36
3 Tipe Mahasiswa Hedonis Mahasiswa yang selalu mengikuti trend dan model tapi
cenderung apatis terhadap kegiatan akademik dan mahasiswa. 4 Tipe Mahasiswa Aktivis
Mahasiswa yang memfokuskan diri pada kegiatan akademik kemudian berusaha mentrasformasikan yang didapatkan
ke masyarakat melalui lembaga atau organisasi dan berusaha memperjuangkannya.
B. Penelitian yang Relevan
1. Nurmala Khoirunnisa 2012 dengan judul Pengaruh Pemanfaatan Sumber belajar di Internet dan Motivasi Belajar dengan Prestasi Belajar
TIK siswa kelas XI di SMA Negeri 4 Yogyakarta. Subyek peneliti ini adalah siswa kelas XI IPA dan IPS SMA Negeri 4 Yogyakarta. Penelitian
ini bertujuan untuk: 1 Mengetahui pengaruh Pemanfaatan Sumber Belajar di Internet terhadap Prestasi Belajar TIK pada siswa kelas XI SMA
Negeri 4 Yogyakarta, 2 Mengetahui pengaruh Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar TIK pada siswa kelas XI SMA Negeri 4 Yogyakarta, 3
Mengetahui pengaruh Pemanfaatan Sumber Belajar di Internet dan Motivasi Belajar secara bersama-sama terhadap Prestasi Belajar TIK pada
siswa kelas XI SMA Negeri 4 Yogyakarta. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan: 1 Terdapat pengaruh positif dan signifikan
antara Pemanfaatan Sumber Belajar di Internet terhadap Prestasi Belajar TIK siswa kelas XI SMA Negeri 4 Yogyakarta, dengan kuat pengaruh
37
sebesar 61,1, 2 Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar TIK siswa kelas XI SMA
Negeri 4 Yogyakarta, dengan kuat pengaruh sebesar 79,9, 3 Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara Pemanfaatan Sumber Belajar di
Internet dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar TIK siswa kelas XI SMA Negeri 4 Yogyakarta, dengan kuat pengaruh sebesar 88.
2. Maria Sri Retno Wijayanti 2011 judul Pengaruh Internet sebagai Media Belajar Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa pendidikan Adminstrasi
Pekantoran UNY angkatan 2009 Penelitian ini menggunakan sampel mahasiswa pendidikan admisntrasi perkantoran FISE UNY angkatan 2009
dengan menggunakan teknik analisis regresi linier sederhana. Penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikasi antara
intensitas penggunaan internet sebagai media belajar terhadap prestasi akademik mahasiswa.
3. Mudiyanah 2015 judul Pengaruh Pemanfaatan Internet sebagai Sumber Belajar Geografi terhadap Hasil Belajar Siswa. Penelitian ini
menggunakan sampel dengan teknik Cluster Sampling untuk pemilihan sampel dan sampel yang diambil berjumlah 65 siswa. Teknik analisis data
dalam penelitian ini menggunakan korelasi product moment dari hasil perhitungan product moment rhitungan sebesar = 0,453 dengan presentase
20,53 berasal dari pemanfaatan internet dan 79,48 berasal dari faktor lain. Dengan demikan terdapat pengaruh pemanfaatan internet terhadap
hasil belajar siswa. Jadi dapat diambil kesimpulan bahwa semakin sering
38
menggunakan internet digunakan maka dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
C. Kerangka Berfikir
