DI SMA NEGERI 3 SLAWI

20 291 179

Pelaksanaan Pendidikan Karakter Melalui Kegiatan Kepramukaan

0 16 137

Pendidikan Karakter siswa melalui Pembinaan Kepramukaan di SMP Djojoredjo Pamulang

0 23 181

PERAN KEGIATAN KEPRAMUKAAN DALAM MEWUJUDKAN PENDIDIKAN KARAKTER PADA SISWA SD NEGERI Peran Kegiatan Kepramukaan Dalam Mewujudkan Pendidikan Karakter Pada Siswa SD Negeri Jetiskarangpung 1 Kalijambe Tahun 2014/2015.

0 3 15

PERAN KEGIATAN KEPRAMUKAAN DALAM MEWUJUDKAN PENDIDIKAN KARAKTER PADA SISWA SD NEGERI Peran Kegiatan Kepramukaan Dalam Mewujudkan Pendidikan Karakter Pada Siswa SD Negeri Jetiskarangpung 1 Kalijambe Tahun 2014/2015.

0 2 12

PENANAMAN SIKAP DEMOKRATIS MELALUI KEGIATAN KEPRAMUKAAN BAGI SISWA SLTP NEGERI 3 WERU Penanaman Sikap Demokratis Melalui Kegiatan Kepramukaan Bagi Siswa SLTP Negeri 3 Weru Kecamatan Weru Kabupaten Sukoharjo Tahun Pelajaran 2013/2014.

0 0 12

PENANAMAN SIKAP DEMOKRATIS MELALUI KEGIATAN KEPRAMUKAAN BAGI SISWA SLTP NEGERI 3 WERU Penanaman Sikap Demokratis Melalui Kegiatan Kepramukaan Bagi Siswa SLTP Negeri 3 Weru Kecamatan Weru Kabupaten Sukoharjo Tahun Pelajaran 2013/2014.

0 2 14

KONTRIBUSI MENGIKUTI KEGIATAN KEPRAMUKAAN DALAM RANGKA PENDIDIKAN KARAKTER BANGSA BAGI SISWA KONTRIBUSI MENGIKUTI KEGIATAN KEPRAMUKAAN DALAM RANGKA PENDIDIKAN KARAKTER BANGSA BAGI SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 3 PETARUKAN PEMALANG TAHU

0 0 16

PEMBINAAN KARAKTER SISWA MELALUI KEGIATAN KEPRAMUKAAN DI SMP NEGERI 5 TERBANGGI-BESAR LAMPUNG TENGAH - Raden Intan Repository

0 2 119