1. Home
  2. Lainnya

Identifikasi Masalah Pembatasan Masalah Rumusan Masalah

6 menulis wacana narasi pada siswa kelas X.2 SMA Islam T. Huda Bumiayu Kabupaten Brebes.

1.2 Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang yang sudah ada seperti di atas, maka munculah beberapa permasalahan yang muncul pada siswa kelas X.2 SMA Islam T. Huda Bumiayu Kabupaten Brebes, adalah kurangnya kemampuan siswa dalam menulis wacana narasi, kurangnya kemampuan siswa dalam menulis wacana narasi disebabkan oleh beberapa hal sebagai berikut: 1 Kurangnnya penguasaan keterampilan mikrobahasa penggunaan tanda baca, kaidah-kaidah penulisan, dan penyusunan kalimat dengan struktur yang benar. 2 Kurangnya pembendaharaan kata kosakata bahasa Jawa pada siswa. 3 Siswa masih merasa kesulitan dalam menentukan topiktema yang akan ditulisnya. 4 Metode pembelajaran bahasa Jawa yang dipergunakan oleh guru masih bersifat konvensional. 5 Kurang optimalnya pemanfaatan sarana di sekolah untuk belajar yang menyebabkan siswa merasa bosan untuk menulis khususnya dengan menggunakan bahasa Jawa. 7

1.3 Pembatasan Masalah

Berdasar permasalahan yang telah dipaparkan pada identifikasi masalah di atas, maka masalah dalam penelitian ini dibatasi pada upaya peningkatan kemampuan menulis wacana narasi pada siswa kelas X.2 SMA Islam T. Huda Bumiayu Kabupaten Brebes. Adapun metode yang digunakan adalah metode CIRC yang ditunjang dengan media gambar berangkai yang diharapkan dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis wacana narasi menggunakan bahasa Jawa.

1.4 Rumusan Masalah

Berdasarkan uraian latar belakang masalah yang telah dikemukakan di atas permasalahan yang akan dikaji dalam penelitian ini adalah: 1 Bagaimana peningkatan kemampuan menulis wacana narasi siswa X.2 SMA Islam T. Huda Bumiayu Kabupaten Brebes, setelah mengikuti pembelajaran menulis wacana narasi dengan menggunakan metode CIRC dan media gambar berangkai? 2 Bagaimana perubahan tingkah laku dan sifat siswa kelas X.2 SMA Islam T. Huda Bumiayu Kabupaten Brebes setelah melakukan proses pembelajaran menulis wacana narasi dengan menggunakan metode CIRC dan media gambar berangkai? 8

1.5 Tujuan Penelitian

Dokumen yang terkait

MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI MELALUI MEDIA GAMBAR SERI PADA SISWA KELAS IV DI SD NEGERI PAGUYANGAN 01 KABUPATEN BREBES

0 12 244

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN DENGAN MEDIA GAMBAR BERSERI PADA SISWA Peningkatan Keterampilan Menulis Cerpen Dengan Media Gambar Berseri Pada Siswa Kelas X-1 SMA Negeri 2 Karanganyar.

0 5 16

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN Peningkatan Keterampilan Menulis Cerpen Dengan Media Gambar Berseri Pada Siswa Kelas X-1 SMA Negeri 2 Karanganyar.

0 2 16

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI DENGAN MEDIA GAMBAR BERSERI PADA SISWA KELAS V Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Dengan Media Gambar Berseri Pada Siswa Kelas V SD Negeri 1 Kalangbancar Kecamatan Geyer Kabupaten Grobogan T

0 4 12

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS NARASI DENGAN MEDIA BUKU HARIAN PADA SISWA KELAS VIIF PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS NARASI DENGAN MEDIA BUKU HARIAN PADA SISWA KELAS VIIF SMP NEGERI 2 KARTASURA TAHUN PELAJARAN 2010/2011.

0 0 17

KEMAMPUAN MENULIS DENGAN MEDIA GAMBAR BERSERI PADA SISWA KELAS 1 SMA ISLAM TAALLUMUL HUDA BUMIAYU KABUPATEN BREBES TAHUN AJARAN 2008/2009.

0 0 7

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI BEBAS DENGAN METODE SPALDING MELALUI MEDIA GAMBAR.

2 8 24

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI PENGALAMAN PRIBADI DENGAN METODE Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Melalui Pengalaman Pribadi Dengan Metode Kontruktivisme Pada Siswa Kelas X 2 SMA Negeri 01 Pulokulon Grobogan Tahu

0 1 16

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI PENGALAMAN PRIBADI DENGAN METODE Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Melalui Pengalaman Pribadi Dengan Metode Kontruktivisme Pada Siswa Kelas X 2 SMA Negeri 01 Pulokulon Grobogan Tahun

0 1 17

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI DENGAN MEDIA GAMBAR BERSERI KELAS IV SEKOLAH DASAR

0 1 14