12 sementara kecerdasan siswa setelah terjadinya pembelajaran pendidikan masih
rendah atau kurang. Rendahnya kecerdasan siswa ini mengakibatkan siswa kurang termotivasi dalam belajar, siswa tidak mengerjakan tugas-tugas yang diberikan
guru di sekolah, siswa kurang aktif dalam belajar sehingga hasil belajar siswa rendah. Hal ini menunjukkan bahwa tujuan dari pembelajaran pendidikan belum
tercapai secara maksimal.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah diuraikan di atas, maka dapat diidentifikasi beberapa masalah yaitu:
1.
Guru kurang memperhatikan strategi pembelajaran dalam proses belajar.
2.
Pembelajaran diarahkan sebatas peningkatan pengetahuan siswa
3. Rendahnya motivasi siswa dalam belajar berakibat siswa malas, bermain-main
di kelas dan tidak mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru.
4. Rendahnya penguasaan siswa terhadap materi pelajaran yang menyebabkan
rendahnya hasil belajar siswa pada bidang studi Akidah Akhlak rendah.
5.
Guru kurang mempertimbangkan kecerdasan spiritual siswa.
6.
Tidak tercapai tujuan pembelajaran pendidikan secara maksimal.
C. Pembatasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah di atas terlihat bahwa luasnya lingkup permasalahan, maka untuk mencegah pembahasan tidak terlalu melebar dan tepat
pada sasaran yang dibahas, maka penelitian ini dibatasi pada penerapan strategi pembelajaran yang mempengaruhi hasil belajar dan kecerdasan spiritual siswa.
Strategi pembelajaran yang dipilih adalah strategi pembelajaran kontekstual yang akan dibandingkan dengan penerapan strategi pembelajaran ekspositori untuk
melihat keefektifannya dalam meningkatkan hasil belajar Akidah Akhlak. Bersamaan dengan itu diteliti juga pengaruh kecerdasan spiritual siswa
terhadap hasil belajar Akidah Akhlak siswa. Hasil belajar yang dimaksud dalam penelitian ini adalah hasil belajar siswa tentang materi Asmaul Husna Ar-
Ra’uf, Al-Barr, dan Al-Fattah pada kelas VII MTs Nurul Hakim Percut Sei Tuan.
13
D. Perumusan Masalah
Berdasarkan identifikasi dan pembatasan masalah di atas, maka rumusan masalah pada penelitian ini adalah:
1. Bagimana pengaruh strategi pembelajaran kontekstual terhadap hasil belajar
Akidah Akhlak siswa di MTs Nurul Hakim Percut Sei Tuan? 2.
Bagimana pengaruh strategi pembelajaran ekspositori terhadap hasil belajar Akidah Akhlak siswa di MTs Nurul Hakim Percut Sei Tuan?
3. Bagaimana pengaruh kecerdasan spiritual terhadap hasil belajar Akidah Akhlak
siswa di MTs Nurul Hakim Percut Sei Tuan? 4.
Bagaimana pengaruh Strategi pembelajaran dan kecerdasan spiritual secara bersama-sama terhadap hasil belajar siswa?
5. Apakah terdapat interaksi antara strategi pembelajaran kontekstual dan
kecerdasan spiritual dengan hasil belajar Akidah Akhlak siswa di MTs Nurul Hakim Percut Sei Tuan?
E. Tujuan Penelitian
