Variabel Penelitian Definisi Operasional Variabel

dapat dikatakan sahih valid apabila mengukur apa yang hendak diukur dan hasilnya sesuai dengan kriteria yang sudah ditentukan. Validitas merupakan kondisi yang dapat menunjukkan kesahihan atau penalaran suatu alat ukur. Teknik yang digunakan untuk mengukur kesahihan suatu instrumen adalah dengan menggunakan rumus Pearson Product Moment: = Keterangan: X = jumlah semua nilai siswa pada soal item 1 Y = jumlah semua nilai total siswa XY = jumlah semua perkalian nilai siswa pada soal item 1 dan nilai total siswa X 2 = jumlah semua nilai siswa pada soal item 1 kuadrat Y 2 = jumlah semua nilai total siswa kuadrat N = jumlah subyek obyek penelitian Dilanjutkan dengan mencari t hitung, dengan rumus t hitung = ² Keterangan: r = koefisien korelasi hasil r hitung n = jumlah responden Dengan kriteria pengujian jika harga t hitung t tabel dengan α = 0,05 maka alat ukur tersebut dinyatakan valid, dan sebaliknya apabila t hitung t tabel maka alat ukur tersebut dinyatakan tidak valid. Uji validitas postes 1 Diketahui: N = 20 ∑ x 2 = 1200 ∑ x = 120 ∑ y 2 = 88932 ∑ y =1246 ∑ xy = 9470 Jawab: = = 20 . 9470 120 .1246 20 . 1200 120 20 . 88932 1246 = 189400 149520 24000 144001778640 1552516 = 39880 9600226124 = 39880 2170790400 = 39880 46591,7418 = 0,856 Selanjutnya mencari t hitung dengan rumus t hitung = ² t hitung = 0,856 , ² t hitung = 0,856 , t hitung = 0,856 67,164 t hitung = 0,856 x 8,195 t hitung = 7,010 Dengan kriteria pengujian jika harga t hitung t tabel dengan α = 0,05 maka alat ukur tersebut dinyatakan valid, pada perhitungan di atas dapat diketahui bahwa 7,010 2,1009 valid Uji validitas postes 2 Diketahui: N = 20 ∑ x 2 = 1200 ∑ x = 120 ∑ y 2 = 102291 ∑ y =1321 ∑ xy = 10400 Jawab: = = 20 . 10400 120 .1321 20 . 1200 120 20 . 102291 1321 = 208000 158520 24000 144002045820 1745041 = 49480 9600300779 = 49480 2887478400 = 49480 53735,262 = 0,920 Selanjutnya mencari t hitung dengan rumus t hitung = ² t hitung = 0,920 , ² t hitung = 0,920 , t hitung = 0,920 116,883 t hitung = 0,920 x 10,811 t hitung = 9,946 Dengan kriteria pengujian jika harga t hitung t tabel dengan α = 0,05 maka alat ukur tersebut dinyatakan valid, pada perhitungan di atas dapat diketahui bahwa 9,946 2,1009 valid. Uji validitas dilakukan kepada siswa kelas XI IPS 3 kepada 20 siswa di SMA N 1 Tanjung Raja dan diperoleh data validitas soal yang diolah dengan

Dokumen yang terkait

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING BERBANTUAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS XI SMA NEGERI 3 BANDA ACEH

0 4 1

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS XI SMA MUHAMMADIYAH I PALEMBANG

1 5 115

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT DAN TIPE NHT BERDASARKAN KEMAMPUAN AWAL SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 12 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 18 67

UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING PADA MATA PELAJARAN IPS DI KELAS VIII.2 SEMESTER GENAP PADA SMP NEGERI 2 BATANGHARI KABUPATEN LAMPUNG TIMUR TAHUN PELAJARAN

1 17 59

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER SISWA KELAS XI IPS 1 SMA NEGERI 1 KOTA AGUNG TAHUN PELAJARAN 2014/2015

0 7 139

STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR EKONOMI DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING (SFAE) DAN COOPERATIVE SCRIPT DENGAN MEMPERHATIKAN SIKAP TERHADAP MATA PELAJARAN EKONOMI PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 11 BAN

0 5 93

PENGARUH METODE TUTOR SEBAYA TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS XI DI SMA NEGERI 3 METRO TAHUN PELAJARAN 2015/2016

1 26 71

BAB I PENDAHULUAN - PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN AUDITORY, INTELLECTUALLY, REPETITION (AIR) DENGAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING (SFAE) SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 CAMPURDARAT TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN 2017/2

0 0 14

PENERAPAN MODEL STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PELAJARAN EKONOMI Shaleha,Junaidi,Sulistyarini

0 0 17

ANALISIS MODEL COOPERATIVE LEARNING TYPE STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR

0 0 11