daftar permasalahan kemudian bersama tim kolaborasi membuat perencanaan tindak lanjut siklus berikutnya.
3.3 SUBJEK PENELITIAN
Subyek penelitian ini adalah guru kelas dan siswa kelas VC sebanyak 41 siswa yang terdiri dari 23 siswa laki-laki dan 18 siswa perempuan. Penelitian ini
dilaksanakn di SD Negeri Purwoyoso 03.
3.4 TEMPAT DAN WAKTU PENELITIAN
Penelitian dilaksankan di kelas VC SD Negeri Purwoyoso 03. Pemilihan tempat penelitian ini didasarkan atas SD yang digunakan selama melakukan PPL.
Penelitian berlangsung mulai tanggal 31 Maret – 10 Aprl 2015.
3.5 VARIABEL PENELITIAN
Variabel dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: a. Keterampilan guru dalam pembelajaran menggunkan model Mind Mapping
berbantuan media Loop Cards. b. Aktivitas siswa dalam pembelajaran IPA menggunkan model Mind Mapping
berbantuan media Loop Cards. c. Hasil belajar siswa kelas VC dalam pembelajaran IPA menggunkan model
Mind Mapping berbantuan media Loop Cards.
3.6 SIKLUS PENEITIAN
3.6.1 Siklus 1 Pertemuan 1
1. Perencanaan
Pada tahap ini yang perlu dilakukan adalah:
a. Menyusun RPP dengan dengan penerapan model Mind Mapping berbantuan media Loop Cards bersama tim kolaborasi pada KD 7.2 Mengidentifikasi
jenis-jenis tanah, dengan indikator: 7.2.1 Mengidentifikasi lapisan-lapisan tanah.
7.2.2 Melakukan percobaan bahan pembentuk tanah. 7.2.3 Membuat laporan percobaan.
b. Mempersiapkan sumber dan media pembelajaran c. Mempersiapkan Center Image Mind Mapping dan Loop Cards.
d. Mempersiapkan alat evaluasi. e. Mempersiapkan lembar observasi untuk mengamati keterampilan guru dan
aktivitas siswa.
2. Pelaksanaan tindakan
Alokasi waktu 2 x 35 menit a. Guru melakukan apersepsi
dengan bertanya, “Apakah kalian pernah memperhatikan tanah di kebun?
Tanah dikebun terdiri dari apa saja?” b. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.
c. Guru menjelaskan materi lapisan tanah dan bahan pembentuk tanah d. Siswa mencatat hal-hal penting
e. Siswa membentuk kelompok. f. Siswa menyiapakn alat dan bahan untuk percobaan
g. Siswa melakukan percobaan tentang bahan pembentuk tanah . h. Siswa membuat laporan percobaan.
i. Guru menempelkan Center Image Mind Mapping. j. Guru memberikan contoh Mind Mapping.
k. Guru menjelaskan cara mengerjakan Loop Cards pada Mind Mapping. l. Guru membacakan soal atau perintah mengerjakan Mind Mapping.
m. Setiap kelompok menliskan jawaban pada Loop Cards kemudian menempelkannya dalam Mind Mapping kelompok.
n. Guru bersama siswa membrainstorming mengungkapkan gagasan tetang topik berdasrkan Mind Mapping.
o. Guru bersama siswa menyimpulkanmereview pelajaran p. Siswa mengerjakan evaluasi.
3. Observasi
a. Pengamat melakukan pengamatan keterampilan guru dalam pembelajaran b. Pengamat melakukan pengamatan aktivitas siswa dalam pembelajaran
dengan materi lapisan – lapisan tanah.
c. Pengamat melakukan pengamatan terhadap hal-hal kendala yang terjadi selama pembelajaran yang tidak terdapat dalam lembar pengamatan.
4. Refleksi
Kategori