1. Home
  2. Lainnya

Hipotesis Metode Penelitian PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN NARASI EKSPOSITORIS (AUTOBIOGRAFI) MELALUI TEKNIK PEMBELAJARAN TARI BAMBU DENGAN MEDIA TAYANGAN TELEVISI “HITAM PUTIH TRANS 7”: Penelitian Eksperimen Semu pada Siswa Kelas VII SMP Laboratorium Perc

7 Widya Cahyaningrum, 2013 Pembelajaran Menulis Karangan Narasi Ekspositoris Autobiografi Melalui Teknik Pembelajaran Tari Bambu Dengan Media Tayangan Televisi Hitam Putih Trans7 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu menulis yang dalam penelitian ini difokuskan pada konteks pembelajaran menulis karangan narasi. Agar pembelajaran karangan narasi tidak terkesan monoton, diperlukan teknik pembelajaran yang inovatif, variatif dan menarik. Penerapan teknik pembelajaran Tari Bambu diharapkan dapat digunakan sebagai teknik pembelajaran yang menarik dalam pembelajaran menulis karangan narasi. Oleh karena itu, teknik pembelajaran tersebut diharapkan dapat meningkatkan kemampuan siswa dan meningkatkan imajinasi serta kreatifitas siswa dalam pembelajaran menulis karangan narasi.

G. Hipotesis

Peneliti merumuskan hipotesis penelitian sebagai berikut. 1 H = Tidak terdapat perbedaan kemampuan menulis karangan narasi ekspositoris kelas eksperimen dan kelas kontrol pada siswa kelas VII SMP Laboratorium Percontohan UPI Bandung sebelum dengan sesudah diberi perlakuan berupa penerapan teknik pembelajaran Tari Bambu. 2 H 1 = Terdapat perbedaan kemampuan menulis karangan narasi ekspositoris kelas eksperimen dan kelas kontrol pada siswa kelas kelas VII SMP Laboratorium Percontohan UPI Bandung sebelum dengan sesudah diberi perlakuan berupa penerapan teknik pembelajaran Tari Bambu. 26 Widya Cahyaningrum, 2013 Pembelajaran Menulis Karangan Narasi Ekspositoris Autobiografi Melalui Teknik Pembelajaran Tari Bambu Dengan Media Tayangan Televisi Hitam Putih Trans7 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu BAB III METODE PENELITIAN

A. Metode Penelitian

Metode penelitian yang digunakan oleh penulis dalam penelitian ini adalah metode penelitian eksperimen semu. Tujuan pengambilan eksperimen ini adalah untuk menguji hipotesis penulis terhadap penerapan teknik pembelajaran Tari Bambu terhadap kemampuan siswa SMP kelas VII dalam pembelajaran menulis karangan narasi ekspositoris autobiografi. Dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian kuasi eksperimen eksperimen semu. Penelitian eksperimen ini dilakukan untuk memperoleh jawaban atas hipotesis yang disusun, yaitu untuk mengetahui pengaruh penerapan teknik pembelajaran Tari Bambu pada pembelajaran menulis karangan narasi pada siswa kelas VII SMP Laboratorium Percontohan UPI Bandung. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas eksperimen yaitu kelas yang diberikan perlakuan berupa teknik pembelajaran Tari Bambu dan kelas kontrol yaitu kelas yang diberikan perlakuan teknik bercerita berpasangan. Pola penelitiannya adalah sebagai berikut: Keterangan: A : Kelas Eksperimen B : Kelas Kontrol O1 : Uji awal pada kelompok eksperimen prates O2 : Uji akhir pada kelompok eksperimen postes X1 : Perlakuan pada kelompok eksperimen berupa pembelajaran menulis karangan narasi dengan menggunakan teknik pembelajaran Tari Bambu E O1 X1 O2 K O3 X2 O4 27 Widya Cahyaningrum, 2013 Pembelajaran Menulis Karangan Narasi Ekspositoris Autobiografi Melalui Teknik Pembelajaran Tari Bambu Dengan Media Tayangan Televisi Hitam Putih Trans7 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu X2 : kelompok kontrol diberi perlakuan teknik bercerita berpasangan O3 : Uji awal pada kelompok kontrol prates O4 : Uji akhir pada kelompok kontrol postes

B. Teknik Pengumpulan Data

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN STRATEGI INKUIRI YURISPRUDENSIAL DENGAN MEDIA TAYANGAN BERITA DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPLANASI : Penelitian Eksperimen Kuasi pada Siswa Kelas VII SMP Laboratorium Percontohan UPI Tahun Ajaran 2014/2015.

0 2 67

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS MEDIA FILM PEDEK DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN NARASI: Penelitian Eksperimen Semu pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 29 Bandung Tahun Ajaran 2014/2015.

0 2 65

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN KREATIF-PRODUKTIF DENGAN MEDIA TAYANG FEATURE DALAM PEMBELAJARAN MENULIS NASKAH DRAMA: penelitian eksperimen semu pada siswa kelas X SMA laboratorium percontohan UPI bandung.

0 0 46

PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN ARGUMENTASI MELALUI PEMANFAATAN TAYANGAN EDITORIAL MEDIA INDONESIA DI METRO TV : Penelitian Eksperimen Semu terhadap Siswa Kelas X SMAN 2 Bandung Tahun Ajaran 2012/2013.

0 1 56

PENGGUNAAN MEDIA AUDIO-VISUAL BERITA DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN NARASI EKSPOSITORIS : Penelitian Eksperimen Semu terhadap Siswa Kelas X SMA PGRI 1 Bandung Tahun Ajaran 2012/2013.

0 0 43

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK TARI BAMBU PADA PEMBELAJARAN BERBICARA: Penelitian Eksperimen Semu terhadap Siswa Kelas VII SMP Yas Bandung Tahun Ajaran 2012-2013.

0 0 49

PEMBELAJARAN TARI AYAM BERBASIS PEMBELAJARAN KREATIF PADA SISWA KELAS VI DI SD LABORATORIUM PERCONTOHAN UPI BANDUNG.

0 0 33

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA TAYANGAN "SI BOLANG” TRANS7 DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI: Penelitian Eksperimen Semu terhadap Siswa Kelas VII SMP Kartika XIX-2 Bandung Tahun Ajaran 2011/2012.

0 0 34

PENGGUNAAN MEDIA TAYANGAN REPORTASE INVESTIGASI TRANS TV DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN PERSUASI: Penelitian Eksperimen Semu terhadap Siswa KelasX SMA Negeri 8 Bandung Tahun Ajaran 2012/2013.

0 1 51

KEEFEKTIFAN MEDIA REALIA DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN NARASI SUGESTIF : Penelitian Eksperimen Semu pada Siswa Kelas VII SMPN 1 Lembang Tahun Ajaran 2008/2009.

0 0 26