2.3 KERANGKA BERPIKIR
Berdasarkan kajian teori dan kajian empiris, alur kerangka berpikir digambarkan sebagai berikut:
Bagan 2.1 : Kerangka berpikir
Kondisi Awal
Tindakan
Kondisi Akhir
1. Keterampilan guru dalam pembelajaran IPS belum optimal
ditandai dengan
guru belum
menerapkan model
pembelajaran inovatif. 2.
Aktivitas siswa dalam pembelajaran IPS belum optimal ditandai dengan siswa kurang berpartisipasi aktif selama
pembelajaran. 3.
Hasil belajar siswa belum optimal ditandai dengan 53,8 siswa belum mencapai hasil maksimal atau belum mencapai
KKM yaitu 65.
Guru menerapkan pembelajaran kooperatif model mind mapping
.
1. Keterampilan guru dalam pembelajaran IPS melalui
pembelajaran kooperatif model mind mapping dapat meningkat.
2. Aktivitas
siswa dalam
pembelajaran IPS
melalui pembelajaran kooperatif model mind mapping dapat
meningkat. 3.
Hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS melalui pembelajaran kooperatif model mind mapping dapat
meningkat.
2.4 HIPOTESIS TINDAKAN
Berdasarkan uraian pada kajian teori dan kerangka berpikir, maka hipotesis tindakan dalam penelitian adalah pembelajaran IPS yang meliputi
keterampilan guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa kelas III SDN Plalangan 04 Semarang dapat meningkat melalui pembelajaran kooperatif model
mind mapping.
60
BAB III
METODE PENELITIAN
3.1 LOKASI PENELITIAN
Penelitian ini dilaksanakan di SDN Plalangan 04 Semarang. Di Jalan Mr. Wuryanto, Kecamatan Gunung pati, Kota Semarang.
3.2 SUBJEK PENELITIAN
Penelitian ini terdapat dua subjek penelitian, yaitu guru dan siswa kelas III SDN Plalangan 04 Semarang, semester II tahun ajaran 20142015. Jumlah siswa
yang diteliti sebanyak 38 siswa, 26 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan.
3.3 VARIABEL PENELITIAN
Variabel dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: 1.
Keterampilan guru dalam pembelajaran IPS melalui pembelajaran kooperatif model mind mapping.
2. Aktivitas siswa dalam pembelajaran IPS melalui pembelajaran kooperatif
model mind mapping. 3.
Hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS dengan pembelajaran kooperatif model mind mapping.
3.4 PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS
Kategori