Populasi dan Sampel PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS XI SMA N 1 TANJUNG RAJA KABUPATEN LAMPUNG UTARA TAHUN PELAJARAN 2015/2016

G. Teknik Pengumpulan Data

1. Teknik Dokumentasi Teknik dokumentasi digunakan untuk memperoleh data seperti jumlah siswa, jenis kelamin, nilai siswa, dan gambaran umum mengenai sejarah berdirinya sekolah. 2. Teknik Tes Teknik tes digunakan untuk memperoleh data nilai geografi siswa kelas XI dengan melakukan postes di masing-masing kelas. Hal tersebut dilakukan pada kelas eksperimen dan kelas kontrol untuk mengetahui setelah dilakukannya perlakuan baik yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Student Facilitator And Explaining maupun yang menggunakan model pembelajaran konvensional.

H. Uji Persyaratan Instrumen

Hasil penelitian agar mempunyai kualitas yang baik, maka alat pengambil datanya harus memenuhi syarat-syarat sebagai alat pengukur yang baik. Syarat itu adalah reabilitas atau keterandalan dan validitas atau kesahihan Sumadi Suryabrata, 2006: 32. Pada penelitian ini menggunakan tiga uji persyaratan instrumen dengan jumlah soal yang diujikan sebanyak 15 butir soal essai kepada 20 siswa diluar kelas eksperimen dan kelas kontrol. Ketiga uji persyaratan instrumen tersebut yaitu: 1. Uji Validitas Instrumen Menurut Suharsimi Arikunto 2008: 65 validitas dari sebuah tes dapat diketahui dan dicari dari hasil pemikiran dan hasil pengalaman. Suatu tes dapat dikatakan sahih valid apabila mengukur apa yang hendak diukur dan hasilnya sesuai dengan kriteria yang sudah ditentukan. Validitas merupakan kondisi yang dapat menunjukkan kesahihan atau penalaran suatu alat ukur. Teknik yang digunakan untuk mengukur kesahihan suatu instrumen adalah dengan menggunakan rumus Pearson Product Moment: = Keterangan: X = jumlah semua nilai siswa pada soal item 1 Y = jumlah semua nilai total siswa XY = jumlah semua perkalian nilai siswa pada soal item 1 dan nilai total siswa X 2 = jumlah semua nilai siswa pada soal item 1 kuadrat Y 2 = jumlah semua nilai total siswa kuadrat N = jumlah subyek obyek penelitian Dilanjutkan dengan mencari t hitung, dengan rumus t hitung = ² Keterangan: r = koefisien korelasi hasil r hitung n = jumlah responden Dengan kriteria pengujian jika harga t hitung t tabel dengan α = 0,05 maka alat ukur tersebut dinyatakan valid, dan sebaliknya apabila t hitung t tabel maka alat ukur tersebut dinyatakan tidak valid. Uji validitas postes 1 Diketahui: N = 20 ∑ x 2 = 1200 ∑ x = 120 ∑ y 2 = 88932 ∑ y =1246 ∑ xy = 9470

Dokumen yang terkait

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING BERBANTUAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS XI SMA NEGERI 3 BANDA ACEH

0 4 1

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS XI SMA MUHAMMADIYAH I PALEMBANG

1 5 115

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT DAN TIPE NHT BERDASARKAN KEMAMPUAN AWAL SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 12 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 18 67

UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING PADA MATA PELAJARAN IPS DI KELAS VIII.2 SEMESTER GENAP PADA SMP NEGERI 2 BATANGHARI KABUPATEN LAMPUNG TIMUR TAHUN PELAJARAN

1 17 59

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER SISWA KELAS XI IPS 1 SMA NEGERI 1 KOTA AGUNG TAHUN PELAJARAN 2014/2015

0 7 139

STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR EKONOMI DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING (SFAE) DAN COOPERATIVE SCRIPT DENGAN MEMPERHATIKAN SIKAP TERHADAP MATA PELAJARAN EKONOMI PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 11 BAN

0 5 93

PENGARUH METODE TUTOR SEBAYA TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS XI DI SMA NEGERI 3 METRO TAHUN PELAJARAN 2015/2016

1 26 71

BAB I PENDAHULUAN - PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN AUDITORY, INTELLECTUALLY, REPETITION (AIR) DENGAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING (SFAE) SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 CAMPURDARAT TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN 2017/2

0 0 14

PENERAPAN MODEL STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PELAJARAN EKONOMI Shaleha,Junaidi,Sulistyarini

0 0 17

ANALISIS MODEL COOPERATIVE LEARNING TYPE STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR

0 0 11