Mochamad Wahyu Hidayat, 2013 DIE EFFEKTIVITÄT DES EINSATZES DES KREUZWORTRÄTSELS ZUR ERWEITERUNG
DES DEUTSCHEN WORTSCHATZES
Universitas Pendidikan Indonesia
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Kreuzworträtsel ist normalerweise in Zeitung oder in Magazin zu finden. Die Regeln sind einfach. Man muss nur bei diesem Rätsel Wörter in ein System
von senkrecht und waagerecht sich kreuzenden Reihen raten. Weil dieses Rätsel einfach ist, kann das Rätsel im Deutschunterricht eingesetzt werden und den
Schülern beim Wortschatzlernen helfen. Bis heute gibt es noch keine wissenschaftliche Arbeit in der
Deutschabteilung der Universitas Pendidikan Indonesia, die sich mit Kreuzworträtsel befasst. Die oben genannten Erläuterungen zeigen, dass man eine
Lösung für das Problem der Schüler beim Wortschatzlernen finden muss. Aus den obigen Erläuterungen scheint es wichtig zu sein, eine Untersuchung mit dem Titel
“Die Effektivität des Einsatzes des Kreuzworträtsels zur Erweiterung des deutschen Wortschatzes
” durchzuführen.
B. Identifizierung des Problems
Aufgrund der oben genannten Hintergrunde werden die Probleme wie folgende Punkte identifiziert:
1. Welche Faktoren verursachen den geringen Wortschatz der Schüler im
Deutschunterricht? 2.
Kennen die Schüler bestimmte Strategien beim Wortschatzlernen? 3.
Wenden die Schüler bestimmte Strategien beim Wortschatzlernen an?
Mochamad Wahyu Hidayat, 2013 DIE EFFEKTIVITÄT DES EINSATZES DES KREUZWORTRÄTSELS ZUR ERWEITERUNG
DES DEUTSCHEN WORTSCHATZES
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4. Welche Themen sind für die Schüler interessant, sodass sie an dem
Lernporzess beiteiligt sind? 5.
Wie kann das Kreuzworträtsel im Deutschunterricht vor allem beim Wortschatzlernen eingesetzt werden?
6. Ist das Kreuzwortätsel zur Erweiterung des deutschen Wortschatzes effektiv?
C. Einschränkung des Problems
Damit diese Untersuchung nicht umfangreich ist, wird sie nur in die Effektivität des Einsatzes des Kreuzworträtsels im Deutschunterricht
eingeschränkt. Und der Wortschatz in dieser Untersuchung wird in das Nomen eingeschränkt.
D. Formulierung des Problems
Nach der Einschränkung des Problems kann das Problem wie Folgende formuliert werden:
1. Wie ist die Wortschatzsbeherrschung der Schüler vor dem Einsatz des
Kreuzworträtsels im Deutschunterricht? 2.
Wie ist die Wortschatzsbeherrschung der Schüler nach dem Einsatz des Kreuzworträtsels im Deutschunterricht?
3.
Ist das Kreuzworträtsel zur Erweiterung des deutschen Wortschatzes effektiv?
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E. Ziele der Untersuchung
Die Ziele der Untersuchung sind: 1.
um die Wortschatzsbeherrschung der Schüler vor dem Einsatz des Kreuzworträtsels im Deutschunterricht zu beschreiben.
2. um die Wortschatzsbeherrschung der Schüler nach dem Einsatz des
Kreuzworträtsels im Deutschunterricht darzustellen. 3.
um die Effektivität des Kreuzworträtsels zur Erweiterung des deutschen
Wortschatzes zu schildern.
F. Nutzen der Untersuchung
