32 pembimbing memberikan umpan balik kepada praktikan. Umpan
balik ini berupa saran-saran yang dapat digunakan oleh praktikan untuk memperbaiki kegiatan belajar mengajar selanjutnya. Saran -
saran yang diberikan guru pembimbing antara lain: a Praktikan harus lebih menguasai kelas
b Praktikan lebih tegas kepada siswa yang ramai di kelas c Saat pembelajaran sebaikanya siswa diberikan simulasi atau
video terkait materi pembelajaran d Lembar KerjaDiskusi Peserta Didik sebaiknya dibuat lebih
praktis dan mudah dipahami oleh peserta didik.
2. Analisis Pelaksanaan
Dari hasil pelaksanaan PPL Magang III perlu dilakukan analisis, baik mengenai hal yang sudah baik maupun hal yang kurang baik. Adapun
analisis tersebut adalah sebagai berikut: a. Analisis Keterkaitan Program dan Pelaksanaan
Program PPL Magang III yang direncanakan dapat dilaksanakan dengan baik dan ada kegiatan tambahan yang diberikan dari sekolah.
Waktu kegiatan yang direncanakan dengan pelaksanaan ada yang menyimpang dikarenakan beberapa faktor diantaranya karena kondisi dan
situasi yang diperkirakan tidak sesuai dengan kenyataannya. b. Hambatan - Hambatan yang ditemui dalam PPL Magang III
Kegiatan PPL Magang III tidak dapat terlepas dari adanya hambatan. Hambatan ini muncul karena situasi lapangan yang tidak sama
persis dengan yang dibayangkan oleh praktikan. Beberapa hambatan antara lain sebagai berikut:
1 Peserta didik ada yang lebih senang berkelompok dengan teman –
teman yang sudah akrab dan tidak mau untuk bergaul dengan teman yang bukan teman akrabnya sehingga sering ramai sendiri dan
kekompakan peserta didik satu kelas kurang. 2 Adanya beberapa peserta didik yang kurang memperhatikan dalam
mengikuti kegiatan belajar mengajar, sehingga cenderung mencari perhatian dan membuat ramai, serta mengganggu kegiatan belajar
mengajar. 3 Peserta didik sulit diajak kerjasama dalam kegiatan pembelajaran
dengan alasan malas belajar dan menganggap pelajarn yang dipelajari
33 sulit. Hal itu dikarenakan siswa tidak membaca materi pada buku LKS
yang sudah diberikan. c. Solusi Menghadapi Hambatan
– Hambatan Untuk mengatasi hambatan - hambatan yang telah disebutkan di
atas, praktikan melakukan hal - hal sebagai berikut: 1 Memberikan perlakuan yang berbeda
– beda sesuai dengan karakter masing
– masing peserta didik. Pada saat tugas kelompok, anggota dari masing
– masing kelompok diacak sehingga peserta didik yang biasanya berkelompok dengan teman akrabnya saja dapat bergabung
dengan perseta didik lainnya. 2 Bagi peserta didik yang membuat ramai praktikan mengatasinya
dengan langkah persuasife. Peserta didik tersebut dimotivasi untuk ikut aktif dalam kegiatan belajar mengajar, misalnya peserta didik
diperintahkan untuk menjawab pertanyaan atau memberikan pendapat atau diperintahkan untuk ke depan mengerjakan soal atau menjelaskan
kembali. 3 Peserta didik diberikan kegiatan yang bersifat diskusi supaya mereka
mampu bereksplorasi pada buku atau internet yang dijadikan sebagai sumber belajar.
3. Refleksi
