43
BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian
4.1.1 Kemampuan Berpikir Kritis
Kemampuan berpikir kritis siswa setelah diterapkan metode pembelajaran Interaktif dengan kerja kelompok disajikan dalam Tabel 4.1
Tabel 4.1 Kemampuan Berpikir Kritis Siswa
Penilaian hasil kemampuan berpikir kritis siswa siklus I, II, III dapat dilihat pada Lampiran 23-27.
Peningkatan hasil kemampuan berpikir kritis siswa pada siklus I, siklus II dan siklus III dapat dilihat pada Gambar 4.1.
No Keterangan sesudah tindakan
Siklus 1 Siklus 2
Siklus 3 1
2 3
4 5
6 Nilai tertinggi
Nilai terendah Nilai Rata-rata
Jumlah siswa yang tuntas Jumlah siswa yang tdk tuntas
Ketuntasan Klasikal 82.86
51.43 68.43
12 31
27.91 80.77
65.38 75.77
27 16
62.79 100
70 85.58
39 4
90.69
44
Gambar 4.1 Kemampuan Berpikir Kritis Siswa
4.1.2 Hasil Belajar Afektif
Hasil belajar afektif siswa setelah diterapkan metode pembelajaran Interaktif dengan kerja kelompok disajikan dalam Tabel 4.2.
Tabel 4.2
Hasil Belajar Afektif Siswa
Penilaian hasil belajar afektif siswa siklus I, II, III dapat dilihat pada Lampiran 48- 51
Peningkatan hasil belajar afektif siswa pada siklus I, siklus II dan siklus III dapat dilihat pada Gambar 4.2.
No Keterangan sesudah tindakan
Siklus 1 Siklus 2
Siklus 3 1
2 3
4 5
6 Nilai tertinggi
Nilai terendah Nilai Rata-rata
Jumlah siswa yang tuntas Jumlah siswa yang tdk tuntas
Ketuntasan Klasikal 88
56 73,954
32 11
74,419 86
64 75,116
37 6
86,047 88
68 83,349
41 2
95,349
45
Gambar 4.2 Hasil Belajar Afektif Siswa
4.1.3 Hasil Belajar Psikomotorik
Hasil belajar psikomotorik siswa setelah diterapkan metode pembelajaran Interaktif dengan kerja kelompok disajikan dalam Tabel 4.3.
Tabel 4.3
Hasil Belajar Psikomorik Siswa
Penilaian hasil belajar psikomotorik siklus I, II, III dapat dilihat pada Lampiran 58-61.
Peningkatan hasil belajar psikomotorik siswa pada siklus I, siklus II dan siklus III dapat dilihat pada Gambar 4.3.
No Keterangan sesudah tindakan
Siklus 1 Siklus 2
Siklus 3 1
2 3
4 5
6 Nilai tertinggi
Nilai terendah Nilai Rata-rata
Jumlah siswa yang tuntas Jumlah siswa yang tdk tuntas
Ketuntasan Klasikal 80
60 73,395
27 16
62,791 84
68 77,767
35 8
81,395 92
76 85,023
40 3
100
46
10 20
30 40
50 60
70 80
90 100
Nilai terting g i
Nilai terendah
Nilai Rata‐
rata J umlah
s is w a yang
tuntas J umlah
s is w a yang
tdk tuntas
K etuntas an K las ikal
G rafik has il belajar ps ikomotorik
S ik lus 1
S ik lus 2
S ik lus 3
Gambar 4.3 Hasil Belajar Psikomotorik Siswa
4.1.4 Hasil Belajar Kognitif Siswa
Kategori