54
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilakukan di MTs Nurul Hakim Percut Sei Tuan. Waktu penelitian dilaksanakan pada semester II yaitu bulan Januari sampai dengan Maret
2015 tahun pelajaran 20142015.
B. Populasi dan Sampel Penelitian
Populasi adalah keseluruhan subjek penelitian, dengan kualitas serta ciri- ciri yang telah ditetapkan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa
kelas VII MTs Nurul Hakim Percut Sei Tuan yang berjumlah 93 orang terdiri dari tiga kelas. Dengan rincian kelas sebagai berikut : kelas VII-1 berjumlah 31
orang, kelas VII-2 berjumlah 30 orang, kelas VII-3 berjumlah 32 orang.
Sampel merupakan sebagian dari populasi yang dipilih secara representative, artinya segala karakteristik populasi tercermin dari sampel yang
diambil. Mengingat penelitian ini melakukan perlakuan maka jumlah populasi 93 orang ini tidak diambil secara keseluruhan, pengambilan sampel ditetapkan
dengan cluster random sampling, selanjutnya dengan menggunakan teknik tersebut ditentukan 2 dua kelas sampel sebagai kelompok eksperimen yaitu 1
kelas menjadi kelas perlakuan strategi kontekstual dan kelas yang ke-2 menjadi kelas perlakuan strategi pembelajaran ekspositori.
Pemilihan atau penetapan sampel dilakukan dengan teknik undian melalui tahapan sebagai berikut:
1. Menuliskan nama kelas pada masing-masing kertas.
2. Melakukan pengundian melalui penarikan kertas secara acak sebanyak 2 kali.
3. Menetapkan kelas pilihan undian pertama sebagai kelas menggunakan strategi
pembelajaran kontekstual dan pilihan undian kelas kedua dengan strategi pembelajaran ekspositori.
C. Desain Penelitian
Desain penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen semu quasi eksperimental dengan faktorial 2x2. Dalam penelitian ini variabel bebas pertama
terdiri dari dua karakteristik yakni strategi kontekstual dan strategi ekspositori. Sedangkan pada variabel bebas kedua variabel kontrol terdiri dari dua
karakteristik yakni kecerdasan spiritual tinggi dan kecerdasan spiritual rendah. Variabel terikatnya adalah hasil belajar Akidah Akhlak. Desain penelitian
dimaksud dapat digambarkan seperti tabel sebagai berikut :
Tabel 3.1 . Desain Penelitian Faktorial 2x2
Strategi Pembelajaran
Strategi Pembelajaran A Kontekstual A
1
Ekspositori A
2
47
55
Kecerdasan Spiritual
Tinggi B
1
A
1
.B
1
A
2
.B
1
Rendah B
2
A
1
.B
2
A
2
.B
2
Keterangan : A
1
: Strategi Kontekstual A
2
: Pembelajaran Ekspositori B
1
: Kecerdasan spiritual tinggi B
2
: Kecerdasan spiritual rendah A
1
.B
1
: Nilai hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan strategi pembelajaran kontekstual yang memiliki kecerdasan spiritual tinggi.
A
1
.B
2
: Nilai hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan strategi pembelajaran kontekstual yang memiliki kecerdasan rendah.
A
2
.B
1
: nilai hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan strategi pembelajaran ekspositori yang memiliki kecerdasan spiritual tinggi.
A
2
.B
2
: Nilai hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan strategi prmbelajaran ekspositori yang memiliki kecerdasan spiritual rendah.
D. Defenisi Operasional Variabel Penelitian
Kategori