Materi Pokok Pembelajaran Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran : Pertemuan 1.

3 Siswa dapat menterjemahkan setiap kata QS Al Kafirun, QS Yunus : 40-41 dan Al Kahfi : 29 serta menyusun terjemahan tersebut dalam Bahasa Indonesia yang baik 4 Siswa dapat menyimpulkan isi kandungan QS Al Kafirun, QS Yunus : 40-41 dan QS Al Kahfi : 29 5 Siswa dapat mempraktekkan sikap toleransi dalam kehidupan sehari-hari

F. Materi Pokok Pembelajaran

1 QS Al Kafirun 2 QS Yunus : 40 – 41 3 QS Al-Kahfi : 29 :

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran : Pertemuan 1.

1 Pendahuluan Metode : Ceramah  Salam pembuka diteruskan berdo’a  Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan toleransi  Apersepsi 2 Kegiatan Inti Metode : Demonstrasi, Presentasi, diskusi a Kegiatan eksplorasi  Guru menampilkan program Flash macro media Q.S Al-Kafirun kemudian memberi contoh cara membaca  Peserta didik mendengarkan, menirukan dan menyimak tayangan yang ada di papan projector  Guru membagi kelas menjadi 4 Kelompok. RPP Pendidikan Agama Islam PAI Kelas XII – SMK Plus Assuyuthiyyah b Kegiatan Elaborasi Peserta didik bergabung sesuai dengan kelompoknya masing-masing.  Guru mempersiapkan ayat-ayat yang harus dibahas sesuai tujuan pembelajaran  Guru menempelkan hukum tajwid di papanprojector  Guru memberi petunjuk dan memberi kesempatan pada siswa untuk memperhatikanmenganalisa ayat sesuai tajwid  Melalui diskusi kelompok 2-3 orang siswa, hasil diskusi dari analisa tajwid tersebut dicatat pada kertas  Guru memperhatikan mengamati diskusi peserta didik.  Tiap kelompok diberi kesempatan membacakan hasil diskusinya  Mulai dari komentarhasil diskusi siswa, guru mulai menjelaskan materi sesuai tujuan yang ingin dicapai c Kegiatan Konfirmasi  Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi isi kandungan Q.S. Al- Kafirun 3 Penutup Metode : Tanya Jawab  Beberapa peserta didik diminta menjelaskan cara membaca, mengartikan dan analisa tajwid serta isi kandungan ayat  Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik.  Guru memotivasi siswa agar membiasakan membaca ayat Al-Quran dengan benar sesuai tajwid  Menyimpulkan contoh perilaku toleransi yg sesuai dengan kandungan ayat yg dikaji  Pos tes  Doa dan salam penutup Pertemuan 2 1 Pendahuluan Metode : Ceramah  Salam pembuka diteruskan berdo’a  Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan toleransi  Appersepsi 2 Kegiatan Inti Metode : Demonstrasi, Presentasi, diskusi a Kegiatan eksplorasi  Guru menampilkan program Flash macro media QS Yunus : 40-41 dan Al Kahfi ; 29 kemudian memberi contoh cara membaca  Peserta didik mendengarkan, menirukan dan menyimak tayangan yang ada di projector  Guru membagi kelas menjadi 4 Kelompok, masing-masing kelompok membaca ayat yang di kaji .  Guru mempersiapkan potongan ayat- ayat yang harus diartikan dan di bahas sesuai tujuan pembelajaran  Guru menayangkan hukum tajwid di layarpapan RPP Pendidikan Agama Islam PAI Kelas XII – SMK Plus Assuyuthiyyah  Guru memberi petunjuk dan memberi kesempatan pada siswa untuk memperhatikanmenganalisa ayat sesuai tajwid b Kegiatan Elaborasi Peserta didik bergabung sesuai dengan kelompoknya masing-masing.  Melalui diskusi kelompok 2-3 orang siswa, hasil diskusi dari analisa tajwid tersebut dicatat pada kertas  Guru memperhatikan mengamati diskusi peserta didik.  Tiap kelompok diberi kesempatan membacakan hasil diskusinya  Mulai dari komentarhasil diskusi siswa, guru mulai menjelaskan materi sesuai tujuan yang ingin dicapai c Kegiatan Konfirmasi  Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi isi kandungan ayat 3 Penutup Metode : Tanya Jawab  Beberapa peserta didik diminta menjelaskan cara membaca, mengartikan dan analisa tajwid serta isi kandungan ayat  Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik.  Guru memotivasi siswa agar membiasakan membaca ayat Al-Quran dengan benar sesuai tajwid  Menyimpulkan contoh perilaku toleransi yang sesuai dengan kandungan ayat yang dikaji, baik itu intern, antar maupun dengan pemerintah  Pos tes  Doa dan salam penutup

H. Sumber dan Media Pembelajaran